проект " Калининградский зоопарк"
проект (младшая группа)

1.

Кем разработан
проект

Сидорова А.В.  

2.

Название (тема) проекта

Калининградский зоопарк.

3.

Тип, вид проекта

Познавательно-игровой, групповой

4.

Участники проекта, возрастная группа

Дети 1 младшей группы, воспитатель, родители.

5.

Срок реализации проекта

Краткосрочный (4 недели)

6.

Образовательная
область
(интеграция ОО)

-социально- коммуникативное развитие;

-познавательное развитие;

-речевое развитие;

-художественно-эстетическое развитие;

-физическое развитие.

7.

Актуальность
проблемы

  Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к  Родине,  к малой родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.

             Заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно.

              Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей  с родным городом.

              Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине –  к месту, где родился человек. Базовый  этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

8.

Цели

- Формирование представлений о родном городе на основе ознакомления с ближайшим окружением (зоопарк)

9.

Задачи

- Расширять представления детей о родном городе,  его достопримечательностях (зоопарк).

- Развивать способность детей узнавать и  называть  на картинке отдельных представителей диких животных.

- Развивать мышление, речь, познавательную  активность, мелкую моторику рук.

-Воспитывать любовь к родному городу,         эмоциональную отзывчивость, доброе отношение к животным.

10.

Предполагаемый
результат

- У ребенка сформированы  представления о родном городе и его достопримечательности (зоопарк)

-У ребенка развивается мышление, речь, познавательная активность, мелкая моторика рук.

 -Ребенок испытывает чувство гордости к родному городу, эмоциональную отзывчивость, доброе отношение к животным.

11.

Риски выполнения проекта

У детей младшего дошкольного возраста не сформированы навыки представления о родном городе.

Дети с ЗРР. Непостоянный состав детей, связанный с заболеваемостью. Слабая заинтересованность родителей в участие проекта.

12.

План реализации проекта по этапам:

1 этап (количество мероприятий в каждом этапе слушатель определяет самостоятельно)

подготовительный

Мероприятия / последовательность их проведения

Методы и приемы, используемые при проведении мероприятий проекта

Активность ребенка с ОВЗ на этапах проекта: неактивен / на стадии включения / вовлечен полностью

составление паспорта проекта, подготовка материала для экспериментальной деятельности, подбор игр, загадок, стихов, изображений.

консультации для родителей

2 этап

основной

Беседа «Город в котором я живу»

словесный, рассказ педагога

не активен

Рассматривание фотографий с изображением города, зоопарка.

 словесный,  наглядный

на стадии включения

Чтение художественной литературы « Где обедал воробей»; «Жираф», «Зоосад», «Зебры», «Верблюд» 

словесный

вовлечен полностью

Дидактическая игра « Дикие и домашние животные»; « Кто лишний»; « Чем питаются зверята»; « Где чей детеныш».

практический, игровой

на стадии включения

Конструирование « Большие и маленькие дома нашего города»; « Зоопарк»

игровой

вовлечен полностью

С/Р/ И « Зоопарк»; «Семья»

игровой

на стадии включения

-пазлы «Зоопарк»; «Зверята»

-раскраски «Животные Африки»

игровой

вовлечен полностью

3 этап

заключительный

Презентация

Открытые занятия- «Путешествие по Калининградскому зоопарку».

- « Чудесный зоопарк».

13.

Получение обратной связи от всех участников проекта

-Развитие у детей интереса к своему родному городу, к его достопримечательностям. Проявление доброго отношения к животным.

Совместное выполнение (родителей и ребенка в домашних условиях ) заданий.

14.

Анализ реализации задач проекта:

- соответствуют ли предполагаемому результату;

- степень выполнения задач

 Анализируя проделанную работу, можно сделать  вывод, что проектная деятельность дошкольников полностью соответствует предполагаемому результату. Данный проект предоставил  возможность для ознакомления детей со своей малой родиной, позволил приблизить обучение к жизни, развил активность, самостоятельность, умение работать в коллективе.

Проект является уникальным средством обеспечения сотрудничества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию.

 Поэтому, в дальнейшем планируем прививать любовь к своей Родине, к своему родному краю и  к городу в котором живем.