НОД в подготовительной группе Н.М. Рубцов "Про зайца"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

конспект непосредственно образовательной деятельности

      Образовательная область: чтение художественной литературы                      Дата:  12.10.11г                                                                                                  

Тема: Н.М.Рубцов «Про зайца» (заучивание)

задачи образовательных областей:

познание:

· Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл стихотворения и читать его громко, выразительно.

чтение художественной литературы:

· Продолжать учить ребят внимательно слушать художественное произведение.

коммуникация:

· Воспитывать интерес к художественным произведениям.

Предварительная работа: Развивающие игры, упражнения на развитие речи, речевые гимнастики, рассматривание иллюстраций и чтение сказок, рассказов о зайце.

Демонстрационный  материал: иллюстрации с изображением зайца; мнемо-таблица  для заучивания стихотворения; картины природы; книги стихов Н.М.Рубцова.

    Организационный момент: физминутка, направленная на создание положительного эмоционального настроя и работоспособности: «Встали дружненько ребята».

Встали дружненько ребята

Прошагайте, как солдаты

Влево, вправо поклонитесь

На носочки поднимитесь.

Один рывок, другой рывок

Отдохнул ли ты дружок?

Помаши руками дружно

 И садись работать нужно.

  Постановка цели: Ребята, мы сегодня выучим стихотворение Н.М.Рубцова «Про зайца».

Речевая игра «Укрась слово»

 Группа детей делится на команды. Каждой команде дается существительное и ставится задача за 1 минуту набрать как можно больше прилагательных, которые подходят к данному существительному. Выигрывает та команда, которая подобрала больше прилагательных, лучше «украсила» свое слово.

-Ребята, а что вы знаете о таком симпатичном зверьке, как заяц? (ответы детей)

-Я расскажу вам немного  о зайце. Заяц- это небольшой длинноухий зверек оставил довольно большой след в славянском (и не только) фольклоре. На зайца охотились, над ним подшучивали, про него писали сказки, басни и рассказы. Многие небылицы о зайцах ходят до сих пор - заяц вовсе не труслив, вернее он не более труслив, чем многие другие животные схожих размеров, от своих больших врагов он убегает исключительно из-за собственной беззащитности, так как ни мощных лап, ни огромных зубов у зайца нет. Зато с более мелкими хищниками зайцы отважно сражаются: они отбиваются от ворон и сорок, других грызунов. 

Пословиц и поговорок про зайцев очень много, в них подмечены многие характерные привычки и повадки зайцев. Правда, став символом трусости, зайцу так и не удалось избавиться от этого штампа - в большинстве поговорок и пословиц о зайце так или иначе обыгрывается тема трусости и боязливости, хотя случаются и исключения из этого правила.

Беззащитность перед волком или лисой сделала из зайца любимого персонажа сказок и стихов, где этот маленький зверёк одерживает вверх над грозными хищниками не за счет мускулов и силы, а за счет коллективизма, мудрости и хитрости.

-Ребята, а какие м/ф, сказки, рассказы, стихи с участием зайца вы знаете? (ответы детей)

-Молодцы! А как прыгают зайчики? Скакал один зайчик по лесу (Марина М.)и увидел…

Марина проводит физминутку «В лесу стоит избушка»

В лесу стоит избушка,         Косули и еноты,

А в ней живет петрушка         Слоны и бегемоты

Приходят к нему звери                                 Идут после охоты

Попрыгать, поиграть.        Попрыгать, поиграть.

Олени, носороги,        Малиновка, овсянка,

Медведи из берлоги        Смешная обезьянка

Проходят по порядку         И им одно и то же

Попрыгать, поиграть.        Попрыгать, поиграть.

-Прежде чем читать стихотворение, хотелось бы знать как вы понимаете слова: обмер и горестно? (ответы детей   обмер-замер, горестно -очень грустно)

       -Я прочту вам сейчас стихотворение русского поэта Николая Михайловича Рубцова

«Про зайца», а вы постарайтесь мысленно представить ту картину, которую передал поэт в этих словах.

Заяц в лес бежал по лугу,

Я из леса шел домой,-

Бедный заяц с перепугу

Так и сел передо мной!

Так и обмер, бестолковый,

Но, конечно, в тот же миг

Поскакал в лесок сосновый,

Слыша мой веселый крик.

И еще, наверно, долго

С вечной дрожью в тишине

Думал где-нибудь под елкой

О себе и обо мне.

Думал, горестно, вздыхая,

Что друзей-то у него

Кроме дедушки Мазая

Не осталось никого.

-А, теперь я прочту еще раз, а вы шепотом повторяйте со мной. Ребята, а вот эти картинки вам помогут в запоминании текста.  (мнемо-таблица)

-Молодцы  ребята! А теперь давайте встанем и все хором повторим эту удивительную историю про зайца. Вы можете показывать жестами что, происходило на лугу. (читаю еще раз

показывая и выделяя интонационно знаки препинания)

  -Умницы! Кто хочет рассказать, а может еще и показать нам эту историю? (3-4 человека рассказывают стихотворение) Какие вы молодцы! Скажите, а кто написал это стихотворение? (Н.М.Рубцов)

 -Что вам больше всего понравилось в стихотворении? (ответы детей)

              МАДОУ «Промышленновский д/с «Радуга»

конспект непосредственно образовательной деятельности

Тема: Н.М.Рубцов «Про зайца» (заучивание)

        Автор - составитель

        воспитатель Машкевич Л.Ф.

            Промышленная

                                                                   2012г