Перспективное планирование для детей 1мл.гр.по развитию речи,программа "Детство"
рабочая программа по развитию речи (младшая группа) по теме

№

                                                           Содержание

Литература

1

Настольный театр «Курочка ряба».

Цели: побуждать детей эмоционально откликаться на воспринимаемое содержание, вызвать желание у ребёнка самому рассказать сказку, внятно произносить гласные

звуки: «а», «о», «у», «и»,

Т.Бондаренко

стр. 78.

2

Тема « Овощи».

Цели: учить рассматривать изображение овощей. Познакомить с собирательным значением существительных « овощи», «овощ».

3

Тема « У Ляли болят зубы» игра.

Цели: развивать речевую активность детей, обучать отчётливому произношению звука «о», округляя при этом губы.

Т.Бондаренко

стр.97.

4

Тема « Фрукты».

Цели: познакомить детей с фруктами, со значением собирательных существительных « фрукты», « фрукт». Учить узнавать фрукты на картинках.

№

                                                                 Содержание

Литература

1

Тема « Магазин игрушек».

Цели: повторить названия знакомых игрушек ( кукла, мяч, шарик, пирамидка, матрёшка, мишка, собачка). Ввести в активный словарь слова « игрушки», раскрыв его смысл как существительного с собирательным значением.

2

Тема «Покупки овощей и фруктов».

Цели: закрепить знания об овощах и фруктах; учить находить по просьбе взрослого соответствующую картинку. Использовать фольклорные произведения, связанные с тематикой занятия.

3

Тема « Часы тикают» - речевая игра.

Цели: закрепить правильное произношение звука « к », звуков «т», « ть », развивать голосовой аппарат. Развивать остроту слуха. Обогащать активный словарь.

4

Тема « Осень».

Цели: учить рассматривать картинки на тему « Осень». Учить обращать внимание на детали рисунка. Развивать речевую активность детей.

№

                                                            Содержание

Литература

1

Тема « Магазин игрушек».

Цель: повторить названия знакомых игрушек (телефон, часы, щётка, утюг),

Развивать зрительное – восприятие. Учить выражать словами общие признаки предметов, изображённых на картинках.

2

Тема «Зимние забавы» - рассматривание картины «Зима».

Цели: продолжать учить рассматривать картины, акцентировать внимание на сюжете. Обратить внимание на детей, их действия. Продолжать формировать причинно – следственные связи.

3

Тема «Одежда для Маши и Миши».

Цели: формировать понимание собирательного существительного « одежде». Продолжать развивать функцию обобщения в понимаемой и активной речи. Ввести сочетание слов « одежда для мальчиков», « одежда для девочек», развивать функцию сравнения.

4

Тема « Угадай что, принёс Дед Мороз».

Цели: развивать образную память и представление о знакомых игрушках. Учить узнавать картинку по нескольким характерным особенностям изображения. Учить строить предложение из 3 – 4 слов.

№

                                                           Содержание

Литература

1

Тема  « Дети моют руки» и «Дети обедают» - рассматривание сюжетных картинок.

Цель: продолжать учить рассматривать картины, объединив две картины в один сюжет. Формировать понимание причинно – следственных отношений. Учить выражать словом сюжет, изображённый на картине. Понимать мотивацию действий детей, изображённых на картине. Правильно отвечать на вопросы: почему? зачем? что будет?

2

Тема « Обувь для Маши и Миши».

Цели: формировать понятие собирательного существительного « обувь». Продолжать развивать функцию обобщения в понимаемой и активной речи. Ввести сочетание слов « обувь для мальчика», « обувь для девочки», развивать функцию сравнения.

3

Тема « Зима»

Цель: учить рассматривать картины с развёрнутым сюжетом, замечать детали в изображении людей и животных. Связать сюжет картины с текущим временем года. Ввести в активный словарь сочетание слов « зимнее время года».

№

                                                     Содержание

Литература

1

Тема « Магазин одежды» занятие – игра с картинками.

Цели: продолжать формировать функцию обобщения. Закрепить понимание слова « одежда», формировать более обобщенное понятие: « одежда для улицы (верхняя)». Учить находить предметы верхней одежды, называть их, группировать.

2

Тема « Кого мы встретили в лесу»

Цели: закрепить знания о знакомых диких животных. Учить выбирать на картинках (по слову взрослого) медведя, зайца, лису, белку. Учить называть изображение. Развитие активной речи.

3

Тема « Комната для куклы» - занятие с картинками.

Цели: продолжаем формировать функцию обобщения, формируем понятие собирательного существительного « мебель». Побуждаем к употреблению в активной речи названий отдельных предметов, а также собирательного существительного «мебель».

4

Тема « Домашние и дикие животные»

Цель:  учить узнавать знакомых животных и зверей на картинках, называть их, отмечать характерные особенности, отличительные признаки. Продолжать развивать сравнение и обобщение, умение группировать картинки. Ввести значение слов « животные», «звери».

№

                                                       Содержание

Литература

1

Тема « Машина для Мишки»

Цель: продолжать учить детей рассматривать картинки, называть грузовой и легковой транспорт. Учить выбирать на картинках, грузовой, легковой транспорт. Развивать внимание и речевую активность. Учить рассматривать картинки в сравнительном плане.

2

 Тема  « Дети кормят курицу и цыплят» - рассматривание картины

Цели: учить внимательно, слушать и наблюдать. Формировать способности к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 3-4 слов, упражнять в звукоподражании голосам птиц (курицы, цыплятам), обогащать и активизировать словарь по теме. Воспитывать заботливое отношение к животным.

3

Тема « Что в буфете у куклы Кати» - занятие-игра с картинками.

Цели: познакомить детей с существительным с собирательным значением «посуда». Ввести понятие « чайная посуда». Учить узнавать на картинках знакомые предметы, называть их.

4

Тема «Домашние животные»

Цели: учить узнавать знакомых животных на картинках, называть их. Развивать функции сравнений и обобщений на основе группировки картинок. Учить строить предложения.

№

                                       Содержание

Литература

1

Тема « Что мы купили в магазине? » - занятие с набором картинок из серии «

Игрушки», «Овощи», «Фрукты» и другие.

Цели: учить узнавать и называть изображения знакомых предметов. Учить строить предложения, объединённые одним сюжетом. Развивать умственную активность детей. Побуждать к диалогу.

2

Тема « У кого какая, мама»

Цели: закрепить знание детей о животных и их детёнышах. Учить узнавать животных и их детёнышей на картинках, называть их. Продолжаем формировать обобщённое понятие «детёныш», «детёныши». Формировать понятие о том, что у всех есть мама.

3

Тема «Транспорт»

Цели: формировать понятие «транспорт». Ввести сравнение и обобщение в понимаемой и активной речи на основе последовательного попарного предъявления картинок: « Автобус» и « Троллейбус»; « Поезд» и « Самолёт» и т.д.

4

Тема «Кто, что ест» - речевая игра.

Цели: уточнить представления о пище, активизировать в речи детей глаголы: «лакать», «есть», «грызть». Вспомнить русскую народную сказку «Репка».

Т.Бондаренко

стр. 166

№

                                                         Содержание

Литература

1

Тема «Нам на улице не страшно»

Цели: формировать у детей элементарные представления о дороги, её частях (дорога, тротуар, дома, переход). Закрепить знания о сигналах светофора. Развивать диалогическую речь.

2

Тема « Литературный калейдоскоп»

Цели: активизировать речь детей, побуждать отвечать на вопросы. Разыгрывать с помощью игрушек небольшие фрагменты из сказок.

Т.Бондаренко

стр. 229.

3

Тема « Прогулка в весенний лес».

Цели: расширить представление детей о времени года – весна. Закрепить умение использовать в речи существительные в единственном  и множественном числе, слова – определения.

4

Тема « Рассказывание русской народной сказки « Теремок».

Цели: помочь детям понять содержание сказки, побуждать проговаривать слова. Активизация словаря: слова – прилагательные (серенькая, зелёная и т.д.)

№

                                                 Содержание

Литература

1

Тема «Птицеферма» - речевая игра. Чтение рассказа Н.Куприянова « Про курицу».

Цели: учить детей слушать небольшое по объёму художественное произведение, отвечать на вопросы воспитателя. Развивать речевое дыхание.

2

Тема «Дети кормят курицу и цыплят» - рассматривание картины.

Цели: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по содержанию. Отрабатывать произношение звука «ц»в слогах и словах.

Т.Бондаренко

стр. 256.

3

Тема « Поручения» - дидактическая игра.

Цели: учить эмоционально, отзываться на происходящее, самостоятельно высказываться на происходящее, отвечать на вопросы воспитателя. Учить образовывать формы повелительного наклонения.

Т.Бондаренко

стр.260.

4

Тема «Колобок» - игра – инсценировка.

Цели: учить детей участвовать в инсценировании сказки, формировать интонационную выразительность речи. Развивать речевую активность.