Открытое занятие по развитию речи "Грамматейки говорят правильно!"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме
Занятие по формированию грамматического строя речи. Проведено в качестве открытого в рамках месячника по реализации годовой задачи ДОУ.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.3 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель:
- закрепление лексико-грамматических категорий ;
-развитие лексико-грамматического строя речи детей.
Задачи:
- стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук, формировать тонкие движения пальцев рук.
-закрепить умение образования относительных прилагательных, формировать навык практического употребления относительных прилагательных в словосочетаниях с помощью наглядной опоры;
-учить детей ориентироваться в днях недели, познакомить с последовательностью дней недели. закрепить в активной речи детей названия, последовательность дней недели. учить детей наглядно в определенной последовательности расставлять дни недели.
- автоматизация навыка образования сложных слов, учить образовывать сложные слова путём сложения, активизировать словарь сложными словами;
- развитие зрительно-двигательной координации; речевого дыхания;
- развивать умение сравнивать предметы, выделяя отличительные признаки, умение классифицировать предметы по признаку;
-активизация словаря признаков ,предметного словаря;
-формировать навык образования новых глаголов с помощью приставок;
- развивать навыки связного высказывания, словесно-логического мышления, слуховое восприятие;
-воспитывать умение взаимодействовать друг с другом, работать в течение всего занятия.
Оборудование:
мольберт с магнитной доской, альбом «Одежда», карточки с названиями дней недели, карточки с заданиями для игр №5 и №6; игры «Четвёртый лишний»; предметные картинки для самостоятельной деятельности по игре «Четвёртый лишний».
Ход занятия:
1.Орг. момент: дети садятся на стулья. Воспитатель знакомит детей с темой и направлением занятия.
В.: Ребята, сегодня мы поиграем в игры. Но они не простые. Это словесные игры. Они научат нас правильно говорить слова трудные и не трудные, слова сложные и простые. Тема нашего занятия «Грамматейки говорят правильно!» Кто такие грамматейки? Верно, это ребята, которые умеют и любят говорить правильно. Есть такая наука-грамматика. Ближе с ней вы познакомитесь в школе. Но говорить правильно нужно нам уже сейчас. Поэтому мы и играем с вами в такие игры.
2. Пальчиковая гимнастика. Комплекс состоит из упражнений: «Кулачок-силач», «Ладошки-солнышки», «Дерево», «Стол и стул», «Теневой театр: заяц, петух, собака, крокодил», «Колечки», «Цепочки», «Вертушка».
3.В.: Итак, наша первая игра «Что из чего сделано?». На доске я буду вешать изображения частей одежды вам нужно сказать какие они. Например: Пальто из драпа, значит оно драповое. Предложить: рубашка из льна(льняная); платье из шёлка(шёлковое); куртка из джинсы(джинсовая);брюки из шерсти(шерстяные); шорты из вельвета(вельветовые); майка из вискозы(вискозовая);Юбка из шифона(шифоновая).
В:Молодцы,справились хорошо!
4.Следующая игра: «Дни недели». Сейчас ребята станут днями недели, каждый выберет себе имя. А теперь Алина поставит их по порядку и будет нам говорить, кто и почему за кем стоит. Умница, Алина! Усложним задачу: я называю день недели, а его соседи становятся рядом с названным. Например: понедельник-справа-воскресенье, оно было вчера, слева вторник-он будет завтра. Повторить игру три-четыре раза.
5. «Назови одним словом»:
В:А теперь мы будем придумывать слова-названия, а вернее угадывать их. Вот послушайте, как можно назвать одним словом предмет, который умеет вертеть и лететь одновременно-ВЕРТОЛЁТ.
Я буду загадывать, а вы говорить одним словом: возит молоко; она металлическая и черепица; Эта машина мешает бетон; этот инструмент электрический; человек, который возит воду; квартира, состоящая из двух комнат; он сам летает; авиацию носит на себе; вы любите ходить по нём руками; эта машина укладывает трубы; а эта дробит камни; машина, которая ходит везде; человек, который водится с пчёлами. Очень хорошо! все слова были правильными!
6. Физкультминутка.
В:Мы много свами поработали-давайте отдохнём!
Шумный Ба-Бах.
В очень громких сапогах (Шаги на месте) Ходит по лесу Ба-Бах!
И, заслышав этот звук, (Слушаем, приложив ладонь к уху)
В ветках спрятался Тук-тук, (Закрыть лицо ладонями)
На сосну взбежал Цок-цок, (Прыжки на месте)
В чащу кинулся Прыг-скок, (Присесть)
Чик-чиришка в листья порх! (Махи руками)
Шебуршонок в норку скок!! (Присесть и делать движения руками)
Тихо -тихо все сидят (пригрозить пальцем) И, хихикая, следят,
Как шумит в лесу Ба-Бах {Шаги на месте) В очень громких сапогах!
7. Мы немного подвигались, нужно восстановить дыхание.
Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса «Вьюга»
Старая седая, с ледяной клюкой, Вьюга ковыляет Бабою-Ягой
Вьюга воет: «3- з- з- з- з» (с усилением звука)
Застонал лес от вьюги: «М -м -м -м» (тихим высоким голосом)
Тяжело стонут дубы: «М -м -м -м» (Громко низким голосом)
Стонут берёзы: «У -у -у -у» (Тихо высоким голосом)
Шумят ели: «Ш -ш- ш- ш»
Но вьюга стихает: «С -с -с -с» (С понижением голоса) И лес вновь затих....
8. «Четвёртый лишний!» Детям предлагаются карты с изображением четырёх предметов,один из них не отвечает родовому или ведущему признаку. Затем задача усложняется-предлагаются задания на слух:-дуб, сосна, ель, смородина.
-мяч, кораблик, кукла, карандаш;
- картофель, свёкла, лук, лимон;
-сом, ёрш, карась, кит.
Следующий вариант: дети сами выкладывают такие ряды с помощью предметных картинок.
9. «Чем больше, тем лучше». Дети образовываю новые глаголы с помощью приставок: у-,за-,под-,от-,пере-,по-,об-,вы-,на-; от глагола «летать». Демонстрировать действия, обозначаемые этими глаголами с помощью журавлика исполненного в технике оригами. По окончании данной занятия можно подарить птичку самому активному ребёнку.
10. Анализ занятия с детьми: диалог с детьми о том, что делали на занятии, какие игры запомнились, кто был особенно активен и правильно отвечал.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект парциальной образовательной программы по речевому развитию "Давайте говорить правильно"
В программе указано обоснование выбора парциальной программы, цели, задачи, принципы реализации программы, планируемые результаты освоения программы.Тематическое планирование раскрывает содержание ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/10/picture-948947-1512918784.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию певческих навыков на тему «Сочетание интонационной выразительности с чистотой и правильностью речи в пении» для детей подготовительной к школе группы
Конспект открытого занятия по развитию певческих навыков на тему «Сочетание интонационной выразительности с чистотой и правильностью речи в пении» для детей подготовительной к школе группы...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/13/picture-1011468-1518526841.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи «Воспитание звуковой культуры речи и грамматически правильной речи в сюжетно – ролевой игре» с детьми седьмого года жизни. Тема: «На приеме у логопеда»
Цель: Упражнять детей в различении на слух и дифференциации знакомых звуков С – З. Задачи: Развивать фонематический слух и восприятие; Учить дифференцировать звуки С-З и упражнять в от...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/17/picture-1227948-1584450287.jpg)
Смотр-конкурс центров речевого развития "Будем говорить правильно!"
С 18 по 25 января 2019 года в нашем учреждении проходил смотр-конкурс на создание лучшего речевого центра "Будем говорить правильно!"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/20/picture-319952-1382255350.jpg)
Лепбук по развитию речи "Говорим правильно"
Данное пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) В пособии представлены игры и упражнения, направленные на совершенствование произносительных навыков и умений детей, разв...
Конспект открытого занятия по развитию певческих навыков в подготовительной к школе группе «Сочетание интонационной выразительности с чистотой и правильностью речи в пении»
Цель: формирование правильной и ясной певческой дикции.Задачи:Учить петь осмысленно и художественно выразительно, чисто интонируя мелодию.Продолжать развивать подвижность артикуляционного аппарата, ра...
Открытое занятие по развитию речи в логопедической группе «Путешествие в страну Красивой и правильной речи»
Цель: Развитие речевых и коммуникативных способностей у детей.Задачи:1.Образовательные:Совершенствовать навыки словоизменения и словообразования;Формировать умения обобщать, классифицировать...
Комментарии
Полукругом, на стульчиках,
Полукругом, на стульчиках, поставленных на паласе. Это занятие можно и за столами провести. У нас было открытое, поэтому так сидели.