План на неделю " Я и моя семья"
план-конспект занятия (средняя группа)

Непрерывная организованная образовательная деятельность с узкими специалистами

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Физическое развитие

Двигательная деятельность

По плану

инструктора по физической культуре

Художественно – эстетическое развитие

Изобразительная деятельность

Художественно – эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Познавательное развитие

Познавательно - исследовательская деятельность/

Ознакомление с социальным миром/ БИОквантум

Физическое развитие

Двигательная деятельность

По плану

инструктора по физической культуре

Познавательное развитие

ФЭМП

Художественно – эстетическое развитие

Конструктивно-модельная деятельность

Физическое развитие

Двигательная деятельность

(бассейн)

Художественно – эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

По плану муз.руководителя

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утренний сбор

Утренняя гимнастика №2

Выбор трудовых поручений по стенду «Деловые хлопоты».

Позывной: звон колокольчика

Приветствие: «Вот и мы, и ты и я. Мы – одна семья!»

Игра: «Имена».

Обмен новостями.

Беседа: «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет»  

Работа с календарем.

Планирование дня.

Презентация центров активности.

 Трудовые поручения

Утренняя гимнастика №2

Выбор трудовых поручений по стенду «Деловые хлопоты».

Позывной: звон колокольчика

Приветствие: «Тик-так».

Игра: «Угадай настроение».

Обмен новостями.

Беседа: «На кого ты хочешь быть похож».

Работа с календарем.

Планирование дня.

Презентация центров активности.

Трудовые поручения

Утренняя гимнастика №2

Выбор трудовых поручений по стенду «Деловые хлопоты».

Позывной: звон колокольчика

Приветствие:  пожелания друг другу.

Игра: «Умозаключения».

Обмен новостями.

Беседа: «Семейный праздник – День рождение».

Работа с календарем.

Планирование дня.

Презентация центров активности.

Трудовые поручения

Утренняя гимнастика №2

Выбор трудовых поручений по стенду «Деловые хлопоты».

Позывной: звон колокольчика

Приветствие:  «Все на месте?».

Игра: «Дружная семья».

Обмен новостям.

Беседа: «Организация быта в нашей семье в будни».

Работа с календарем.

Планирование дня.

Презентация центров активности.

Трудовые поручения

Утренняя гимнастика №2

Выбор трудовых поручений по стенду «Деловые хлопоты».

Позывной: звон колокольчика

Приветствие: «Вместе с солнышком встаю, вместе с птицами пою:

- С добрым утром! С ясным днём! Вот как славно мы живем!».

Игра: «Укрась слово».

Обмен новостями.

Беседа: «Поговорки и пословицы о семье»

Работа с календарем.

Планирование дня.

Трудовые поручения

Вечерний сбор

Гимнастика пробуждения№2

Подведение итогов дня.

Гимнастика пробуждения№2

Подведение итогов дня.

Гимнастика пробуждения№2

Подведение итогов дня.

Гимнастика пробуждения№2

Подведение итогов дня.

Гимнастика пробуждения№2

Подведение итогов дня.

Центры

 активности

Центр строительства

Игры со строительным материалом.

Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к проявлению самостоятельности, учить обыгрывать постройку

Игры со строительным материалом.

Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к проявлению самостоятельности, учить обыгрывать постройку.

Самостоятельная деятельность детей

Конструирование

«Дом для моей семьи».

Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к проявлению самостоятельности, учить обыгрывать постройку.

Строительная игра «Дом для моей семьи»

Центр математики

и манипулятивных игр

Д/и «Сгруппируй опасные и безопасные предметы» - продолжать формировать представления о правилах безопасного поведения в быту

Настольные игры: «Домино», «Лото», «Пазлы» Цель: развитие памяти, мышления.

НООД . Познавательное развитие ФЭМП. Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Самостоятельная деятельность детей

Центр искусств

Продуктивная деятельность.

НООД. Художественно - эстетическое развитие. Рисование «Цветы для мамы «Цель: продолжать учить детей рисовать цветы, используя  нетрадиционные материалы: ватные палочки, штампы, кисти от туши, жатую бумагу, свою ладонь, пальчики;

Оформление газеты "Лето - маленькая жизнь

предложить детям раскраски по теме недели

 НООД Изобразительная деятельность.  Аппликация по замыслу «Бабушка и Дедушка»

Ц: Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. Развивать творчество.

Оформление газеты "Лето - маленькая жизнь

Литературный центр

Беседа:  «Я живу в семье…».Ц: развитие умения описывать свою семью (сколько человек, кто моя семья).

Чтение художественной литературы: Барто А.: «Дома», «Его семья», «В пустой квартире», «Младший брат».Цель: познакомить с произведением.

самостоятельное рассматривание иллюстраций

Чтение художественной литературы:С. Баруздин «Мамина работа»..Цель: познакомить с произведением.

НООД Речевое развитие.Коммуникативная деятельность.

Тема:  «Составление рассказа о любимой игрушке»

Цель: Учить описывать и сравнивать кукол; правильно называть наиболее характерные признаки, строить законченные предложения.

Центр драматизации с/р игры

С/р игра «Дочки-матери».Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Самостоятельная деятельность

С/Р игра «Аптека»

Цель: Обогатить, расширить и систематизировать знания детей о профессии фармацевта; о работе аптеки.

Рассматривание сюжетных картинок, плакатов на тему «Улица», «Дорога и дети» - расширять знания детей по теме.

СРИ «Семья» - учить развивать игровой замысел, дружеские взаимоотношения

Центр науки и естествознания

Составление генеалогического древа

НООД.Ознакомление с социальным миром. Тема: «Я и моя семья».

Ц:Активизировать нравственно - мыслительную аналитическую работу ума ребенка (самосознание, самовоспитание личности)

Составление генеалогического древа.

Самостоятельная деятельность детей.

Самостоятельная деятельность детей.

Центр песка и воды

"Что нового?

Цель: Развитие произвольного внимания

Игры с кинетическим песком.

Самостоятельная деятельность детей.

Игры с кинетическим песком.

«Ассоциации»

Цель: Развитие речи и мышления.

Центр физкультуры

Игра «Собери флажки»

Ц: учить детей перебрасывать с одной стороны  площадки на другую, стараясь быстро поднять флажок, держать флажки крепко, стараясь не уронить.

Подвижная игра:  «Прыжки на месте на одной ноге»  Цель: развивать ловкость.

самостоятельная игровая деятельность по выбору детей

«Резвый мешочек» - упражнять в подпрыгивании на двух ногах

самостоятельная игровая деятельность по выбору детей

Открытая площадка

 Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет)

Трудовая деятельность:

Уборка снега на участке. Цель: Развивать умение работать в коллективе.

Индивидуальная работа  "Прыжки" Цель: развивать навыки прыжка в длину с места. (Дима,Леша)

Подвижные игры  ."Попади в обруч", "Парный бег». Цель: учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам, развивать ловкость, быстроту реакции.

Самостоятельная игровая деятельность.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: учить видеть красоту природы, развивать внимательность.

Трудовая деятельность. Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. 

Индивидуальная работа. "Змейка" Цель: продолжать ходить "змейкой" между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность. (Полина, Егор, Давид)

Подвижные игры.  "Пятнашки», «Сети"" Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку, передавать мяч через голову.

Самостоятельная игровая деятельность.

Наблюдение за снегом.

Цель: Показать как изменяются плотность снега в сугробах на улице.

Трудовая деятельность.

Очистка дорожек от льда и снега

.Цель: закреплять навыки работы с лопатой.

Индивидуальная работа  Метание и ловля мяча Цель: развить ловкость, силу броска, формирование навыков ЗОЖ. (Ваня, Варя)

Подвижные игры. "Ловушки с мячом», «Кати в цель" Цель: развивать двигательный опыт, ловкость, быстроту реакции.

Самостоятельная игровая деятельность.

Наблюдение за ветром

Цель: формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра.

Трудовая деятельность.

Уборка на групповом участке

.Цель: Развивать умение работать в коллективе.

Индивидуальная работа.  "Кто дольше не собьется" Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).( Лева, Аня)

Подвижные игры.  "Медведи и пчелы», Совушка". Цель: развивать ловкость, быстроту бега. Развивать навыки выступать в команде.

Самостоятельная игровая деятельность

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: сравнить погоду с ранней осенью. Выделить характерные особенности для  поздней осени.

Трудовая деятельность.

Уборка снега на участке. Цель: Развивать умение работать в коллективе.

Индивидуальная работа  "Встречные перебежки" Цель: развивать быстроту, ловкость. (Тамерлан, Женя, вероника)

Подвижные игры. "Ловишки","Бездомный заяц".

Цель: развивать наблюдательность, активность, инициативу; упражнять в беге.

Самостоятельная игровая деятельность

Индивидуализация

в подгруппе

и с отдельным

ребенком

Дидактическая игра: «Обед у короля»

Цель: Следить за правильной посадкой детей во время приема пищи (не откидываться на спинку стула, не расставлять локти и не ставить их на стол).

Д/и.«Опиши, я отгадаю?».(Егор, Тамерлан)Цель: развивать речь.

Беседа. Тема:  «Не ешь снег и сосульки!»

Ц: дать знания о том, что сосульки снег могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма, если облизывать или есть- ангина).

Д/И «Составь семью»(Леша, Аня

Цель: закрепить знания о членах семьи

Беседа Что на улице самое опасное? Цель: Формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Учить быть внимательными.

ФЕМП. «Математическая загадка. Закрепление знаний о цифрах. Широкий, узкий. Времена года» (Е.В. Колесникова, стр. 47) ( Миша, Давид, Аня, Женя)

 Беседа «Цвета в дорожном движении»

Цель: напомнить детям значения цветов в дорожном движении; активизировать знания о работе светофора.

Конструктивно-модельная деятельнасть.  НООД «Дом для моей семьи» Цель: учить детей пользоваться ножницами, вырезать полоски, квадраты.

(Тамерлан, Дима, Сумая)

(Женя)

Беседа «Правила перехода улицы»

Цель: напомнить правила перехода улицы по пешеходному переходу.

Речевое развитие. НООД Составление рассказа о любимой игрушке»

Цель: Учить описывать и сравнивать кукол; правильно называть наиболее характерные признаки, строить законченные предложения.

(Полина, Дима, Леша, Р)

Взаимодействие

с родителями

Консультации и беседы по запросам родителей.

Консультации и беседы по запросам родителей.

Попросить родителей принести листики.

Консультации и беседы по запросам родителей.

Беседа с родителями: «Ребенок и родитель»