конспект НОД "Друзья"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Структурный этап

                             Деятельность педагога        

Предполагаемая деятельность детей

1.Организационный момент:

мотивация детей

Достает игрушечного бельчонка

-Посмотрите, кто пришел к нам в гости. Как зовут бельчонка?

Бельчонок Прыг очень любит слушать, как дети все придумывают.

Дети сидят полукругом на стульчиках или на ковре

-Прыг.

2.Основная часть-

Активизация мыслительной и речевой деятельности детей

-Придумайте на что или на кого похож этот круг, что может быть синего цвета?

Каждому придумавшему ребенку дается картинка, если картинки нет, дается маленький синий круг.

-Что может быть черного цвета?

Ответы не должны повторять, кружки даются за самостоятельные ответы.

-Что бывает желтым, на кого или на что похож желтый круг?

-Посмотрите, к нам в гости пришел друг бельчонка – цыпленок.

ФИЗМИНУТКА Бельчонок предлагает детям «поклевать зернышки», как цыпленок, попрыгать, как бельчонок.

-Какой цыпленок?

-Что он любит?

-С кем живет?

-C кем дружит?

-Что с ним однажды случилось?

-Давайте расскажем наши истории бельчонку.

- Море, небо, тучка, кит, мяч, дельфин и т.д.

-ночь, колесо, собака, земля, грязь, ворона, машина и т.д.

-Сыр, солнце, цыпленок, тарелка и т.д.

Дети встают со стульчиков и выполняют движения, возвращаются на свои места.

-Маленький, желтый, мягкий, круглый.

-Клевать зернышки, гулять, играть.

-С мамой, папой, другими цыплятами.

-С бельчонком, ёжиком, утенком и т.д.

-Цыпленок пошел гулять и встретил…..утенка, зайчика и т.д. Они стали играть в догонялки, прятки, пошли в лес, на речку, в огород и увидели там ….кота, бабочку, рыбку и т.д.

- Они погуляли, а потом мама позвала цыпленка домой.

Рассказывают свои истории.

3.Заключительная часть.

-Бельчонок, тебе понравились наши истории? А тебе, цыпленок?

-Вы придете еще к нам в гости?

Прощаются с цыпленком и бельчонком, приглашают еще приходить.