Как выучить стихотворение используя приемы мнемотехники
статья по развитию речи (подготовительная группа) по теме

« Как выучить стихотворение, используя приемы мнемотехники?»

Дети любят стихи, любят их слушать и рассказывать. Но не все могут быстро запомнить стихи: у некоторых детей заучивание стихов вызывает большие трудности, быстрое утомление и отрицательные эмоции. Для того, чтобы пробудить в детях интерес к заучиванию стихов можно использовать прием мнемотехники, ориентированный на наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста. В мнемотаблице схематически возможно изображение героев, явлений природы, некоторых действий, то есть можно изобразить все то, что считается нужным, и так, чтобы нарисованное было понятно детям. Например, учим с детьми стихотворение про весну А. Н Плещеева:

                  Травка зеленеет, Солнышко блестит

                   Ласточка с весной ,В сени к нам летит

Изображаем травку, солнышко, ласточку, домик.

Все очень просто и понятно детям. Далее идет заучивание стихотворения по мнемотаблице, что помогает детям запомнить логическую последовательность символов (образов), помогает освоить элементы рассказывания.

 При заучивании можно использовать готовые мнемотаблицы, но можно составлять их самим, вместе с ребенком, затем предложить ему самому зарисовать символы. Рисунки (значки-символы) и их количество в схеме модели могут изменяться в зависимости от текста стихотворения. Важно научить ребенка заменять ключевые слова в предложениях значками-символами; учить зарисовывать предметы и явления природы не только символами, но и буквами, а также простыми словами - если ребенок умеет читать.

Можно завести альбом с заученными стихотворениями с зарисовками символов. Таким образом, с помощью схем – моделей и мнемотаблиц у детей проявятся желание выучить стихотворение, а также пересказывать рассказы и сказки; расширится круг знаний об окружающем мире, активизируется словарный запас; разовьется память и внимание; преодолеется робость, застенчивость; научится свободно держаться перед аудиторий.

Попробуйте сами, и вы увидите результат!

Котята

С. В. Михалков

Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать:Родились у нас котята —

Их по счёту ровно пять.

Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

Наконец мы их назвали:

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.

РАЗ — котёнок самый белый,

ДВА — котёнок самый смелый,

ТРИ — котёнок самый умный,

А ЧЕТЫРЕ — самый шумный,

ПЯТЬ похож на ТРИ и ДВА -

Те же хвост и голова,

То же пятнышко на спинке,

Так же спит весь день в корзинке.

Хороши у нас котята — РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ!

Заходите к нам, ребята,

Посмотреть и посчитать.