Презентация "Моя педагогическая находка"
презентация

Моя педагогическая находка

Воспитатель 1 категории

Хлыстунова В.Е.

1 сл. Добрый день, уважаемые члены жюри, коллеги.

 Профессия воспитатель немыслима без постоянного творческого поиска, саморазвития, поэтому мой путь педагога – это постоянный поиск, это счастливые находки и желание поделиться педагогическим опытом с коллегами.

2 сл. В этом учебном году своим главным направлением в педагогической деятельности выделила раннюю профориентацию и хотела бы рассказать о  педагогических технологиях, методах и приемах, которые использую в работе по теме: «Ранняя профориентация как одно из средств социального развития дошкольников» .

3 сл. Рано или поздно, каждый человек, начинает задумываться о выборе профессии. Какую выбрать профессию, кем же стать в этой жизни? И поверьте, это очень сложный вопрос и тяжело сделать правильный выбор. Как сказал Константин Дмитриевич Ушинский, если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас. Очень важно найти профессию, которая бы стала не просто работой, а любимым делом.

4. сл Периоду дошкольного детства соответствует I этап профессионального развития: этап формирования конкретно-наглядных представлений о мире профессий.

 В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования определены целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования, часть которых направлена на раннюю профориентацию дошкольников. Если ребёнок инициативен, активен, самостоятелен в разных видах деятельности, свободен в общении, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, учитывая интересы и чувства других, то мы можем говорить об успешном его становлении, как личности.

5 сл. Детская профориентация- есть неотъемлемая часть общекультурной среды, формирующая целостный жизненный опыт ребенка в социуме. Такие знания обеспечивают понимание задач общества и  каждого человека, помогают регулировать поступки детей, перестраивать  их мотивы и отношение к собственному труду, труду взрослых, предметам, созданных людьми.

6 сл. Ранняя профориентация призвана:

• дать ребенку начальные и максимально разнообразные представления о профессиях;
•   сформировать у ребенка эмоционально-положительное отношение к труду;
•   предоставить возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности.

7 сл. Изучив опыт работы моих коллег из других детских садов, я определила пути реализации ранней профориентации через :

• Организацию предметно-развивающей среды
•  Проектную деятельность
•  Через совместную организованную образовательную деятельность с детьми
•  А также через взаимодействие с родителями

8сл.  На практике я поняла, что ранняя профессиональная ориентация в дошкольной образовательной организации заключаются в создании и реализации комплекса педагогических средств, методов  воздействия на личность ребёнка с учётом его возрастных особенностей, используя инновационные формы работы, направленные на зарождение профессионально-ориентированных интересов и склонностей. Кроме того, совместно с родителями мы наметили план взаимодействия. В результате был создан проект «Я, профессия и финансы». Сроки его реализации – октябрь 2022 – май 2024 г.

        9 сл. Реализация данного проекта позволит к моменту завершения дошкольного образования достичь следующих результатов:

- ребёнок знает о назначении техники и материалов в трудовой деятельности взрослых;

- называет профессии разных сфер экономики;

- различает профессии по существенным признакам;

- называет профессионально важные качества представителей разных профессий;

- объясняет роль труда в благополучии человека;

- имеет представление о семейном бюджете и назначении денег; и тд

        Достижение заявленных результатов возможно, т.к. я провожу планомерную  профориентационную работу с воспитанниками:

10 сл. - 11 сл.  1. Организую соответствующую предметно-развивающую   среду: создаю центры и уголки сюжетно-ролевой игры, изготавливаю, совместно с коллегами лэпбуки и дидактические пособия.

12 сл. 2. Одним  из активных форм  при  ознакомлении  дошкольников с  профессиями взрослых является   организация экскурсии на действующие предприятия и организации. Мы побывали в магазине, детской консультации, в пожарной части, запланированы экскурсии на почту, в сбербанк, лесхоз и другие организации села.

13 сл. -14 сл. 3. Конечно, же я  рассказала детям о профессиях нашего детского сада и наглядно все показала. Опыт работы показывает, что экскурсия может заменить серию занятий, так как она расширяет кругозор, прививает навыки общественного поведения и позволяет детям получить конкретные впечатления, знания и представления о современных и традиционных технологиях, заглянуть в мир «живого» производства.

15 сл. – 17 сл. 4. Большую помощь в реализации проекта оказывают родители моих воспитанников. Они познакомили ребят с такими профессиями как полицейский, врач, повар, в игровой форме ознакомили детей с орудиями труда данных профессий, о важности и пользе труда для общества.

18 сл. – 19 сл. 5.   В своей педагогической работе я активно применяю информационно-коммуникационные технологии, так как современную образовательную деятельность невозможно представить без технических средств обучения. Чтобы быть в ногу со временем и  изменяющимся потребностям общества, нужно настойчиво искать новую информацию, профессионально её использовать. Поэтому применяю  в работе инновационные средства: интерактивные игры. В начале, это были игры из интернета, затем у меня возникло желание самой создать такую игру. О ней я расскажу позже.

В перспективе планирую внедрить виртуальные экскурсии …

20 сл. Профессиональная ориентация дошкольников — это широкое поле деятельности для педагогов ДОУ. Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. Я использую все свои профессиональные  знания и умения для реализации этой цели.