Занятие по правам ребёнка "Добрые слова"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

старшая      группа   (1)

Занятие  по правам ребенка на тему:   “ Добрые слова”

Цель:  Нравственное воспитание детей,  учить детей выражать чувства добрыми словами; формировать навыки вежливого обращения. Воспитывать потребность в доброжелательном  общении и воспитание стремления совершать добрые дела, уметь работать в коллективе. Дальнейшее развитие представлений детей о добре и зле, развитие связной речи, работать над выразительностью речи.  

Материалы: игрушка Кузя, 11 карточек с буквами – Д О Б  Р  Ы  Е    С  Л  О  В  А,  ковровграф, 1 мешочек с шишкой,  а второй   – с мягкой подушечкой, фотоальбом, 12 фотографий сказочных героев (добрых и злых), рисунки кота Леопольда, 12 подставок для фотографий,  ватман, картинки: солнце, облака, дома, деревья, фигурки детей, цветы, фигурки птиц и зверей; мольберт, запись музыкальных материалов (песня ”Дорогою добра” и песня кота Леопольда, видео ролик сценки  по рассказу В.Осеевой «Просто старушка»), стихотворение «Доброта», тетрадь добрых дел.

Ход занятия:

1.Воспитатель: Ребята сегодня у нас с вами   необычное занятие.  А вы хотите узнать о чем мы с вами будем говорить? Чтобы узнать  тему нашего занятия необходимо поставить буквы по порядку, а порядок вам подскажут цифры (дети ставят  цифры по порядку и читают полученное слово      -    добрые слова).

 Или так          Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте сти хотворение и скажите, о чем будет разговор.

Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,  
Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.

И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?           
Дети:Доброта

2.Воспитатель: Дорогие дети, я приглашаю вас в  «Круг добрых слов».  Тот у кого в руках окажется Лунтик скажет доброе слово, а мы радостно похлопаем каждому доброму слову ( дети по очереди произносят добрые слова). Замечательно, вы знаете очень много добрых слов, возьмитесь за руки и скажем вместе: «Добрые слова не лень, Говорить нам целый день!»

ИЛИ ТАК              Игра «Букет из добрых слов»

А сейчас подойдите ко мне, посмотрите вот ваза .Чтобы поставить в нее цветы нужно назвать доброе слово(Дети называют добрые слова и составляют букет).

Как вы думаете дети, для чего всем людям нужно знать добрые слова?  

Дети:

— ДОБРЫЕ слова помогают найти друзей: я могу подойти и сказать: «Здравствуй, давай с тобой дружить!»

— ДОБРЫЕ слова помогают мирить, если я обидел друга и хочу помириться, я могу сказать «Прости пожалуйста»  

—  ДОБРЫЕ слова помогают быть гостеприимными, когда ко мне приходят гости я всегда здороваюсь с ними, говорю им «Проходите пожалуйста».  

Воспитатель: Скажите, где дети могут учиться добрым словам?

Дети:

— Дома учат родители

— По телевизору идут интересные передачи, о том, как нужно вести себя

— Мультфильмы

— Сказки

— Книги.

3.ИГРА « Мешочек ощущений »

Воспитатель: Ребята, что лежит в этом  мешочке?

Дети: Не видно, мешочек закрыт.

Воспитатель: А как можно узнать?

Воспитатель: Можно засунуть руки в мешочек и  « потрогать» (Дети по одному находят на ощупь предметы)

Воспитатель: Максим, погладь предмет. Что ты почувствовал?

Ребенок: Этот предмет мягкий, теплый.

Воспитатель: Мягкий, как что?

Ребенок: Как облачко, мягкая игрушка, шарик.

Воспитатель: Что ты почувствовал, когда его гладил?

Ребенок: Мне было приятно, мне, казалось, что «это», что-то доброе, хорошее.

Воспитатель: А ты, Танечка, что нащупала в мешочке?

Ребенок: Не знаю, что-то колючее, с иголками.

Воспитатель: Что же ты почувствовала?

Ребенок: Я испугалась, что иголки острые, я могу пораниться, мне будет больно.

Воспитатель: Ребята, вот так и слова добрые и злые, их можно не только услышать и почувствовать добрые, вежливые слова приятно для каждого человека, а грубые, злые слова обижают человека, делают ему больно.

4.Игра «Добрые и злые герои сказок»

Воспитатель: У меня есть фотоальбом с героями сказок. Но вот по дороге все фотографии все выпали и  перепутались. Вы мне поможете разделить героев сказок на добрых и злых (дети под музыку разделяют героев сказок  на два стола).

5.Игра «Вежливые слова»

Воспитатель: Эта игра называется «Вежливые слова». Если я вас прошу выполнить действие и говорю слово «пожалуйста» вы выполняете, а если я забываю сказать это слово, вы не выполняете. Дети похлопайте «пожалуйста!» (дети хлопают).

Воспитатель: Прыгайте! (дети стоят)           

6. Воспитатель: А сейчас Лунтик  приглашает вас посмотреть одну историю, которая произошла на планете Добра (Включаеться видео-запись).

Дети показывают сценку по рассказу В. Осеевой “Просто старушка”:

По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.

-Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке.

Когда он вернулся, девочка спросила его:

- Это твоя бабушка?

- Нет,- ответил мальчик.

- Мама?- удивилась подружка.

- Нет!

- Ну, тётя? Или знакомая?

- Да нет же, нет! – улыбаясь, сказал мальчик. – Это просто старушка!

 Беседа по содержанию рассказа.

Воспитатель: Могла ли эта история произойти с кем-нибудь из вас? Чему научил вас этот случай? (Дети отвечают) .

7. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручеёк в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: “Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка”. Давайте и мы сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.

На чистый лист ватмана каждый ребёнок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, цветы, фигурки птиц и зверей.

Воспитатель: Как назовём нашу картину? Какое чувство испытали, делая добро? (Дети отвечают).

8.Воспитатель: А сейчас ребята поиграем в игру «Доскажи словечко». " Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте.(Запись на диктофоне)

1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо)
2. Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день)
3. Когда вас ругают за шалости, вы говорите …(простите, пожалуйста)
4. Если друг попал в беду,…(помоги ему)
5. Решай споры словами, …(а не кулаками)

   9.  Физкультминутка (музыкальная).

Два притопа, два прихлопа, ежики, ежики (пальчики вперед).

Наковальня, наковальня, ножницы, ножницы (кулачок на кулачок).

Побежали, побежали, зайчики, зайчики.

Ну-ка звонче, ну-ка звонче скажите 'Здравствуйте!'

Девочки (здравствуйте).

Мальчики (здравствуйте).                                    

11.Воспитатель: Наше занятие  подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде, вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми. Спешите делать добро! (Учитель обращается к плакату на доске). С сегодняшнего дня ВЫ  будете записывать все добрые дела в “Тетрадь добрых дел”,которую вам я подарю. Постепенно она превратится в “Книгу добрых дел”. Ведь делать добро- это здорово!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? (Ответы детей) Что надо делать, чтобы Ваша тетрадь пополнялась? (Ответы детей) Ну, а теперь я предлагаю вам спеть песню кота        Леопольда “Если добрый ты”.  

Воспитатель:                                                                                                                                                            

Доброта приносит людям радость.

И  взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет

Доброта от холода согреет

Если доброта, как солнце светит

Радуются взрослые и дети.

(ПОДАРИТЬ ДЕТЯМ ВЕЕРА ДОБРЫХ СЛОВ)