Конспект по конструктивному моделированию в подготовительной группе «Сказочный городок».
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МАДОУ «Детский сад «4 «Морозко»

Конспект по конструктивному моделированию в подготовительной группе «Сказочный городок».

Подготовила воспитатель:

Муслимова У.М.

Мегион, 2024г.

Возрастная группа:6-7 лет

Количество детей 10 человек

Тема: «Сказочный городок»

Этап овладения детским конструированием:

Творческое выполнение деятельности

Цель: формирование у дошкольников устойчивого интереса к конструкторской деятельности

Задачи:

 Развивать конструктивные способности;

 Закреплять умение конструировать здания различного назначения;

 Закреплять в самостоятельной деятельности умение широко использовать разнообразные детали конструктора, создавая из них конструкции;

 Актуализировать знания детей о профессиях строитель и архитектор;

Продолжать формировать связную речь;

Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения: умение договариваться, дружно работать, не мешая друг другу.

Вид детского конструирования: техническое.

Форма детского конструирования: конструирование по теме.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие; Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Обеспечение занятия:

Конструкторы: Конструктор «Полесье».

Схемы – образцы построек.

Ноутбук и проектор.

 Дидактические игры: кубики для игры «Веселые домики».

Предварительная работа:

Рассматривание с детьми фотографий с различными зданиями.

 Беседа о городе Мегионе и его архитектуре.

 Разучивание литературного материала по профессии строитель и архитектор; стихов о профессиях.

План совместной деятельности

1.Мотивация (помощь Бабе Яге)

2.Беседа о городских зданиях и профессиях строитель и архитектор.

3.Физкультминутка.

4.Практическая часть.

5.Рассматривание готовых построек.

Ожидаемые результаты:

-Выполнение детьми построек по образцу, правильно подбирая строительный материал.

Ход совместной деятельности.

Воспитатель:  Девочки и мальчики

                           Поиграть хотите?

                          Тогда ко мне бегите!

(дети становятся полукругом вокруг воспитателя)

- Ребята, давайте сначала подготовим наши ручки к игре.

Пальчиковая гимнастика: «Где чей дом?»:

Воробей живёт под крышей,

В тёплой норке домик мыши,

У лягушки дом в пруду,

Домик пеночки в саду.

-Эй, цыплёнок, где твой дом?

Он у мамы под крылом.

(дети выполняют движения по показу воспитателя)

Вот видите, ребята, какие разные бывают дома у животных и птиц. А скажите мне, пожалуйста, где живут люди, где живём мы с вами? ( в городе, в домах, в квартире).

Правильно, мы с вами живём в городе, в домах. А как называется наш город?(Мегион)

Правильно ребята! А дома в нашем городе все одинаковые?

(нет, все разные, есть низкие и высокие и т.д.)

- Да, ребята, все дома в нашем городе разные. А кто строит дома?

( строители)

- Правильно, ребята, а какие строительные профессии знаете вы?  

(каменщики, маляры, бетонщики, крановщики).

- Молодцы, а кто придумывает все постройки в городе?

 (Архитекторы).

Правильно, любое строительство начинается после работы архитектора.

Воспитатель: Кто такой архитектор?

Дети: Архитектор – это художник-строитель. Он продумывает план города, рисует чертежи различных домов, чтобы строителям было легче их построить.

Воспитатель: Ребята, а из чего строят дома?

(из кирпича, дерева, камня)

- Правильно ребята! Дома бывают деревянными, кирпичными.

Ребята, я вас приглашаю в наш маленький кинозал. Сегодня мы увидим самые необычные архитектурные сооружения мира. Всем приятного просмотра!

Дети и воспитатель садятся перед экраном.

Просмотр презентации

«Самые необычные архитектурные сооружения мира». Последние два слайда с разрушенными домами. 

Ой, ребята,  с ними что-то случилось и они стали вот такими. Что же с ними стало? Как вы думаете? (предположения детей).

В группу забегает Баба Яга. Видит на слайде картинки с домами и гордо говорит: А это я все устроила!

Воспитатель: зачем?

Баба Яга: Потому что все эти умные люди (показывает на гостей) отказались построить для моих сказочных друзей дома, вот я и разозлилась.

Воспитатель: баба Яга, а ты не подумала, что им, возможно, было некогда.

Баба Яга: Леший пытался сам построить, но у него ничего не получилось. Вот чертеж, который он составил и по нему строил.

Воспитатель: Баба Яга, давай мы посмотрим с ребятами  (рассматривание схем).

 Баба Яга: Если вы мне поможете построить сказочный городок, я верну домам их прежнее состояние?

Воспитатель: Ребята мы ведь сможем придумать городок для сказочных героев? А Леший по нему уже построит.

Воспитатель: Из чего состоит дом? (фундамент, стены, крыша, окна и двери). Прежде чем приступить к заданию, мы поиграем в игру «Веселые домики».

Ты катись веселый кубик,

 Быстро, быстро по рукам.

 У кого остался кубик,

 Тот покажет его нам.

 А теперь, ребята, рассаживайтесь за столы, а я раздам вам схемы. (Дети рассаживаются, воспитатель раздает схемы)

Перед вами конструктор, приступайте к работе.

Баба Яга: можно, я буду фотографировать, чтобы лешему показать?

Воспитатель: ну, что, ребята, разрешим?

(Да)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? (Ответы детей)

Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей).

Молодцы ребята.

Баба Яга, тебе нравятся дома? Забирай макет города и возвращай нашим специалистам их дома в прежний вид.(говорит волшебные слова, забирает макет и уходит).