Взаимодействие с семьями воспитанников в ДОУ.
материал (старшая группа)

Взаимодействие с семьями воспитанников в ДОУ.

Попытка воспитать детей без помощи и поддержки со стороны семьи подобна сбору листьев граблями в сильный ветер...»

А. В. Сухомлинский.

Сложившаяся педагогическая практика убедительно показывает, что включение родителей в совместный с педагогами процесс воспитания ребенка — это самое эффективное средство правильного развития детей. Взаимодействие с семьей является социализирующим фактором, совмещающим функции образовательной, культурной, социальной сфер в организации детской жизни.

Цель взаимодействия: сделать родителей активными участниками педагогического процесса. Установление партнерских отношений участников педагогического процесса, приобщение родителей к жизни детского сада.

Основные принципы, на которые мы опираемся в организации взаимодействия с семьей:

1. Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями.

2. Индивидуальный подход.

3. Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей.

4. Тщательность в подготовке к любому мероприятию с родителями. Создание единой развивающей среды.

Установление сотрудничества и партнёрских отношений детского сада с семьёй имеет огромное значение. Только объединив свои усилия, родители и воспитатели могут обеспечить ребёнку двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную, содержательную жизнь дома и в детском саду, помогут развитию его основных способностей, умению общаться со сверстниками и обеспечат подготовку к школе.

Поэтому свои отношения с родителями строим на основе сотрудничества и взаимного уважения. Всегда помним о том, что ребёнок – уникальная личность. Его нельзя сравнивать с другими детьми.

Для эффективного взаимодействия с семьёй необходим постоянный диалог. Необходимо выявить запросы родителей, их проблемы и затруднения в вопросах воспитания и обучения детей. В этом помогают не только личная беседа, анкетирование, но и самостоятельный выбор ими тем для обсуждения из примерного перечня вопросов по каждому разделу программы, предложенных воспитателем. Важно вовлечь родителей в процесс воспитания и развития детей, чтобы они стали активными его участниками, а не пассивными слушателями. С этой целью использую разнообразные традиционные и инновационные формы взаимодействия с родителями.

На разных возрастных этапах развития детей нашей группы наиболее эффективными формами сотрудничества с родителями были и остались родительские собрания. Все они проходят в форме семинара-практикума, круглого стола, мастер-класса с участием детей и без, используем видеозаписи деятельности детей, фрагменты занятий, конкурсных выступлений: «Бережём здоровье с детства» в форме квест - игры, «Что такое доброта?», «Нам традиции семьи очень важны».

Налаживанием доверительных отношений и взаимопонимания с семьёй являются выставки совместного творчества детей и родителей на различные темы: «Вот, оно, какое наше лето!», «Поделки из овощей и фруктов», «Мастерская Деда Мороза».

Они стали стимулом развития эстетических чувств наших воспитанников, стимулом к совместной деятельности детей и родителей. Награждаем грамотами призёров и участников выставок.

Одна из форм информационно-аналитическое взаимодействие - почтовый ящик. На сегодняшний день все большую популярность приобретает применение информационно-коммуникативных технологий в работе с родителями: сотовая связь, личные блоги педагогов, сайт детского сада, электронная почта, мультимедийные презентации. Например, на дошкольном сайте любой родитель получает возможность познакомиться с особенностями образовательно-воспитательного процесса в ДОУ, узнать последние новости, и таким образом быть всегда в курсе всех происходящих в детском саду событий.

Важным звеном в системе совместной работы с родителями является приобщение родителей к непосредственному участию в развлечениях: «Папа, мама, я - спортивная семья», профилактический марафон «Я - Личность».

Из своей практики могу сказать, что поход «На природу, «Дни здоровья», марафон «Быстрее ветра» формируют осознанное отношение к здоровью и потребности к здоровому образу жизни.

Все большую актуальность принимает такая форма совместной деятельности как проектная деятельность. Сюда можно отнести создание выставки, написание мини-сочинений, конкурсы, оформление стендов и много другое. При таком комплексном подходе родители становятся активными помощниками педагогов.

Родители принимают участие в создании развивающей среды группы. Зимой с помощью родителей была оформлена группа». Появились уголки Природы, Театральный уголок. Также родители приняли активное участие в оформлении группы к конкурсу «Зимняя сказка»

Таким образом, условия успешного взаимодействия с родителями способствуют объединению педагогов, родителей и детей на основе общих интересов, привлекают взрослых к проблемам детей, тем самым, способствуя повышению качества образовательного процесса.