Конспект открытого занятия для детей подготовительной группы Тема занятия: «Наши любимые мамы»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Содержание этапа (деятельность педагога)

Деятельность воспитанников

Этап 1. Организационный момент, мотивация (3-5 мин.)

Цель этапа: мотивация детей к деятельности.

Сюрпризный момент: на столе стоит коробка. Воспитатель говорит: «сегодня я пришла в группу и увидела на столе эту красивую коробочку, вы хотите посмотреть, что в ней?» Воспитатель вместе с детьми открывает коробку и в ней лежит красивый альбом с фотографиями мам детей. Воспитатель спрашивает детей: «ребята, как вы думаете почему у нас тут альбом с фотографиями ваших мам? Воспитатель подводит детей к календарю и показывает на «День Матери». Ребята мы с вами недавно отмечали праздник мам.

 Мама – это самый близкий и любимый человек, который всегда готов помочь и поддержать. Мы будем играть, и готовить подарки нашим мамам.

Дети во время сюрпризного момента походят к столу, на котором лежит коробка и вместе с воспитателем открывают ее.

Дети отвечают по очереди  

Этап 2. Основная часть (20-25 мин.).

Цель этапа: развитие речи, формирование у детей чувства любви и уважения к своим матерям, развитие творческих способностей и коммуникативных навыков, а также на расширение знаний о празднике День матери.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем говорить о самом дорогом и любимом человеке – о маме. Мама – это тот человек, который всегда рядом, который любит нас и заботится о нас. Давайте послушаем рассказы друг друга о наших мамах и узнаем что-то новое и интересное о них.

Сейчас вы показываете по очереди фотографии своих мам и рассказываете о них. Для помощи у нас на доске есть мнемотаблица, используйте ее при своем рассказе.

Воспитатель помогает детям, задавая наводящие вопросы: «Как зовут маму?», «Чем она занимается?», «Какие у нее увлечения?».

Дети рассказывают о своих мамах по очереди.

Дидактическая игра: «Ласковые слова»

Воспитатель: «Ребята, вы рассказали нам о своих мамах. А еще какие бывают мамы? Какими ласковыми словами их можно назвать? Сейчас мы будем передавать цветок друг другу и называть мам ласковыми словами. А в конце игры определим, кто же назвал больше всего слов».

Дети передают друг другу цветок и должны сказать эпитеты о своей маме:

Например:

«Моя мама самая красивая»

«Моя мама самая умная»

«Моя мама самая добрая»

«Моя мама самая заботливая»

«Моя мама самая трудолюбивая»

«Моя мама самая нежная»

«Моя мама самая ласковая»

«Моя мама самая любимая»

Воспитатель: «Ребята, вы все молодцы. Скажите, почему именно мам мы поздравляем? Какие праздники вы еще знаете? Правильно. А теперь давайте посмотрим на экран и узнаем с вами историю, как же появился этот праздник мам».

Видеоролик.

Мультивикторина.

Воспитатель: «Ребята, смотрите внимательно на экран, вы должны отгадать название мульфильма».

Дети перечисляют праздники. Отвечают на вопросы. Смотрят клип.

Отгадывают названия мультфильмов по отрывкам.

Воспитатель: «Ребята, какие предметы являются символом праздника дня мам? Верно, это незабудка и мишка. Сейчас я предлагаю вам нарисовать для своих мам рисунки этих символов. У нас есть разные столы. Один, на котором вы рисуете мишку, а на другом столе незабудки. Вы должны выбрать с кем и что будете рисовать и занять места»

Воспитатель: «На каждом столе у нас есть образец, с которого вы можете срисовать»

Воспитатель: «Прежде чем вы начнете, я предлагаю размять наши пальчики».

Пальчиковая гимнастика «Помощники».

Дружно маме помогаем –

Пыль повсюду вытираем.        

Мы белье теперь стираем

Полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом –

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем».

Воспитатель: «Молодцы ребята. Сейчас я предлагаю вам на выбор, цветные карандаши, мелки и фломастеры. Определитесь, чем вы будете рисовать и можете начинать».

В процессе работы детей педагог помогает, подсказывает.

Воспитатель раскладывает на ковре цветы.

Отвечают на вопросы педагога.

Выбирают пару и место.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Рисуют.

Итоговая часть, рефлексия (3-5 мин.).

Цель этапа: помочь детям осознать и выразить свои чувства и мысли о проведенном занятии, а также подвести итоги и оценить свою работу.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какие красивые цветы у нас выросли на ковре. Это цветы знаний. Ведь мы с вами сегодня узнали что - то новое. Присаживайтесь на ковер. Каждый из вас берет цветок и говорит, что он узнал на занятии, какие новые слова запомнил».

Воспитатель благодарит детей за активное участие.

Воспитатель задает вопрос, что детям понравилось больше всего, чему они научились и что нового узнали, для чего нам это было нужно.

Воспитатель предлагает детям подарить свои подарки мамам дома и поздравить их еще раз с праздником.

Дети садятся на ковер.

Дети отвечают на вопросы о том, что им понравилось, чему они научились и что нового узнали.

Примерные ответы детей:

«Мне понравилось делать подарок для мамы. Это было очень интересно и весело!».

«А мне понравилось играть в новые игры. Они были очень веселыми!».

.