Конспект совместного занятия родителей с детьми «Прогулка в осенний лес» (средний дошкольный возраст)
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему

Конспект совместного  занятия родителей с детьми «Прогулка в осенний лес» (средний дошкольный возраст)

Конспект НОД в средней группе. Тема «Осень».

Автор: Сиволдаева Ирина Васильевна, Абрахманова Лариса Федоровна                                        

Образовательная «Коммуникация».

Форма проведения: «Познавательное занятие»

Интеграция областей:

 «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Физическая культура», «Музыка».

Цель: Профилактика и коррекция нарушений речи через совместные занятия родителей с детьми.

(Во время занятия родители являются активными участниками образовательного процесса. Все упражнения и задания родителями выполняются совместно с детьми).

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Уточнить представление о цветах, их частях, месте произрастания.
• Обогащать лексический запас за счет новых существительных и прилагательных.
• Закрепить знание основных цветов.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать зрительное восприятие, логическое мышление, слуховое внимание.
• Развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику.
• Развивать внимание, умение отвечать на поставленный вопрос.

Коррекционно-воспитательные: 

• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: мультимедийный проектор, разноцветные листья, корзинки, белочка (игрушка), пластилин, доски для лепки, орехи, каштаны, шишки, мешочек, искусственное дерево.

Ход занятия:

Логопед:

Солнышко не хочет землю согревать,

Листья пожелтели, стали опадать.

Часто дождик льется, птицы улетают.

Отгадайте, дети, когда это бывает?

Дети. Осенью.  (слайд презентации)                         

Логопед. Правильно! Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в лес. В лесу нет домов, там растут разные деревья и кустарники. Их очень много. Лес большой, идти по лесу не очень легко, в нем можно заблудиться. Отправляемся в путь!

1.Динамическое упражнение «Мы идем»
Мы идем: та-та-та (обычная ходьба)
Мы поем: ля-ля-ля (ходьба на носках)
Мы едем: ту-ту-ту (ходьба на всей стопе, руки согнуты)
Мы кричим: ау-ау (стоя на месте, говорят, приложив руки рупором ко рту)

Дефектолог достает белочку и говорит от ее имени.

Белка. Здравствуйте, дети!

                                       Я, зверек игривый, озорной и шаловливый.

Я без устали тружусь, этим я всегда горжусь.

Логопед. Ребята наша белочка загрустила, под листиками она потеряла мешочек со своими запасами, поможем ей – соберем листики.

2. Пальчиковая игра «Осенний букет»

Раз, два, три, четыре, пять –
Будем листья собирать. (сжимать и разжимать кулачки).
Листья березы,
Литься рябины,
Листики тополя
Листья осины,
Листики дуба (загибать поочередно пальцы)
Мы соберем,
В вазу осенний
Букет отнесем. (сжимать и разжимать кулачки)

3.Дидактическая игра «Разложи листья».

Дефектолог: Листики разложим по цвету (красные, желтые, зеленые) в разные корзинки.

4.Дефектолог. А теперь покажем белочке какие мы внимательные. Я буду задавать вопросы, если ответ «да», то вы хлопаете, если «нет», то топайте.

Тучки солнце закрывают?

Урожай все собирают?

Птицы улетают?

Льют дожди?

Можно детям загорать?

Листья опадают?

Можно бегать босиком по лужам?

5.Дидактическая игра «Чудесный Мешочек».

Дефектолог: Закрываем глазки, достаем предмет (орех, желудь, шишка) и угадываем его. Что можно сказать про этот предмет? Какой он? (круглый, гладкий, шершавый, маленький, большой).

6. Артикуляционная гимнастика.

Логопед: Белка рада находке, сделаем с ней зарядку.

Логопед: Много у белки запасов, а грибов почти нет. Давайте мы с вами слепим грибочки и подарим белочке.

Под деревом устраивают выставку.

Итог занятия. Рефлексия. Звучит спокойная музыка. Белочка дарит детям печенье –грибочки.