Что выросло на огороде»
материал по развитию речи (младшая группа) по теме

Познавательно – речевое занятие во второй младшей группе «Что выросло на огороде»

Познавательно – речевое занятие во второй младшей группе ТЕМА: «Что выросло на огороде»

Подготовила: Латышева Римма Александровна.

Цели:

1. Узнавать и называть овощи в натуральном виде и на картинках.

2. Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику рук.

Организовать дифференцированное рассмотрение детьми овощей, которые нравятся девочкам и мальчикам группы.

3. Формировать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения девочек и мальчиков.

Оборудование:

1. Панно «Грядка с овощами»

2. Свежие овощи: свекла, капуста, морковь, огурец, помидор, картофель

3. Набор картинок «Овощи» для мальчиков и девочек.

4. Заготовка банка для девочек, мальчиков.

5. Картофельные штампики (капуста, морковка).

6. Гуашь зеленого, оранжевого цвета.

7. Угощение – нарезанные на разных тарелках овощи.

Ход занятия

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте с ними поздороваемся.

- Ребята, а кто еще к нам пришел? (домик зайчихи и зайчат) .

- Да, это наши постоянные друзья.

-Сегодня Зайчиха приглашает вас в гости на свой огород. На огороде у неё есть грядки.

- Ребята, как вы думаете, что растет на грядках (овощи) .

-Давайте поможем Зайчихе их сорвать.

- Над землёй пушистый, зелёный хвостик. Сейчас я потяну за хвостик и вытащу (морковку) .

- Что ты сорвал … .(лук)

- А ты что сорвала … .(свеклу)

- А это что такое? Сто одежек и все без застежек? (капуста)

- Что ты сорвал … .(картошку)

- Посмотрите сколько много овощей мы нарвали.

- А где все они росли? (на грядке в огороде) .

- Молодцы, дети, помогли Зайчихе убрать овощи с грядок.

Пальчиковая гимнастика: “Засолка капусты”

- Координация речи с движением, развитие тонкой моторики.

Мы капусту рубим, рубим (Движения прямыми ладонями по столу)

Мы морковку трем, трем (Движения кулаков к себе и от себя)

Мы капусту солим, солим, (Имитация посыпки солью пальцами)

Мы капусту жмем, жмем. (Интенсивное сжимание обеих рук в кулачок)

Ой, ребята пока мы с вами играли зайчата девочки и мальчики спрятали все овощи

- Давайте их найдем

-Это маленький Ивашка в коричневой рубашке?

- Что это? /Картошка/. Где она выросла? /На огороде/. Потрогайте картошку. Какая она? Она круглая, твёрдая, коричневая (обследование картошки) .

Он на солнце щечки грел

И за лето загорел

А как только красным стал

С грядки к нам на стол попал

- Что это? /Помидор/. Какой помидор? Помидор красный, вкусный. Где он растет? /На огороде/. (Обследование помидора)

- Что это? /Огурец/. Где он вырос? /На огороде/. Какой он? Огурец зеленый, гладкий, колючий (обследование капусты) .

- Это что? /Свекла/. Какая она? Она круглая, бордовая. Где растёт свекла? /На огороде/. (Обследование свеклы) .

- Молодцы!

- А как назвать одним словом то, что мы нашли? (овощи)

- Давайте скажем все вместе

Физкультминутка “Зайцы”

- Развитие общей моторики, координации речи с движением.

Зайцы бегали по лесу Бег на месте

Повстречали мы лису.  Повилять хвостиком

Прыг – скок, прыг - скок Прыжки на месте

Убежали под кусток присесть

- Давайте поиграем «Какие овощи нравятся мальчикам, а какие девочкам» (на столе картинки с овощами для девочек, на другом для мальчиков). Вы должны выбрать любимые овощи. Рассматриваем.

Ребята посмотрите, здесь плачут зайчата мальчики зайчата девочки. Они никак не могут найти морковку и капусту, которую от нас спрятали. Они хотели эти овощи сохранить на зиму. Поможем им?

Посмотрите, где спрятались морковка и капуста? В картофельных штампиках. Давайте засолим морковку и капусту в банки. Девочки солят морковку, мальчики - капусту.

- Опускаем картофельный штампик в гуашь, прикладываем его к банке.

-Молодцы, Зайчиха благодарит вас девочки и вас мальчики за помощь и приглашает к столу попробовать овощи.

-Угощайтесь, пожалуйста!

- Что ты ешь? (помидор)

- Ты чем угощаешься? (морковкой)

- Скажите «спасибо».

- Вот какие вкусные овощи выросли на огороде.