Социокультурные истоки. Работа с родителями
материал

План-конспект занятия с родителями на тему: "Любимый образ"

Цели занятия:

1. Углубить понимание роли матери в жизни ребенка через литературу.
2. Способствовать развитию благодарности у детей к родителям.
3. Создать атмосферу доверия и открытости среди родителей.

Оборудование:

• Книга "Добрый мир" (стр. 3)
• Удобные места для сидения в круге
• Листочки и ручки для записи мыслей

Ход занятия

1. Подготовительный этап

1.1. Приветствие родителей. Воспитатель приветствует родителей, создает теплую атмосферу, предлагает всем сесть в круг.

1.2. Чтение "слова к родителям". Воспитатель зачитывает текст из книги "Добрый мир" (стр. 3):

"Первый и любимый образ на всю жизнь - это образ мамы. Мама согревает малыша своей добротой, защищает от жизненных бед."

1.3. Введение в тему. Воспитатель произносит вводные слова, настраивающие на тему разговора:

"Сегодня мы поговорим о том, как важен образ мамы в жизни ребенка и как мы можем помочь нашим детям осознать ценность этого образа через книги и общение."

2. Основной этап

2.1. Открытый диалог

Воспитатель задает вопрос: "Как работа с книгой поможет научить детей быть благодарными маме?"

2.2. Обсуждение

Родитель, сидящий слева от педагога, отвечает на вопрос, затем передает слово следующему по кругу.

Каждый родитель делится своим мнением, опытом или историей, касающейся темы.

Воспитатель внимательно слушает и фиксирует основные идеи на доске или флипчарте.

Игра "Образ мамы в литературе и жизни"

Эта игра позволит вам не только обсудить важность образа матери, но и поделиться личными историями и литературными примерами, которые помогли им осознать и оценить роль матери в жизни ребенка. Игра состоит из нескольких этапов, каждый из которых направлен на углубление понимания и развитие благодарности.

Ход игры:

Подготовка (5 минут)

Воспитатель делит родителей на небольшие группы по 3-4 человека.

Каждой группе выдается листочек и ручка.

Этап 1: Литературные примеры

Каждая группа получает задание вспомнить и записать названия книг, в которых изображен образ матери.

После 5 минут обсуждения группы по очереди делятся своими примерами с остальными. Воспитатель фиксирует названия книг на флипчарте.

Вопрос для обсуждения: "Как эти книги помогают детям понять и ценить своих матерей?"

Этап 2: Личные истории

Родители по очереди делятся короткими историями о своих матерях или о том, как они сами стали матерями.

Воспитатель предлагает родителям подумать о том, что они ценят в своих матерях и как это повлияло на их собственное воспитание детей.

Вопрос для обсуждения:

"Как ваши личные опыты могут помочь вашим детям осознать ценность образа матери?"

Этап 3: Создание "Книги благодарности"

В каждой группе родители записывают одну фразу или мысль, выражающую благодарность своим матерям.

Затем каждая группа по очереди читает свои записи вслух.

Воспитатель подчеркивает важность выражения благодарности и предлагает родителям подумать, как они могут внедрить это в повседневную жизнь своих детей.

Воспитатель подводит итоги игры, выделяя ключевые моменты, которые были озвучены. Он может сказать:

"Каждый из вас поделился важными мыслями и историями, которые подчеркивают, насколько значима роль матери. Литература и личные примеры помогают нам передать нашим детям ценность благодарности и любви к родителям." Эта игра позволяет родителям не только обсудить важность образа матери, но и создать атмосферу доверия и открытости, где они могут делиться своими мыслями и переживаниями. Важно, чтобы каждый родитель почувствовал, что его мнение ценно и что они могут учиться друг у друга.

2.3. Обобщение

После того как каждый поделится своим мнением, воспитатель подводит итоги:

• "Каждый из вас высказал очень важные и ценные мысли. Мы видим, что работа с книгой может помочь нашим детям увидеть, как важно ценить и благодарить маму за все, что она делает."
• Воспитатель может предложить родителям подумать о том, как они могут использовать книги в повседневной жизни для укрепления благодарности у детей.

3. Заключительный этап

3.1. Рефлексия

Воспитатель предлагает родителям подумать о своих чувствах и мыслях, возникших в ходе обсуждения.

Вопрос для размышления: "Какие мысли и чувства возникли у вас в ходе разговора в круге?"

3.2. Обсуждение рефлексии

Родители могут поделиться своими впечатлениями, что они узнали нового, какие эмоции испытывали.

Воспитатель может выделить несколько ключевых моментов и подчеркнуть их важность.

3.3. Завершение занятия

Воспитатель благодарит родителей за активное участие и делится своими мыслями о том, как важно взаимодействие между родителями и детьми.

Раздача небольших памяток с рекомендациями по чтению книг о материнстве и благодарности.

Дополнительные идеи для обсуждения:

Каковы ваши любимые книги о матерях, которые вы читали вместе с детьми?

Как можно внедрять практики благодарности в повседневную жизнь?

Какие традиции семьи помогают детям осознавать ценность родителей?

Итог

Занятие направлено на развитие навыков общения и взаимодействия между родителями, а также на осознание ими важности образа матери в жизни ребенка. Педагог создает пространство для обмена опытом и поддерживает атмосферу доверия и взаимопонимания.