Конспект мастер-класса для педагогов ДОУ на тему: «Тимбилдинг – игры для сплочения коллектива»
материал

«Тимбилдинг – игры для сплочения
коллектива»

Цель: ознакомление педагогов с тимбилдингом, как средством формирования детского коллектива

Здравствуйте, уважаемые коллеги, сегодня я предлагаю вам принять участие в мастер-классе (название). Знакомо вам понятие «Тимбилдинг»?

В переводе с английского «Тимбилдинг» означает «командообразование», «построение команды».

Почему важна сплоченность: возможность окунуться..., возможность увидеть..., возможность услышать..., возможность ощутить..., возможность испытать..., возможность стать..., стать одним коллективом, который чувствует, поддерживает и вдохновляет на новые действия и поступки.
Есть популярная яркая арифметически выраженная метафора: 1+1=5. Эта формула, означающая, что два человека вместе могут сделать гораздо больше, чем по одиночке. В одиночку можно сделать, так мало; вместе можно сделать так много! А знание механизма образования коллектива - залог успешной работы педагога.

Приглашаю всех окунуться в мир тимбилдинга. Я хочу наш мастер- класс начать с приветствия.  Я сейчас буду вам говорить фразы, а вы, если согласны с ними, говорите здравствуйте. 

Итак, здравствуйте, те, у кого сегодня хорошее настроение. Здравствуйте, те, кто сегодня плотно пообедал.  

Здравствуйте. те, кто рад повышению зарплаты.

Здравствуйте, те, кто тоскует по лету.

Здравствуйте, те, кто готов работать в нашей команде. Здравствуйте.

1. «Мы с тобой похожи тем, что…»
   Бросая мяч любому человеку, называем его по имени и говорим: «Мы с тобой похожи тем, что…».

Какие эмоции испытывали во время упражнения? Что интересное узнали?

2. пражнение «Групповое рисование»

: Мы сейчас будем с вами рисовать наш коллектив. Каждый из вас на листе бумаги начнет рисовать картинку на заданную тему (это может быть какой-то человек, предмет или что-то еще). Далее по звонку листы передаются по часовой стрелке – ваш сосед продолжает рисовать вашу картину. И так продолжается пока ваш рисунок к вам не вернется.

Вопросы для обсуждения:

- Какие эмоции вы хотели передать с помощью рисунка?

- Какие трудности возникли во время выполнения упражнения?

3. Упражнение «Островок счастья». На полу лежит обруч – это «островок счастья». Задача – поместиться в обруче, встать в свой островок.

Заключительная часть. Дорогие коллеги вот мы с вами и познакомились с детским тимбилдингом, а сейчас я задам вам несколько вопросов и мы поделимся впечатлениями:

Что при выполнении игр было легче всего?

Что при выполнении игр было труднее всего?

Чему учит эти игры?

Можно ли применять эти игры на практике?

Полезна ли вам была эта информация?

И закончить наш мастер-класс я хочу древней притчей:
Веник.
У одного старика было три сына. И они никак не могли ужиться вместе. Старику очень хотелось, чтобы после его смерти сыновья жили в мире. Он решил научить их этому.
Однажды, отец позвал их к себе и попросил разломать пополам веник. Сначала попробовал старший сын, но, сколько он не старался — ничего не получилось. Такие же неудачи постигли среднего и младшего. Тогда отец развязал веник, и попросил каждого сына разломать по несколько соломинок. Это, конечно же, им с лёгкостью удалось.
Тогда отец сказал:
— Вот также и в жизни. Если вы будете вместе, то вас никто не сломит, а по отдельности вас также легко победить, как и сломать пару соломинок.

Упражнение «Аплодисменты»
Ход упражнения: мы хорошо поработали, каждый вас заслуживает подарка. Предлагаю всем отблагодарить друг друга аплодисментами.