Родительское собрание "Виды упражнений используемых на логопедических занятиях" задачи 1 периода обучения совместное занятие родителей с детьми
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) по теме

Родительское собрание «Виды упражнений используемых на логопедических занятиях. Задачи коррекционной работы 1 периода обучения»

Совместное занятие родителей с детьми.

Цель: Показать приемы развития мелкой моторики, координации движений, упражнения кинезиологической гимнастики; развитие речевого дыхания, развитие слухового и зрительного внимания, мышления, памяти, понимания речи; тренировка фонематического слуха, звукового анализа и синтеза; вовлечение родителей в учебный процесс, достижение единства требований к ребенку. Создание эмоционального контакта между родителями и детьми.

Звучит осенняя музыка.

Логопед: Ребята, сегодня я приглашаю вас и ваших родителей отправиться в лес, и посмотреть, как лесные жители провожают осень, В лес весенний мы шагаем, Дети и родители вдут маршевым шагом, Ноги выше поднимаем.. Потопают ножки По прямой дорожке, Шагают на всей стопе, И поскачут ножки

Прямо по дорожке,

Делают поскоки.

Скакали, скакали

И встали. Стоп!

Останавливаются,

По узенькой дорожке

Пойдут тихонько ножки,

Идут на носках.

Друг за дружкой побежали

И нисколько не устали.

Бегут на носках,

И опять шагаем, ножки понимаем.

Идут маршевым шагом.

Вот мы и в лесу. Давайте все вместе скажем: «Ах, какой чудесный воздух!»,

«Как же мы рады, что сюда пришли!», «Как  прекрасен осенний лес!» (на одном выдохе).

Прилетела   сова     на лесную поляну,

Дети я родители садятся на ковер,

Холодно в осеннем лесу.

Сова сжимается, замерзает,

Показывают как сова замерзает

Солнышко припекло- согрелась сова, расслабилась.

Потягиваются 2 раза..

И мы согреем свои ручки, пальчики и ладошки и ушки.

Трут ладошка об ладошку,

(Упражнение «Колечко»)

Ожерелье мы составим.

Маме мы его подарим.

(Упражнение «домик»)

Мы построим новый дом.

Вместе жить мы будем в нем.

(Упражнение «Ушки»)

Ушки мы свои согреем, (хлопок)

Руки мы менять умеем.

(Упражнение «Глазки»)

Глазки влево,  глазки  вправо.

Вверх и вниз и все сначала.

- Посмотрите, что за прелестный цветок на поляне?

Д.: Цветик-семицветик.

Л.: Уже поздняя осень как же он тут очутился? Это волшебный цветок. Он исполняет любые желания, но для этого необходимо выполнить его задания.

Задания цветвка-еемицветнка:

1.  На полянке разложены  картинки с изображением артикуляционной гимнастики (под листочками),

- Посмотрите внимательно, и найдите под листочками  картинки. Выполните     упражнения,             которые обозначены на них,

(«Улыбка», «Заборчик». «Трубочка», «Грибок»., «Гармошка», «Барабанщик»),

2.  «Измени    предложение по образцу».  Спряжение в настоящем времени:

- дышать осеним воздухом, - слушать шелест листвы, (передают друг другу листок).

3.  Игра «1-2-5-9» (используются картинки с изображением)-Лужа, туча, лукошко.

4.  «Тихо-громко». Составить предложения об осени.   Мама тихо говорит предложение, а ребенок громко        

5.  «Отгадай слово» (карточки из игры)

Необходимо, определив первый звук  в словах назвать слово (все раздаю по одной карточке)

6. «Подбор признаков к слову». Подобрать слово-признак к члену семьи.

- Подарите друг другу добрые слова, н-р Мама (какая?) добрая и т.д.

7. « Расскажи скороговорку»

- Вспомните и расскажите скороговорку, только правильно проговаривая все звуки.

Подведение итогов:

Пора нам возвращаться домой из осеннего леса. Все задания цветика-семицветика вы выполнили правильно, значит, все задуманное нами сбудется. Давайте сделаем так: пускай дети шепнут родителям на ушко свое желание, а родители поделятся своей мечтой.