День рождения Винни-Пуха
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) на тему

МБУ УДО

Конспект

Интегрированной непосредственной образовательной деятельности кружка по изучению английского языка в старшей группе №6.

"День рождения Винни-Пуха"

Составила:

руководитель кружка

Шайдуллина Т. А.

г. Нижнекамск

2013 г.

Основная образовательная область: Познание (коммуникация).

Интеграция: "Социализация", "Художественное творчество", "Музыка".

Тема: "Фрукты-овощи".

Возраст: 5-6 лет.

Детский сад №36

Место проведения: музыкальный зал.

Цель: Автоматизировать в речи детей названия фруктов и овощей, ввести новое слово: a plum. Закреплять цвета и оттенки, счет до семи. Развивать эстетический вкус, воспитывать умение делать приятное окружающим. Поддерживать эмоциональное настроение детей.

Предварительная работа: знакомства с названием фруктов и овощей, цветов и оттенков; обучение счету до семи. Заучивание песен "The more we are together", "Happy birthday".

Индивидуальная работа: активизировать Алину и Кирилла.

Словарная работа: a plum.

Развивающая среда: 7 кукол в платьях разного цвета, мягкая игрушка медведь Винни-Пух, карандаши, бумага, муляжи фруктов и овощей, воздушные шары, музыкальный центр.

Музыкальное сопровождение: песни "The more we are together", "Happy birthday", Ласт Джеймс "Одинокий Пастух".

Ход.

I. Начало. Приветствие. Дети приветствуют преподавателя и гостей:

Good morning, good morning

Good morning to you

Good morning, good morning

I'm glad to see you.

II. Д/и "Сколько кукол?"

Преподаватель обращает внимание детей на кукол, сидящих на столике:

We have many dolls. Let's count, how many dolls we have?

Каждый ребенок считает сам и называет результат. Для проверки один ребенок считает в слух: One, two, three, four, five, six, seven. We have seven dolls.

III. Д/и "Какого цвета?"

Преподаватель обращает внимание детей на одежду кукол: And now, look at their dresses. The dresses are beautiful l. What colour is this dress, Sasha?

Sasha - It is red.

Преподаватель, показывая других кукол, задает этот вопрос другим детям. Дети по-очереди отвечают.

-What colour is this dress?

-It is red (green, blue, black, yellow, white, pink).

IV. Автоматизация в речи детей названия знакомых фруктов и овощей.

Преподаватель берет открытку у одной из кукол: What is this? This is a letter.

Читает: "Dear friends! I have a birthday today. Welcome please!

A bear Winnie-the-Pooh."

Уточняет, понятно ли детям содержание письма. Предлагает детям посмотреть, что приготовили куклы в подарок Винни-Пуху. Преподаватель берет с блюда по одному муляжи фруктов и овощей и задает вопрос одному из детей: Alina, what is this?

Alina: This is an apple (pear, orange, lemon, cucumber, carrot).

Индивидуальные ответы детей.

V.Введение нового слова: a plum.

Преподаватель говорит о том, что на день рождение принято ходить с подарками. А что же мы подарим Винни-Пуху? Вот куклы говорят, что он очень любит сливы. Показывает картинку с изображением сливы: What is this? This is a plum. Дети хором повторяют: This is a plum. Преподаватель предлагает детям нарисовать сливы и подарить свои рисунки Винни-Пуху.

Дети садятся за столы и каждый рисует одну сливу под тихую, спокойную музыку. Преподаватель подходит к тем, кто закончил рисунок и задает вопрос: What is this? This is a plum. Ребенок повторяет: This is a plum. когда каждый проговорит это слово индивидуально, еще раз дети говорят его хором, заканчивая рифмовку, произносимую воспитателем:

Слива тут и слива там,

Слива по-английски - plum.

VI. Пение песни "The more we are together".

Преподаватель предлагает детям взять кукол и свои рисунки и отправиться в гости. А чтобы дорогой не скучать спеть песню: And now, children, take please the dolls and your pictures and we'll go to guests. Let's sing the song.

The more we are together, together, together.

The more we are together,

The happier we are.

For your friend is my friend

And my friend is your friend.

The more we are together,

The happier we are.

VII. Знакомство с Винни-Пухом.

Преподаватель предлагает детям сесть на стульчики, стоящие полукругом у стола Винни-Пуха, поздороваться с ним и познакомиться. Первым представляется Внни-Пух (преподаватель изменяя голос): I'm a bear. My name is Winnie-the-Pooh. I'm five.

Затем, по-очереди, представляются дети. Затрудняющимся Винни-Пух задает вопросы:

What is your name?

Are you a boy (a girl)?

How old are you?

После знакомства преподаватель усаживает медвежонка за стол и предлагает детям подарить ему подарки: Что мы ему подарим? What is this? Дети: This is a plum.

Преподаватель предлагает детям встать в круг и спеть Винни-Пуху песню "Happy birthday": Made the circle and let's sing the song.

Happy birthday to you!

Happy birthday to you!

Happy birthday dear Winnie!

Happy birthday to you!

VIII. Заключительный этап.

Винни-Пух благодарит детей и дает им угощение : Thank you my dear friends. I have a present for you too.

дети благодарят Винни-Пуха прощаются с ним и уходят: Thank you! Good bay!

Список использованной литературы:

1. Happy House. Oxford university press. Stella Maidment, Lorena Roberts.

2. Английский язык с мамой. Карпиченкова Е.П.

3. Английский для детей. Скульте В.