Фрагмент открытого показа НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему: Рассказывание р.н.с. "Теремок"
материал по развитию речи (младшая группа) на тему

          МДОУ «Детский сад №  32 комбинированного вида»

                             Фрагмент  открытого показа

              непосредственно образовательной деятельности

               по развитию речи во второй младшей группе

                 на тему:  Рассказывание р.н.с. «Теремок»,

                        с использованием схем – моделей

                 на общесадовом родительском собрании

             интеграция областей:

                                Чтение художественной  литературы.

                                 Коммуникация

                                 Социализация

                                 Музыка

        Воспитатель:

                                                                                              Мингалёва Е.В.

Цель:  Воспитание  у детей интереса к литературным произведениям, желание  внимательно их слушать.

Задачи:    

1. Обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем.
2. Способствовать восприятию и пониманию текста, запоминанию действующих лиц  и последовательность действий благодаря методу моделирования.
3. Упражнять в словообразовании.
4. Развивать выразительность двигательных действий, пластику.
5. Развивать ритмический слух,  мимику.

Материал: 

          Ватман с изображением домика «Теремка»,

         схемы – модели героев (мыши, лягушки зайчика, волка,  

         лисы, медведя), магнитная доска и магниты.  

                                             Ход:

 - Ребята, вы любите сказки?

                (ответы детей)

- Хотите, я расскажу интересную сказку, а вы мне  поможете?                    

        (ответы детей)

-Сказка называется «Теремок».

     Воспитатель прикрепляет на доску ватман с изображением  

  домика.

- Стоит в поле теремок, он ни низок,  ни  высок. Прибежала к теремочку  - мышка.

    Воспитатель показывает схему – модель мышки.

- Какая мышка?                      (маленькая, хвостатая).

 - Ребята, попробуйте показать, как бежала мышка?

  Дети встают в круг и двигаются под музыку на носочках.

-Зашла мышка в теремок и стала там жить.

  Бежит мимо лягушка – квакушка.

 Воспитатель показывает схему –модель лягушки.

 -  Какая лягушка – квакушка?      (зелёная, весёлая)

 -  Покажите как скачет  лягушка–квакушка.

Дети под музыку  имитируют лягушку.

 -Зашла лягушка – квакушка в дом и стали они жить вдвоём.

 -Вдруг,  откуда ни возьмись прискакал?

Воспитатель показывает схему – модель зайчика.

 - Зайчик – побегайчик.

 -  А какой зайчик?     (быстрый, ловкий, шустрый)

 Дети под музыку выполняют прыжки.

 - Зашёл зайчик –побегайчик в теремок и стали они жить втроём.

 -А кто теперь в теремке живёт?

Воспитатель показывает на схемы – модели,  а  дети  называют  

 их.

- Следующим прибежал волчок – серый бочок.

Воспитатель показывает схему – модель волка.

 - А волчок, серый бочок  какой?     (злой, зубастый, сердитый)

-Покажите, как движется волк?

Дети  имитируют под музыку  волка.

-Зашёл  волчок серый бочок в теремок.  Стали звери жить в четвером.

-Вдруг из лесной чащи показалась?            

-  Лисичка – сестричка.

Воспитатель показывает схему – модель лисы.

 - Скажите, ребята, а какая лисичка?  

      (хитрая, быстрая,  любопытная)

 - Покажите, как движется лиса по лесу?

Дети имитируют под музыку походку лисы.

-Давайте посмотрим, кто живёт в теремке?

Дети называют героевсказки: мышка – норушка, лягушка – квакушка, зайка –побегайка, волчок –серый бочок, лисичка –сестричка.

 - Стали они жить впятером. Но, не успели они устроится, как появился?

 - Мишка – медведь.

Воспитатель показывает схему – модель медведя. 

- Какой мишка – медведь?    (большой, косолапый, неуклюжий)

-Покажите, как ходит по лесу медведь?

Дети имитируют под музыку медведя.

 - Зашёл медведь в домик – теремок.

    И стали они жить в шестером:

  Дети называют героев сказки по схемам – моделям.

- Посмотрите ребята, теремок очень большой и места всем

  хватит.  Вот и сказке нашей – конец.