Календарно-тематическое планирование на тему недели "Домашние животные разных стран"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник: 25.11. 2024г.

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа: «Домашние животные» Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными, устанавливать взаимосвязь жизни животных от жизни человека; познакомить с трудом животноводов; прививать любовь к домашним животным; воспитывать заботливое отношение к животным.

Загадывание загадок на тему: «Домашние животные».

Цель: углублять знания о домашних животных, изучать   их особенности. Обобщать знания, знакомить детей с редкими домашними животными. Развивать умение анализировать и обобщать. Воспитывать бережное отношение к домашним животным.

Д/ игра «Назови детёнышей» Задачи: Закрепить знание детей о домашних животных, о их детенышах. Развивать память. С Агнией, Кириллом, Мухаммадом.

Накроем стол к завтраку. Цель: Помощь взрослому по накрыванию стола к завтраку. Учить детей правильной сервировке и аккуратному накрыванию стола.

Предложить рассмотреть серию книг «Наша ферма».

Разучить с детьми пословицы: Собака- первый друг человека. Корова на дворе - так и еда на столе. Кошка из дома – мышки на стол.

Консультация «Расскажите детям о правилах поведения с животными»

НОД

9.00-9.25 Ознакомление с окружающим миром Тема: «Домашние животные»

Цель: систематизировать представления детей о домашних животных.

9.55-10.25 Физическая культура проводится по плану инструктора по ФИЗО

10.35-11.05 ЧХЛ Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Котенок». Цель: познакомить детей с художественным произведением.

Прогулка:

Наблюдение за кошкой.
Цель: Расширять представления детей о домашних животных, учить описывать их внешний вид, называть части тела кошки. Побуждать желание заботиться о животных.
П/И «Кот Васька».
Цель: Учить детей ритмично проговаривать текст, выполнять движения в соответствии со словами. Развивать внимание, выдержку, воспитывать смелость. Физическая культура.

П/и «Аист» Цель: развивать равновесие, координацию движений.

С Амбарцумом, Ангелиной, Бадри, Кириллом.

Предложить детям поиграть в подвижная игру «Летают, прыгают, плавают».

Цели: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Выносное оборудование (мячи, скакалки, грабли, метлы, корзина с игрушками)

Цель: развитие двигательного творчества.

Работа перед сном

Чтение художественной  литературы Носов Н.Н. «Живая шляпа». Цель: формировать умение детей внимательно и заинтересованно слушать рассказ.

Вечер:

Постепенный подъём.

Оздоровительная гимнастика после сна. 

Вечерний круг.

Слушание и обсуждение: сказки У. Диснея «Три поросенка отдыхают» Цель: развивать умения слушать внимательно и отвечать на вопросы.

Д/И «Назови «Маму» и «Папу» Задачи: Учить сопоставлять по однокоренным словам (Слон - слонёнок), а так же расширять словарный запас (собака - щенок) развивать наблюдательность, память. С Ариной, Сашей, Артёмом, Анитой.

Рассматривание с детьми предметных картинок «Домашние животные» 

С-К. Оформление выставки детских рисунков «Собака – верный друг»

И/упр. «Составь рассказ» Цель:закреплять умение составлять рассказ по картине, придумывать предшествовавшие и последующие события

Прогулка

Сравнить погоду утро-день-вечер, в чем отличие? Сходство? Цель: умение делать выводы.

Наблюдение за собакой. Цель: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, приспособление к окружающей среде, воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

«Я хозяину служу –  Дом хозяйский сторожу.  Я рычу и громко лаю,  И чужих я прогоняю».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 26.11. 2024г.

Утро:

Приём детей

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа: «Кто живёт на бабушкином дворе?» Цель: Продолжать расширять и систематизировать знания детей о домашних животных

Д/И  «Какой, какая, какие?», «У кого, кто?» Цель: развивать речевую активность. С Бадри, Нуру, Даниялом, Мухаммадом.

Труд накрываем стол для завтрака – развиваем умение сервировать стол.

Цель: воспитывать желание самостоятельно выполнять поручения.

Д/И «У кого какой дом?» Цель: закрепить названия домов людей и животных.

Дать задание родителям.

Повторите с ребенком названия домашних животных, и почему эти животные называются домашними 

(живут рядом с человеком, приносят человеку пользу, а он ухаживает за ними)

НОД

9:00-9:25 Математические представления.  

Программное содержание

   • Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

   • Совершенствовать навыки счета в пределах 20.

   • Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.

   • Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

9:40-10:10 Формирование основ ОБП/ЗОЖ «Правила безопасности при общении с животными»

«Четвероногие друзья – братья наши меньшие»

Цель: объяснить детям о правилах поведения при встрече и общении с различными домашними и бездомными животными.

10:00-10:30 Музыка

Прогулка:

Наблюдение за облаками.

Цель: Закреплять знания о неживой природе.

П/И  « Гори-гори ясно »

Цель: учить по сигналу бегать, развивать точность, быстроту, ловкость.

Совершенствовать умение детей самостоятельно устранять непорядок в своей одежде, разучить поговорки об одежде. 

С Савелием, Стасом, Ясминой, Алиной.

Беседа с детьми  «Катание  с  горки  без травм»

Цель: воспитывать правила безопасного поведения  на прогулке.

Труд на участке – смести песок  с горки

Самостоятельная игровая деятельность на участке. Выносной материал: оборудование для труда, кубики большого размера.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы. Чтение произведений Е.Чарушина (дом. животные). Цель: Уточнить и расширить представление детей о дом. животных, продолжать работу по развитию связной речи в процессе пересказа понравившихся отрывков текста, способствовать развитию памяти.

Вечер:

Постепенный  подъём

Оздоровительная гимнастика  после сна.

Вечерний круг.

Выкладывание силуэтов домашних животных из подручных материалов.

Цель: Проанализировать освоение детьми навыков использования подручных материалов в продуктивной деятельности, попросить детей рассказать о своей работе

Д/И «Ответь, кто может быть?» Задачи: Учить детей по признакам делать умозаключения, группировать животных по характеру, развивать наблюдательность, память. С Кириллом, Савелием, Ярославом.

Рисование по трафаретам. Штрихование в различных  направлениях.

С Ангелиной, Максимом.

НПИ.

«Дикие и домашние животные» Цель: совершенствовать знания детей о диких животных, развивать внимательность и память.

Загадывание загадок детьми о домашних животных.

Цель:  Развивать логическое мышление, внимание, волю, умение выслушать, подождать своей очереди.

Прогулка

Наблюдение за птицами. 

д/и «Кто на чем приехал?» Цель: закрепить виды транспорта.

П/И «Стоп» Цель: Развивать активность, смекалку и сообразительность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 27.11. 2024г.

Утро:

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа “Что чувствуют животные”. Цель: Познакомить детей как животные реагируют на изменение условий обитания, воздействие человека, выяснить сходство чувств человека и животного (голод, боль, удовольствие, робость, привязанность), побуждать к рассказыванию из личного опыта.

Д/И «Что общего и чем отличаются?» Задачи: Учить определять признаки по внешнему виду, домашние – дикие, по величине, среде обитания.

С Алиной, Лерой, Фёдором, Тимуром.

Труд в уголке природы – уход за растениями.

Цель: воспитывать желание самостоятельно выполнять поручения.

Рассматривание иллюстраций «Наша ферма».

Ответы на индивидуальные вопросы.

НОД

9:00-9:30 «Подготовка к обучению грамоте Тема: Звуки п, пь и буква П. Цель: выделение заданного согласного звука  в начале, в конце и в середине слов, из потока слов, из текста; воспроизведение, анализ и чтение звуковых рядов из двух и трех звуков;чтение предложений из 2-х слов, анализ предложений.

9:40-10:10  Прикладное творчество. Конструирование из бумаги «Домашние животные. «Весёлая коровка»
Цель: развивать умение задумывать содержание своей работы в соответствии с умениями и навыками, которыми владеет ребёнок.

10:35-11:05  Физкультура  ( по плану педагога)

Прогулка:

Наблюдение за ветром.

Цель: Способствовать умению детей определять силу ветра по флюгеру, по другим признакам (по веткам деревьев). Дать послушать, как свистит и завывает ветер.

Цель: Воспитывать интерес к неживой природе.

П/И «Охотники и звери»

Цель: Развивать активность, смекалку и сообразительность.

Упражнять в ходьбе по кругу с изменением направления.

С Даниялом, Машей, Сашей.

Д/И «Круговорот времен года друг за другом»

Цель: Уточнять и углублять знания детей о временах года, учить применять свои знания в игре. Развивать связную речь, вербальное воображение.

По желанию детей на участке Цель: воспитывать трудовые навыки.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: «Дядя Федор, пес и кот» Э Успенский Цель: воспитывать любовь к устному творчеству

Вечер:

Постепенный  подъём

Оздоровительная гимнастика  после сна.

Вечерний круг.

Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций к сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Цели: учить слушать произведение, отвечать на поставленные вопросы по текст.

Д/И «Чья? Чей? Чьи?» Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ. в Р.п. С Артёмом, Серёжей, Нуру, Майей.

Д/И  «Найди маму». Цель: Совершенствование грамматического строя речи, обучение употреблению существительных с суффиксами: -онок-, -енок-, -am-, -ят-. Увеличение словарного запаса по теме. Развитие зрительного внимания.

С Костей, Артемием, Ясминой.

Д/И «Угадай предмет» 

Цель: развивать логическое мышление

Хозяйственно –бытовой труд: мытье игрушек, стирка кукольного белья. Цель: прививать навыки трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Прогулка

Наблюдение за тучами и облаками, какие они, на что похожи, что в себе несут?

Цель: развивать наблюдательность, воображение.

П/И «Волк и зайцы»

Цель: Развивать активность, смекалку, сообразительность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

      Четверг 28.11. 2024г.

Утро:

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа с детьми  о том как животные готовятся к зиме; вспомнить, какие защитные приспособления создала у них природа, чтобы они переносили зимние морозы. Как переносят морозы белки, барсуки, заяц.

Цель: Воспитывать понимание того, что в природе все взаимосвязано и целесообразно.

Д/И «Построй букву» Цель: закрепить с детьми знание букв и их графическое исполнение, развивать мелкую моторику рук. (выложить букву из палочек)

С Амбарцумом, Анитой, Тимофеем.

Пополнение образовательной среды картинным материалом, настольными игрушками по теме "Домашние животные"

Предложить детям тематические раскраски цветные карандаши, восковые мелки Цель:продолжать формировать правильное положение пишущего средства в руке, степень нажима, развивать чувство цвета, аккуратность, эстетическое восприятие продукта собственного труда; закрепить цвета и оттенки относящиеся к окрасу шерсти домашних животных.

Приготовить иллюстрации для д/и «Кто что ест».

Вспомните с ребенком названия детенышей

домашних животных.

НОД

9.00-9.30 Развитие речи теме: «Домашние животные и их детёныши»

Цели: закрепить и уточнить знания детей о домашних животных: где живут, как голос подают, какую пользу приносят; знать названия детёнышей и семью; образовывать существительные множественного числа; развивать связную речь при составлении рассказа из личного опыта о домашних животных; развивать речевое дыхание и силу голоса; развивать грамматический строй речи, обогащать лексический словарь; развивать восприятие, внимание, память, мышление; воспитывать любовь и бережное отношение к домашним животным.

9.40-10.10 Изобразительная деятельность. Лепка Тема: «Мой любимый питомец»

Цель.  Познакомить детей с любимым животным и отобразить его в лепке.

10.35-11.05 Музыка (по плану педагога)

Прогулка:

Наблюдение за ветром

Цели: расширять и углублять знания о неживой природе.

Дидактические игры.

Игра «Найди дерево».

Цель: закрепление названий и признаков деревьев; совершенствование движений в природных условиях, ориентирование в пространстве. Материал: поощрительные фишки, листья, плоды, веточки деревьев.

Индивидуальная работа с Агнией, Ритой, Ясминой. Упражнение «Не задень».

Цель: упражнять в ходьбе змейкой между качелями, совершенствовать равновесие.

Беседа: «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки.»

Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения, знать границы своего участка,

Самостоятельная игровая деятельность: конструирование по замыслу.  Цель: формировать умение вносить различные изменения в создаваемые постройки, учить обыгрывать их.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: Чтение мордовской сказки «Как собака друга искала» Задачи: Познакомить детей со сказкой, помочь детям понять смысл. Развивать память, внимание детей. Воспитывать чуткость к художественному слову.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Закаливание после сна.

Вечерний круг.

Д.И.“Ветлечебница”.  

Цель:

Познакомить детей с игрой, с профессией ветеринара, уточнить знания о дом. животных, развивать ролевое поведение, упражнять детей в подборе атрибутов для игры, воспитывать стремление заботиться о дом. животных и дружеские взаимоотношения.

Игры со счетными палочками «Снежное царство»

Цель: развивать мелкую моторику рук, воображение.

С Ариной, Бадри, Кириллом.

«В природе все взаимосвязано»  

Цель:  закрепить понятие о  том, что домашние животные произошли от диких. Уточнить представления о том,  как человек приручил животных.

Разучить с детьми пословицы: Собака- первый друг человека.

Корова на дворе - так и еда на столе.

Кошка из дома – мышки на стол.

Прогулка

Предложить детям поиграть в подвижная игру «Летают, прыгают, плавают».

Цели: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница  29.11. 2024г.

Утро:

Приём детей

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа с использованием иллюстративного материала “Домашние животные”.

Цель: Уточнить и расширить знания детей о дом. животных, какую пользу приносят человеку, как человек заботиться о них, поощрять попытки детей рассказывать наблюдения из личного опыта.

Д/И  Дружные семейки”. Цель: Обратить внимание на умение детей самостоятельно подбирать животных и их детенышей, активизировать речь детей: употребление названии животных и их детенышей в ед. и мн. числе.

Беседа «Как отличить домашнего питомца от дикого животного? Что у них общего? –

Цель: закрепить понятия, особенности поведения, места обитания. С Максимом, Ариной и Артёмом.

Организовать дежурство по столовой.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Предложить детям  листы бумаги для рисования и трафареты домашних животных

Ответы на вопросы подителей.

НОД

9:00-9:25 Художественное творчество Рисование Тема: «Мой пушистый друг» Цель: научить рисовать пушистых животных нетрадиционной техникой: рисование веничком и печать губкой.

9:40-10:10 Экспериментирование. Тема: «В гостях у фермера» Цель: формирование навыков экспериментирования и фиксации наблюдений, развитие умения анализировать и выдвигать гипотезы на основе наблюдений.

11.00-11.30 Физическая культура на улице (по плану инструктора)

Прогулка:

Наблюдение за машинами

Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

П\и  «Бездомный заяц»

Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

«Охотники и олени» - согласовывать движения друг с другом.

«Попади в цель» - развивать глазомер.

Наблюдение за собакой Цель:  закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, приспособление к окружающей среде, воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

«Я хозяину служу –  Дом хозяйский сторожу.                 Я рычу и громко лаю, И чужих я прогоняю»

С Савелием, Стасом, Ясминой, Алиной.

Трудовое поручение: сбор веточек на участке.

Игры с лопатками и ведёрками, игра в футбол.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы. Чтение сказки «Зимовье зверей» Цель: познакомить детей с произведением народной сказки «Зимовье зверей». Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию.

Вечер:

Постепенный  подъём

Оздоровительная гимнастика  после сна.

Вечерний круг.

С/Р игра «Ждем гостей» 

Цель: воспитывать начала гостевого этикета, обратить внимание на дружелюбное отношение друг к другу.

Д/И: «Найди предмет той же формы».

Цель: уточнить представление о форме предметов. С Ярославом, Майей, Машей, Стасом.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Самостоятельная деятельность в разных уголках.

Бумага, карандаши, краски в уголке творчества.

Прогулка

Наблюдения за вечерним небом познакомить с народными приметами – красноватое небо к вечеру обещает добрую погоду.

П/И «Кто сделает меньше прыжков»  

Цель: Развивать смекалку, сообразительность, умение работать в коллективе.