Конспект занятия
план-конспект занятия (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Организационный момент.

Ребята, посмотрите какую необычную картинку сегодня утром принесли к нам на группу. Интересно, что же на ней такое нарисовано?

Вы думаете, что это мышка?

Давайте попробуем ее дорисовать.

- И правда это мышонок.

- Пи-пи-пи. Вы слышите, где-то на полке кто - то пищит. Давайте, посмотрим кто там.

           (подходим к полке где сидит робомышь)

Так это наш знакомый мышонок. Здравствуй, мышонок.

Давайте возьмем его с полки.

2. Настрой на предстоящую деятельность.

Ребята, наш мышонок собрался в гости к бабушке, но где-то потерял свой рисунок, который он рисовал в подарок своей бабушке. Вы не видали его?

-Мышонок, мы с ребятами нашли один рисунок это не твой?

Только мы его немного дорисовали. Вот возьми.

Ребята, кажется мышонку нравится рисунок. Но он чем - то огорчен.

-Мышонок, у тебя еще что-то случилось? Чем ты расстроен?

 Наш мышонок собирался в гости к своей бабушке, но забыл в каком доме она живёт. У него осталась только записка от бабушки, но он ее никак не может прочитать. Как же быть?

3.Поисковая деятельность.

- А ведь и вправду мы можем помочь прочитать записку от бабушки и найти мышонку домик.

          (Читаю записку: «Мой милый внучок встань к елке, сделай один шаг вперед, поверни направо, сделай шаг вперед, поверни на лево, сделай шаг вперед. Вот ты и придешь ко мне в гости.      

                                                                                   Твоя бабушка» )

- Ребята, вы что-нибудь поняли? Что это?

- Вы думаете, что это описание пути как идти до домика бабушки. А из него мы сможем написать алгоритм для мышонка?

- Тогда давайте попробуем написать его сначала схемами на доске. А я вам помогу, прочитав письмо еще раз. Кто будет работать у доски?

-Давай, Маша, попробуй.

    (Читаю из записки шаги программы, корректирую ошибки,                

                    помогаю правильно написать программу)

- Посмотри, мышонок, ребята смогли разобраться и написать алгоритм как найти домик твоей бабушки. Теперь ты сможешь пойти к ней в гости. Но сначала я приглашаю тебя с ребятами поиграть в игру.

Физ.минутка:

  Надувала мышка шар       (имитируют надувание шара)

А мышонок ей мешал         (хаотичные движения руками)

Подошёл и лапой –топ          (осторожно ступать, топнуть)

А у мышки шарик хлоп.       (развести руки в стороны и хлопнуть)

- Отдохнули?

Проходите, садитесь за стол.

А теперь пора ввести алгоритм в мышонка, с помощью кнопочек на его спинке и отправить его в гости к бабушке.

Давайте вспомним что обозначают стрелки на спине мышки.

Голубая стрелка?

Желтая стрелка?

Фиолетовая стрелка это…

А оранжевая стрелка?

Давайте с помощью считалки выберем кто это будет делать?

Кто из вас знает считалку?

Тогда считай, выбирай.

Вводить алгоритм будет Катя, а Дима будет ей называть шаги схемы.

С какой кнопки ты начнешь написание алгоритма?

Правильно, с желтой сбросив старый алгоритм. А теперь вводим новый.

     (Воспитатель корректирует ошибки, помогает правильно            

                            запрограммировать мини-робота)

- А теперь ставим мышонка на место. Где он должен начать путь?

Что говорилось в записке?

Правильно, ставьте и нажимайте кнопку начать движение.

Так в каком домике живет бабушка мышонка?  

4.Рефлексия.

-Ребята, что мы сегодня делали на занятии?

- Как вы думаете, справились мы с заданием?

- Да, вы сегодня молодцы, помогли мышонку, и он очень рад, что смог попасть в гости к своей бабушке. Он говорит вам спасибо.

- Вспомните, что вам показалось на занятии самым сложным?

- Спасибо всем за работу.

(ответы детей)

-да.

(дорисовывают мышке ушки, глазки, носик, лапки)

(здороваются с мышонком)

(ответы детей)

(ответы детей)

-да

(ответы детей)

(ребёнок выкладывает программу схемами у доски)

- да

- шаг вперед

- шаг назад

- поворот направо

-поворот налево.

(ответы детей)

(Ребёнок с помощью считалки выбирает ребёнка)

(дети вводят программу)

Встать к елке.

(нажимают кнопку и отслеживают движение мышонка)

- в зелёном

-помогали мышонку найти домик бабушки.

- да.

(ответы детей)