Интегрированное занятие в первой младшей группе "Поможем Топтыжке собрать малину"
план-конспект занятия (развитие речи, младшая группа) по теме

Интегрированное занятие в первой младшей группе «Поможем Топтыжке собрать малину»

Программное содержание:научить детей целенаправленным действиям с предметами, учить подражать новым действиям;развивать мелкую моторику движений пальцев рук, восприятие, речь;способствовать формированию у детей предпосылок к продуктивным видам деятельности;учить детей получать эстетическое удовольствие от музыкально-ритмической деятельности.

Оборудование:игрушка Медведь, избушка, корзина с погремушками и шариками красного цвета, шапочка медведя для подвижной игры, аппликация с изображением веток малины, заранее сделанные воспитателем шарики из пластилина красного цвета, салфетки, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Они хотят посмотреть, как вы умеете играть и веселиться. Давайте с ними поздороваемся (дети здороваются с гостями) .Сегодня мы с вами отправимся гулять в лес, хотите?

Раз, два, три, четыре, пять, в лес отправимся гулять.

По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем.

Может быть и под листочком сладку ягоду найдем.

На носочки дети встали, по дорожке побежали.

Ох, устали ножки бегать по дорожке.

(Подходят к избушке)

Воспитатель:Посмотрите, чей-то домик. А кто это сидит на пеньке? Это мишка Топтыжка. Давайте подойдем поближе. Скажем:"Здравствуй, Топтыжка".Потрогайте его, какой он (мягкий, пушистый) .Посмотрите, у мишки есть глазки, а у вас есть глазки?

Ушки? Носик (дети показывают и проговаривают)

Топтыжка, а почему ты здесь сидишь? (подношу игрушку к уху)

Послушайте, что он мне рассказал:"

Мишка нес домой малину-ягод полную корзину.

Шел, устал, на пень присел, сладких ягодок поел. (незаметно уронить корзину)

И нечаянно рассыпал все ягоды. Давайте соберем их, чтобы Топтыжка не плакал и не расстраивался. Берите ягоды и кладите их в корзину. Вот большая ягода, а вот маленькая. (дети называют признаки своей "ягоды":большая, маленькая)

Топтыжка говорит вам :"Спасибо".Ягоды вкусные, сладкие. Топтыжка доволен и хочет с вами поиграть. (ребенку надевают шапочку медведя, проводится подвижная игра) .

Мишка по лесу гулял и детишек он искал.

Долго-долго он искал, сел на травку, задремал.

Стали деточки плясать, стали ножками стучать!

-Мишка, мишенька, вставай, и ребяток догоняй!

(дети садятся на стульчики.)

А теперь давайте отдохнем.

Пальчиковая игра "Щекоталка"

С медвежонком мы вдвоем погулять сейчас пойдем.

(перебираем указательным и средним пальцами по ладошке)

Мы побегаем немножко и сердито топнем ножкой.

(ударяем указательным по ладошке)

А потом мы в лес пойдем-ягодок там наберем.

Раз, два, три, четыре, пять-будет мишка щекотать!

(загибаем пальчики на счет)

Ребята, Топтыжка мне сказал, что у него в корзине есть еще что-то, давайте зашлянем. (достаю погремушки)

Посмотрите-это погремушки.

Погремушки не простые, все забавные такие.

То гремят, то молчат, деток слушать не хотят.

Музыкальная игра "Погремушки"

(дети выполняют движения в соответствии с текстом под музыку)

Наши погремушки звонкие игрушки,

Погремушки у ребят очень весело звенят.

Детки убежали, тихо стало в зале,

Погремушки у ребят замолчали, не звенят.

Где же вы, ребятки, не играйте в прятки,

Выходите поиграть, будем вместе танцевать.

Какие молодцы, ребята. Понравились вам погремушки? И мне понравились, они такие звонкие, разноцветные. Давайте и мы сделаем Топтыжке подарок. Подарим ему картину с малиной, чтобы он мог всю зиму любоваться ею.

Изобразительная деятельность.

Дети подходят к столу, берут заранее сделанные воспитателем шарики из пластилина и прижимают их к веточке, сделанной в технике аппликации.

Молодцы, ребята! Очень красивая картина получилась. Топтыжка очень рад, что вы пришли к нему в гости, а теперь нам пора домой. Давайте скажем "До свидания" Топтыжке и нашим гостям.