Эколого-экспериментальные проекты как средство экологического воспитания.
статья (младшая группа)

Слайд 1

Эколого-экспериментальные проекты как средство экологического воспитания .

Слайд 2

ВЗАИМОДЕЙСТВУЯ С ПРИРОДОЙ У РЕБЁНКА:

Слайд 3

Формирование начал экологической культуры можно рассматривать как становление у детей

Слайд 4

Познавательные, исследовательские и творческие проекты, призваны

Слайд 5

В процессе проведения экспериментов у детей воспитываются:

Слайд 6

1. Подготовительный — постановка цели и задач, определение методов исследования, подготовительная работа с родителями и детьми, выбор и подготовка оборудования и материалов. 2. Собственно исследовательский — поиск ответов на поставленные вопросы. 3. Заключительный — обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов. Этапы проекта:

Слайд 7

Виды экологических проектов и их задачи

Слайд 8

«Огород на окне » Задача данного проекта - формирование у детей знания о росте и потребности растений. Формирование умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами. Развитие любознательности, интереса к исследовательской деятельности.

Слайд 9

«Земля – наш общий дом » Задача этого проекта - формирование у детей бережного, ответственного, эмоционально-доброжелательного отношения к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними. Формирование навыков наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.

Слайд 10

« Цветочный калейдоскоп » Задача этого проекта - углубление знаний детей о цветах и их разнообразии. Дети учатся сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения. Закрепляют понятия: комнатные растения, садовые, луговые, лесные цветы. Формируется бережное отношение к цветам и желание ухаживать за цветами.

Слайд 11

«Воздух вокруг нас» Этот проект позволит обогатить знания и представления детей о воздухе, его свойствах, действиях с ним, повысит словесную активность и поисковую деятельность, развить у ребенка внимание, мышление, речь, пробудит интерес к окружающему миру, заботу об окружающем мире, сформирует умение делать открытия.

Слайд 12

«Снег и лед – это вода » После этого проекта дети узнают, что в природе все взаимосвязано, что снег и лёд являются одним из состояний воды. Какой бывает снег, узнают разнообразие снежинок, научатся самостоятельно проводить лабораторные опыты со снегом, определяя его свойства.

Слайд 13

В недрение проектной деятельности в образовательный процесс поможет детскому саду накопить уникальный опыт, вовлечь в процесс воспитания и обучения детей и их родителей (законных представителей). Актуальность и эффективность всех проектов