Ежедневные планы по аппликаций на 2024 - 2025 учебный год
материал

№ п/п Дата

Мотивирование воспитанников

Задания по теме

Закрепление

1

Тема. Мои игрушки: мяч.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание 2-х плоскостных фигур полусфер разного цвета на лист бумаги).

Оборудование: образец, мяч, основа, детали аппликации, кисти для клея, салфетки, клей.

• загадка:

 Бьют его, а он не плачет,

Веселее только скачет.

(Мяч)

• пальчиковая гимнастика;
• повторение: что умеет делать мяч (назвать/показать игровые действия с мячом);
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.

• физкультминутка «Мяч»:

Этот мяч, круглый мяч,

(нарисовать руками большой круг)

Красный мяч, гладкий мяч,

(два раза нарисовать полукруг)

Любит мячик прыгать вскачь,

(четыре ритмичных прыжка на ногах)

Вот так мяч, круглый мяч!

(нарисовать руками большой круг)

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

2

Тема. Мои игрушки: кукла/машинка.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостных фигур платья, панамки на контур куклы/ плоскостных фигур колес на готовый контур машины).

Оборудование: образец, игрушки, основа (кукла, машинка), детали аппликации, клей, кисточки, салфетки.

• чтение стихотворения:

Шуршат по дорогам

Веселые шины,

Спешат по дорогам

Машины, машины.

А в кузове – важные,

Срочные грузы…

Цемент и железо,

Изюм и арбузы.

Работа шоферов

Трудна и сложна,

Но как она людям

Повсюду нужна!

• пальчиковая гимнастика;
• повторение названий и внешнего вида игрушек;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре куклы/машинки;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.

• физкультминутка «Мы –шофёры»:

Едем, едем на машине

(движение «рулём»).

Нажимаем на педаль

(двигают ногой стопы).

По окошкам мы глядим.

Посмотрите налево, посмотрите направо,

Стоп! Смотрите прям!

Кто это там вдали.

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

3

Тема. Мальчики и девочки.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостных фигур одежды для мальчика и девочки на контур тела).

Оборудование: образец, основа (контур тела), детали аппликации, геометрические фигуры, клей, кисточки, салфетки.

• игра «Да-да-да, нет-нет-нет!»

Будем крепко мы дружить? (да-да-да)

Нашей дружбой дорожить? (да-да-да)

Мы научимся играть? (да-да-да)

Другу будем помогать? (да – да –да)

Друга нужно разозлить? (нет-нет-нет)

А улыбку подарить? (да-да-да)

Друга стоит обижать? (нет-нет-нет)

Чай с друзьями пить? (да-да-да)

Будем крепко мы дружить? (да-да-да)

• пальчиковая гимнастика «Пальчики»:

         Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

          Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

          Раз, два, три, четыре, пять! Мы закончили считать!

• повторение геометрических фигур;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре тела;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.

• физкультминутка:

Это глазки, чтобы видеть.

Это носик, чтоб дышать.

Это ушки, чтобы слушать.

Это ножки, чтоб бежать.

Это ручки, чтобы маму

Очень крепко обнимать.

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

4

Тема. Мое лицо.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостных фигур частей лица на контур лица человека).

Оборудование: образец, основа (шаблон лица), детали аппликации; клей, кисточки, салфетки.

• игра: «Покажите, где»:

• пальчиковая гимнастика;
• повторение частей лица;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре лица;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.

• загадка:

Два Егорки живут возле горки,

Живут дружно,

А друг на друга не глядят (глаза)

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

5

Тема. Осень.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (создание осеннего пейзажа из плоскостных фигур).

Оборудование: образец, основа, детали аппликации, клей, кисточки, салфетки, предметные картинки по теме занятия.

• загадки:

Пришла без красок и без кисти.

И перекрасила все листья. (Осень)

Стоит корыто.

Дополна водой налито. (Лужа)

• пальчиковая гимнастика;
• повторение признаков осени;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.

• физкультминутка:

Мы друг другу улыбнулись

Дружно вверх все потянулись

До земли мы поклонились

В волшебников мы превратились

Волшебство мы начинаем

Пальчиками поиграем - рекс-пэкс-фэкс!

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

6

Тема. Резиновые сапожки.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание украшений на контур сапог).

Оборудование: образец, картинки с изображением обуви, основа (сапоги), детали аппликации; клей, кисточки, салфетки.

• чтение стихотворения:

Как пройти мне мимо лужи?

 Я с водою очень дружен,

Ножкой шаркаю по дну

– Проверяю глубину.

 Вот, не видно сапога,

Значит, лужа глубока,

Не волнуйтесь, я бывалый

– Мой сапог и глубже плавал

• пальчиковая гимнастика;
• повторение видов обуви;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре лица;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• загадки:

В них упрячешь две ноги -

И в мороз гулять беги. (Валенки)

Отгадай загадку: кто мы?

В ясный день сидим мы дома.

Если дождь, у нас работа:

Топать-шлепать по болотам. (Резиновые сапоги)

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья,

МЫ за обедом — под столом,

А ночью — под кроватью. (Тапки)

Два брата-

Ростом по колено

Везде гуляют,

Ноги, защищают. (Сапоги)

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

7

Тема. Ваза с яблоками.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостных фигур яблок разного размера и цвета на контур вазы); повторить размер и цвет предметов.

Оборудование: образец, яблоки разного цвета и размера, основа (ваза для фруктов), детали аппликации; клей, кисточки, салфетки.

• чтение стихотворения:

 Яблоко с ветки, в траву упадет,

Яблоко с ветки, ёжик найдет.

Яблок ёжик домой принесет.

Крошкам ежатам на терке на трет.

• пальчиковая гимнастика;
• сравнение яблок по цвету и размеру;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре вазы;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка «Яблоко»:

Вот так яблоко, оно соку сладкого полно.

Руку протяните, яблоко сорвите.

Стал ветер веточку качать, трудно яблоко достать.

Подпрыгну, руку протяну, и быстро яблоко сорву!

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

8

Тема. Банан.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостной фигуры банана).

Оборудование: образец, яблоко, банан, основа, детали аппликации, клей, кисточки, салфетки.

• загадка:
  Знают этот фрукт детишки,
  Любят есть его мартышки,
  Родом он из жарких стран,
  Высоко растет….банан.

• пальчиковая гимнастика;
• сравнительное тактильное изучение банана и яблока;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• Аудиозапись музыкальной игры

 «Я банан»

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

9

Тема. Огурец на грядке.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостной фигуры огурца).

Оборудование: образец, овалы, круги, основа, детали аппликации, клей, кисточки, салфетки.

чтение стихотворения:

• пальчиковая гимнастика;
• сравнение овала и круга;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

 Раз, два, три, четыре.

Дети овощи учили.  (маршируют)

Помидорка, кабачок,

Тут огурчик, чесночок.  (хлопают в ладоши)

Влево, вправо повернись,

Наклонись, поднимись.

Руки вверх и ручки в бок

И на месте прыг да скок. 

• оценка качества выполненной работы;

выставка готовых работ.

Огурец растёт на грядке.

Он играет с нами в прятки.

Как же нам его найти?

Средь такой большой листвы.

И огурчик, и листва,

И высокая трава

Все зелёное вокруг

Как найти его нам друг?

Мы с тобой листу раздвинем

И посмотрим, что внутри.

На земле лежит огурчик,

Поскорей его сорви!

10

Тема. Помидоры для салата.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостных фигур помидоров разного размера на контур тарелки); повторить размеры предметов.

Оборудование: образец, огурцы и помидоры, основа (тарелка), детали аппликации, клей, кисточки, салфетки.

игра «Чудесный мешочек».

• пальчиковая гимнастика;
• сравнение огурца и помидора;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре тарелки;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

В огород пойдем, (шаги на месте)

Урожай соберем.

Мы моркови натаскаем («таскают»)

И картошки накопаем. («копают»)

Срежем мы кочан капусты, («срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный, (показывают круг руками три раза)

Щавеля нарвем немножко («рвут»)

И вернемся по дорожке. (шаги на месте)

11

Тема. Вкусный салат.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание красных кругов и зеленых овалов на контур тарелки).

Оборудование: муляжи овощей, образец, основа (контур тарелки), детали аппликации, клей, кисточки, салфетки.

• загадки:

Наши поросятки

выросли на грядке,

К солнышку бочком,

хвостики крючком.

Эти поросятки

Играют с нами в прятки. (Огурцы)

Этот овощ быстро очень

Разгадаем, между прочим.

Он щекастый, красный, гладкий,

Он растет у всех на грядке.

Положи его на солнце.

Он дозреет у оконца,

Этот толстенький сеньор

Всем известны…помидор

• пальчиковая гимнастика:

В нашем огороде, много овощей

Всех пересчитаем, станет веселей!

Морковка, лук и огурец,

Помидор и перец.

Пять видов овощей назвали,

Пять пальчиков в кулак зажали.

• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре тарелки;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

Мы пойдем в огород (шагают на месте)

Что там только не растет (разводят руки в стороны).

Огурцы сорвем мы с грядки (срывают воображаемые огурцы).

Помидоры с кожей гладкой (показывают руками силуэт шара).

Толстая репка в землю засела крепко (слегка качают корпусом из стороны в сторону, поставив руки на пояс).

Длинная морковка (опускают вниз руки и соединяют ладони внизу).

От нас укрылась ловко (приседают и прикрывают голову руками).

Дергай, дергай из земли (встают и делают движения, как будто дергают из земли морковь).

Все собрали — посмотри! (разводят руки в стороны).

• оценка качества выполненной работы;

выставка готовых работ.

12

Тема. Кастрюля на столе.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостной фигуры кастрюли на контур стола).

Оборудование: образец, кастрюля, основа (контур стола), детали аппликации, клей, кисточки, салфетки.

• Загадка:

На плите стоит горячей

Вкусноту под крышкой прячет,

Кашу варит в ней мамуля,

Ручки две, одна …кастрюля.

• пальчиковая гимнастика:

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем разгибать.

• повторение назначения кастрюли;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре стола;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

Тук-тук-тук, тук-тук-тук! (Стучат кулачками друг о друга)

Слышен звонкий перестук.

Слышен громкий перезвон. (Топают ногами, руки на пояс)

Динь-дин-дон, динь-динь-дон!

Это в кухне пляшут ложки, вилки, чашки, поварешки. (Накл. влево-вправо, руки «полочкой» перед грудью).

Тра-та-та, тра-та-та!

Вся посуда в пляс пошла! (Выполняют «пружинку», руки на поясе)

Чайник крышкой тук, тук! Ложки в чашке – стук, стук!

А кастрюли – бом-бом! Сковородки – дон-дон!

(«Танцуют», попеременно выставляя вперед на пятку левую и правую ногу, руки за спину)

Вот так пляска – красота! Тра-та-та, тра-та-та! (Хлопают в ладоши)

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

13

Тема. Моя комната.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостных фигур предметов мебели на лист бумаги).

Оборудование: образец, основа (комната), детали аппликации; клей, кисточки, салфетки.

• загадки:

Под крышей – четыре ножки,

А на крыше – суп да ложки…

(стол)

На него ты сможешь сесть

Коль к столу позвали есть…

(стул)

Прибили к стенке ловко,

Теперь я стала…(полка)

Если ты устал играть,

То ложишься на…(кровать)

• пальчиковая гимнастика;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре комнаты;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

Утром в магазин пойдём,  (ходьба на месте)

Мебель там приобретём: высокий шкаф (тянутся руками вверх)

И табурет, (приседают)

Кровать – на ней нам будет мягко спать (кладут сложенные ладони под левую щёку)

Купим стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую, чтобы получился «стул»)

И стол большой (разводят руки в стороны)

И отвезем домой (крутят руль)

• оценка качества выполненной работы;

выставка готовых работ.

14

Тема. Мой шкаф.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостных фигур одежды и обуви на контур шкафа).

Оборудование: образец, предметы одежды и обуви, основа (шкаф), детали аппликации; клей, кисточки, салфетки.

• загадка:

Знает весь ваш гардероб,

Вам помочь всегда готов!

Загляни в него скорей,

Чтоб одеться побыстрей. (Шкаф)

• пальчиковая гимнастика:

Утром в магазин пойдём, мебель там приобретём:

Высокий шкаф и табурет,

Кровать – на ней нам будет мягко спать

Купим стул и стол большой и отвезем домой!

• различение обуви и одежды;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре лица;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• чтение стихотворения:

У нас шкаф стоит в углу,

Он похож на кенгуру,

В него можно все сложить

И про вещи те забыть.

Двери в шкаф ты открываешь,

Там вещей не представляешь,

Все навалом в нем лежит,

А одеться не спешит.

Здесь дубленки и штаны,

Здесь футболки и носки.

Брюки, шорты и плащи.

Разыскать тебе, что надо

Очень хлопотно порой.

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

15

Тема. Елка в снегу.

Цель: учить делать аппликацию с использованием текстиля (наклеивание ватных дисков на контур елки).

Оборудование: изображения елок зимой и летом, образец, основа (контур елки), ватные диски, клей, кисточки, салфетки.

• загадка:

Солнце землю греет слабо,

По ночам трещит мороз,

Во дворе у снежной бабы.

Побелел морковный нос.

В речке стала вдруг вода неподвижна и тверда,

Вьюга злится, снег кружится,

Заметает все кругом белоснежным серебром.

Как вы думаете, о чем эта загадка? (О зиме).

• пальчиковая гимнастика;
• повторение основных признаков зимы (сравнить елку в снегу и без снега);
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение ватных дисков на контуре елки;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Посмотри, как блестит,

Под ногами снег хрустит.

Дует, дует ветерок,

И летит, летит снежок,

Закружился, заблестел,

Над полянкой полетал.

А потом на землю пал,

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

На пенёчки мы пойдём

Посидим и отдохнём.

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

16

Тема. Новогодняя елка.

Цель: учить делать аппликацию с использованием фольги (наклеивание новогодней мишуры на контур елки).

Оборудование: образец, основа (елка), мишура; клей, кисточки, салфетки.

• загадка:

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная!..

(Новогодняя елка)

• пальчиковая гимнастика;
• повторение внешнего вида и названий елочных украшений;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре елки;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка «Наша елка»:

Наша елка велика, наша елка высока

Выше мамы, выше папы, достает до потолка.

Будем весело плясать: «Эх, эх, эх!»

Будем песни распевать: «Ля – ля – ля!»

Чтобы елка захотела в гости к нам прийти опять!

• оценка качества выполненной работы;

выставка готовых работ.

17

Тема. Иду гулять!

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостных фигур шапки и рукавичек на контур ребенка в зимней одежде).

Оборудование: образец, панама, зимняя и демисезонная шапки, основа (контур ребенка в зимней одежде), детали аппликации, клей, кисточки, салфетки.

• прослушивание песни «На прогулку»

Музыка: Н. Мурычева

Слова: А. И. Никитина

• пальчиковая гимнастика;
• повторение сезонных головных уборов;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре ребенка;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

На дворе мороз и ветер на дворе гуляют дети.     (шагаем на месте)

Ручки согревают,  (хлопки)

Ручки потирают.   (трём рука об руку)

Чтоб не зябли ножки потопаем немножко.     (топаем)

Нам мороз не страшен, весело мы пляшем!    (приплясываем)

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

18, 19

Тема. Кормушка.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм с использованием природного материала (наклеивание плоскостных фигур голубя и вороны на контур кормушки; приклеивание зерен).

Оборудование: образец, основа (контур кормушки), детали аппликации (фигуры голубя и вороны), клей, кисточки, салфетки.

• чтение стихотворения:

• пальчиковая гимнастика:

Птички весело летят

И на пальчики глядят.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будут зернышки клевать!

Клю, клю, клюю!

• повторение названий и внешнего вида птиц (голубь, ворона), их различение;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• игра «Какая птица летит»:

- воспитатель: «Летит голубь!»

- дети: машут руками и кричат «Гуль-гуль-гуль!»

- воспитатель: «Летит ворона!»

- дети: машут руками и кричат «Кар-кар-кар!»

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть одна нужна,

Горсть одна - и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их не счесть,

Видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

20, 21

Тема. Покорми курочку и петушка.

Цель: учить делать аппликацию с использованием природного материала (наклеивание зерен крупы рядом с контуром курочки и петушка).

Оборудование: образец, аудиозапись голоса петуха и курицы, изображения петуха, курицы, основа (контур курицы и петуха), рисовая крупа; клей, кисточки, салфетки; горох и фасоль, по две мисочки на ребенка.

• загадки «Чей голос».

• пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»:

Есть у курицы цыплёнок, у гусыни есть гусёнок,

У индюшки – индюшонок, а у утки есть утёнок,

Любят маму малыши - все красивы, хороши!

• повторение внешнего вида и названий курицы и петуха;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение зерен около фигур курочки и петушка:

• игра «Накормим курочку и петушка»:

разобрать и сложить в разные мисочки горох и фасоль.

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

Как у наших у ворот

Петух зернышки клюёт,

Петух зернышки клюёт,

К себе курочек зовёт:

Вы, хохлушки, вы, пеструшки,

Я нашёл для вас орех,

разделю орех на всех

По крупиночке, по осьмушечке.

приклеивание зерен;

сравнение аппликации с образцом.  

22, 23

Тема. Защищаем Родину.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостной фигуры военного на заготовку для открытки).

Оборудование: образец, заготовка для открытки, детали аппликации (фигура военного), клей, кисточки, салфетки.

• чтение стихотворения:

23 февраля – зимний день, чудесный,
23 февраля – танцы будут, песни!
23 февраля – спляшем, погуляем,
23 февраля – папу поздравляем!
23 февраля – праздник, начинайся,
23 февраля – папа, улыбайся!

• пальчиковая гимнастика;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на заготовке для открытки;

приклеивание контура военного;

сравнение аппликации с образцом;

уточнить, кого дети поздравят своей открыткой.  

• физкультминутка:

Сводят и разводят кулаки перед грудью.

Ритмично ударяют кулаками друг о друга.

Надевают пилотку.

Ставят руки на пояс.

Маршируют на месте, ритмично двигая руками.

Останавливаются, «держат автомат» двумя руками.

Делают поворот головы вправо, влево.

Смотрят вперёд.

Прикладывают правую руку к виску — «отдают честь».

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

24

Тема. Букет в подарок.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостных фигур цветов на заготовку для открытки).

Оборудование: образец, заготовка для открытки, детали аппликации (цветок, листья), клей, кисточки, салфетки.

Повторение значение и атрибутику праздника 8 Марта

• пальчиковая гимнастика;

Утром рано он закрыт,

Но к полудню ближе

Раскрывает лепестки, красоту их вижу.

К вечеру цветок опять закрывает венчик,

И теперь он будет спать

До утра, как птенчик.

(Кисти рук плотно сомкнуты. Ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к концам указательных кисти рук напоминают бутон. Кисти рук у запястья соединены, а пальцы плавно расходятся в разные стороны, напоминая раскрывшийся цветок. Пальцы сомкнуты, образуя закрывшийся цветок. Кисти рук возвращаются в исходное положение. Кладут кисти рук под щеку, имитируя сон).

• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом;

уточнить, кого дети поздравят своей открыткой.  

• Отработка последовательности поздравления и вручения подарка:

С 8 Марта поздравляю
И желаю красоты,
Чтобы счастье в доме было,
Чтоб цвели всегда цветы!

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

25

Тема. Мой кораблик.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостной фигуры кораблика на контур ручья).

Оборудование: образец, основа, детали аппликации, клей, кисточки, салфетки.

• чтение стихотворения:

В синем море плывет корабль

С красным флажком,

Ты возьми меня в поход

Я хочу с тобою!

Мы по морю поплывем

К дальним-дальним странам,

Если мама разрешит –

Стану капитаном!

Ну, а если нет - тогда,

Юнгой буду точно!

• пальчиковая гимнастика;
• повторение основных признаков весны;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка: «Кораблик»

Что там чудится в тумане? (Дети вытягивают руки вперёд.)

Волны плещут в океане. (Дети машут руками, изображая волны)

Это мачты кораблей. (Дети вытягивают руки вверх)

Пусть плывут сюда скорей! (Дети приветственно машут руками)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем, (Ходьба на месте)

Ищем ракушки в песке (Наклоны)

И сжимаем в кулаке. (Дети сжимают кулачки)

Чтоб побольше их собрать,

Надо чаще приседать. (Приседания)

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

26

Тема. Моя любимая шапка.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостных фигур шапок разного цвета на контуры лиц); повторить цвета.

Оборудование: образец, шапки детей, основа (контуры лиц), детали аппликации (фигуры шапок разного цвета), клей, кисточки, салфетки.

• игра «Найди свою шапку»:

дети находят свои шапки и одевают их, подходят к зеркалу и смотрят друг на друга.

• пальчиковая гимнастика:

Дружат в нашей группе (Пальцы рук соединяют)
Девочки и мальчики. (В замок несколько раз) 
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (Пальцы с мизинчика поочередно соединяют друг с другом) 
Начинаем мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать. (Руки вниз, встряхивают кистями) 

• изучение образца;
• повторение цвета шапок (детали аппликации);
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на контуре лица;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

 Шапка шерстяная, наверху помпон, (Изображают шапку и помпон)
Круглый, словно мячик, и пушистый он.

 («Круглый» мячик)
Есть еще у шапки отворот цветной, (Показывают отворот у шапки)
В этой шапке можно бегать и зимой. (Бегут)
Бабушка связала шапку не спеша, («Вяжут спицами»)
Шапка шерстяная вышла хороша. (Руки на поясе, а затем показывают шапку)

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

27

Тема. Зайчишка.

Цель: учить делать аппликацию с использованием текстиля (наклеивание кусочков ватных дисков на контур зайца).

Оборудование: образец, основа (контур зайца), ватные диски, клей, кисточки, салфетки.

• чтение стихотворения:

Я зайчик, я хороший,

Я добрый и смешной.

Капусту и горошек

Любимый завтрак мой.

 Со мной легко поладить,

Достаточно погладить!

• пальчиковая гимнастика;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• Физкультминутка «Зайчики»

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики (Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать (Прыжки вперед-назад)

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись. (Движения выполнять по содержанию текста)

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

28

Тема. Медвежонок.

Цель: учить делать аппликацию с использованием текстиля (наклеивание кусочков коричневой шерсти на контур медведя).

Оборудование: образец, основа (контур медведя), кусочки коричневой шерсти, клей, кисточки, салфетки

• чтение стихотворения:

На машине грузовой

Едет мишка меховой.

Он, в отличие от заек,

Даже в кузов не влезает,

Едет стоя, как ковбой!

Очень смелый мишка мой

• пальчиковая гимнастика;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

Две ладошки – два домишки. (Сжимать и разжимать кулачки)

Там живут бродяги-мишки. (Имитация ходьбы мишки)

Вот поспят они немножко,  (Присесть на корточки, руки под щёки)

И помчатся по дорожкам, (Бег на месте)

А дорожки – две руки, (Пальцами поглаживать руки)

Ну-ка, Мишка, помоги,

На машинку посади, по дорожкам прокати!

• оценка качества выполненной работы;

выставка готовых работ.

29

Тема. Собачка Шарик.

Цель: учить делать аппликацию с использованием текстиля (наклеивание плоскостной фигуры собаки из теплой ткани на лист бумаги).

Оборудование: образец, игрушечная собака, основа, детали аппликации, клей, кисточки, салфетки.

• загадка:

Проживает во дворе

В личном доме – конуре,

И на всех, кого не знает,

То рычит она, то лает.

(Собака)

• пальчиковая гимнастика:

Шарик, Шарик, лапку дай,         (протянуть руку вперёд, ладонь вверх).

На крылечке ты не лай.               (погрозить указательным пальцем)

Ты наш Шарик добрый пес         (протянуть ладони вперёд, поворачивать вверх – вниз)

Белый лоб и черный нос.             (показывать себе на лоб и нос)

• повторение действий собаки (бегает, лает, кусает, скулит);
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

Бегал по двору щенок,

(медленный бег на месте)

Видит – пирога кусочек,

(наклон вперед, руки в стороны)

Под крыльцо залез и съел,

(присесть, руки ко рту)

Развалился, засопел.

(руки в стороны, голову на бок)

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

30

Тема. Корова Зорька.

Цель: учить делать аппликацию в круге (наклеивание частей морды коровы на круг).

Оборудование: образец, звуки животных, основа (бумажный круг), детали аппликации, сено; клей, кисточки, салфетки.

• загадка:

Кто с рогами и хвостом

Пахнет сеном, молоком?

Кто под вечер нам парного

Молочка даёт (корова)

• пальчиковая гимнастика;
• различение голосов домашних животных;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на круге;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом;  

• игра «Покорми корову Зорьку сеном».

• физкультминутка:

В магазин пришла корова (шагают)

И сказала всем: «здорово!» (руки вверх)

Шляпу я хочу купить («домик» над головой)

На рогах её носить. (показать «рожки»)

Продавец у нас строга:  (указательным пальцем грозят)

Нету шляпы (руки над головой) на рога. (показать «рожки»)

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

31

Тема. Праздничный салют.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостных фигур звездочек и гвоздик на заготовку для открытки).

Оборудование: видеоролик «Салют», образец, заготовка для открытки, детали аппликации (фигуры звездочек и гвоздик), клей, кисточки, салфетки.

• просмотр видеоролика «Салют»

• пальчиковая гимнастика;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на заготовке для открытки;

приклеивание украшений для открытки;

сравнение аппликации с образцом.  

• чтение стихотворения:

Скорей, скорей одеться!
Скорей позвать ребят!
В честь праздника Победы
Орудия палят.

Вокруг все было тихо,
И вдруг - салют! Салют!
Ракеты в небе вспыхнули
И там, и тут!

Над площадью,
Над крышами,
Над праздничной Москвой
Взвиваются все выше
Огней фонтан живой!

На улицу, на улицу
Все радостно бегут,
Кричат "Урра"!
Любуются на праздничный Салют!

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

32, 33

Тема. Лето.

Цель: учить делать аппликацию готовых форм (наклеивание плоскостных фигур элементов летнего пейзажа). 

Оборудование: образец, иллюстрации с изображением лета, основа, детали аппликации (детали летнего пейзажа), клей, кисточки, салфетки.

• чтение стихотворения:

Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке

Прямиком
Ходят ножки
Босиком.

• пальчиковая гимнастика;
• повторение основных признаков лета;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.) 

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.) 

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.) 

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.) 

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Кружатся.)

• оценка качества выполненной работы;
• выставка готовых работ.

34

Тема. Футболка.

Цель: учить делать аппликацию из готовых форм (наклеивание плоскостной фигуры футболки на готовый контур ребенка).

Оборудование: образец, футболки разного размера, основа (контур ребенка без футболки), детали аппликации (футболка), клей, кисточки, салфетки.

Повторение размера (большой-маленький)

• пальчиковая гимнастика;
• показать большие и маленькие футболки;
• изучение образца;
• планирование работы;
• практическая работа:

расположение деталей на листе;

приклеивание деталей;

сравнение аппликации с образцом.  

• физкультминутка:

Коля, Коля, Николай, за собою убирай! (Идут по кругу друг за другом)
У тебя ленивы руки (Хлопают в ладоши)
Под столом ремень и брюки, (Приседают)
Не в шкафу рубаха, («Рисуют» четырехугольник)
Николай – неряха. (Грозят пальчиком и качают головой)