Конспект занятия по конструированию в средней группе « Теремок»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по конструированию в средней группе « Теремок»

Цель:  Развитие  предпосылок реализации самостоятельной конструктивно - модельной  деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать учить детей строить домики, используя различный строительный материал:  кубики, кирпичики, призмы, пластины, цилиндры, конусы. Научить делать перекрытия. Закреплять умения детей конструировать по схеме. Формировать умение анализировать образец постройки; устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга (в теремах стены, вверху перекрытие, крыша). Формировать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами. Закреплять в речи детей названия деталей  строительного набора: кубики, кирпичики, призмы, арки, бруски, цилиндры  пластины, конусы. Формировать умение сооружать постройки в определенной последовательности, используя приобретенные раннее навыки.  Формировать умение планировать свою деятельность от цели до результата.

Развивающие:

Развивать интерес к  конструктивно-модельной деятельности. Развивать творческую активность детей, воображение, зрительную  и слуховую память, внимание, мышление, общую и мелкую моторику. Развивать коммуникативные навыки, умения работать в группе сверстников. 

Воспитательные:

Воспитывать интерес детей к самостоятельной работе, стремление добиваться поставленной цели. Воспитывать трудолюбие и  любовь к творчеству в процессе конструирования.

Методы:

словесный - пояснения, художественное слово, игровая мотивация, вопросы ;

наглядный - показ,  рассматривание схем, конструкции;

практический - воспроизведение постройки.

Предварительная работа:

Беседа на тему «Строители»,  чтение стихотворения «Кем быть? » В. В. Маяковского,  рассматривание иллюстраций домов, чтение и драматизация русской народной сказки «Теремок»,слушание песни «Строим теремок» шоу «Три медведя»,разучивание пальчиковой гимнастики « Теремок».

Материалы и оборудование: конструкторы деревянные, доска, схемы построек, игрушки - зверюшки,  настольный театр теремок, магнитофон, фонограмма Н.Богословский «Терем-теремок».

Ход:

Вводная часть

Воспитатель. Ребята! Вы любите сказки? А назовите ваши любимые сказки. Хотите побывать в сказке? Предлагаю всем встать в круг, взять друг друга за руки и произнести волшебные слова.

Закрываю я глаза,

Улетаю в небеса.

Я лечу, лечу, лечу,

В сказку я попасть хочу!

И, о чудо, ты мне верь,

Сказка открывает дверь.

Ребята, а в какую сказку мы с вами попали, вы узнаете, если отгадаете загадку.

На поляночке лесной

Стоял домик расписной,

Всех зверюшек спрятать мог,

Что за домик?

Дети: Теремок.

Воспитатель. А отгадку я предлагаю посмотреть   ( появляется изображение домика). Итак, мы попали в сказку «Теремок». А давайте вспомним, кто же в теремочке жил (Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик - попрыгайчик, Лисичка-сестричка, Волчок-серый бочок). А теперь давайте проверим, никого мы не забыли (по очереди появляются звери).

-Ребята, а вы помните, чем закончилась сказка? (пришел Мишка -косолапый попытался влезть на домик и развалил его)

-А как вы думаете, чем мы можем помочь зверям из этой сказки? Что для этого надо сделать? (Построим новый теремок)

Правильно, построить  теремок для всех зверюшек.

Проговаривание задумки (схемы порядка  действий на пальцах).

Большой палец - что задумали построить? (теремок)

Указательный палец – что будет материалом? (конструктор)

Средний палец - чем  будем строить? ( руками)

Безымянный палец – как будем строить?( по порядку)

Мизинец –  что получится? (теремок)

Основная часть

Воспитатель: Строить теремок мы будем по схеме. Посмотрите на схемы. Давайте вспомним, из каких частей состоит дом? (стены, крыша, окна, двери). Дом должен быть  прочным, устойчивым, крепким.

- Давайте вспомним,  как называются детали конструктора? (кирпичики, цилиндры, призмы, конусы, кубики).

-Что общего у всех домов?

-Чем отличаются дома друг от друга?

Воспитатель: Теперь мы должны построить теремок для мышки, лягушки, зайки, лисички, волка и медведя. Но сначала я предлагаю вам выполнить

волшебный движения, чтобы мы могли построить самый лучший теремок для наших сказочных героев.

Физкультминутка «Дом»

Произносится текст  стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Стук, стук, постук,                           (кулачками друг о друга стучим).

раздается где-то стук.

Молоточки стучат,

строят домик для зверят

Вот с такою крышей                           (ладошки над головой).

Вот с такими стенами                          (ладошки около щечек).

Вот с такими окнами                           (ладошки перед лицом).

Вот с такою дверью                            (одна ладошка перед лицом.)

И вот с таким замком                          (сцепили ручки).

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Покрутили,

Потянули,

Постучали,

И – открыли!                                           (расцепили ручки)

А теперь  мы дружно все пойдем

И построим зверям дом.

Воспитатель:  Прежде чем приступить к постройке теремочков проверьте,   все ли детали вы взяли, их правильное количество. Аккуратно располагайте строительный материал при строительстве дома, чтобы постройка была прочной, а в доме было уютно, надежно и тепло.  Желаю вам удачи! Дети  приступают к строительству теремка. Звучит музыка Н Богословского   «Терем-теремок». Воспитатель  оказывает помощь тем, кто в ней нуждается. Дети, выполнившие постройку, приглашают выбранную зверюшку в свой теремок.

Итог:

Воспитатель: Ребята, скажите  пожалуйста, для кого сегодня  мы строили теремочки? (для героев сказки «Теремок») Кто построил теремок, похожий на образец? (ответы). Все ли у вас получилось?  Молодцы!   Жители волшебной сказки  вам  очень  благодарны и говорят «спасибо».