Конспект занятия по музыкальному воспитанию для детей подготовительной группы «Музыка Осени»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 6 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Петродворцового района Санкт-Петербурга

Конспект занятия по музыкальному воспитанию

для детей подготовительной группы

«Музыка Осени»

                                                  Автор- составитель:

Чёрная В.В. музыкальный руководитель

Санкт-Петербург

2024г.

Конспект занятия для детей подготовительной группы «Музыка Осени», с использованием нетрадиционных шумовых инструментов.

Вступление (преамбула)

Конспект разработан в соответствии с Образовательной программой ГБДОУ детского сада №6

Данный конспект можно использовать для детей подготовительных групп.

Интеграция образовательных областей:

-художественно – эстетическое развитие;

-речевое развитие;

-познавательное развитие;

-социально-коммуникативное развитие;

-физическое развитие.

Технологии, используемые в ходе мероприятия:

-ИКТ;

-игровые;

-здоровьесберегающие;

-личностно- ориентированные;

-мозговой штурм.

Методы и приёмы:

-практические (игра в оркестре, музыкально - ритмические движения «Танец Дружбы», исполнение песни, слушание музыки, ритмическая игра с пластмассовыми тарелочками, с воздушными шариками, наполненные водой);

-наглядные (показ, просмотр слайдов);

-словесные (беседа, вопросы).

Планируемый результат (рефлексия):

В итоге данного мероприятия по музыкальному воспитанию дети продемонстрируют знания и умения, полученные в разных видах музыкальной деятельности.

Рекомендации по использованию данного конспекта в других ОУ.

Перед использованием конспект адаптировать согласно индивидуальным особенностям детей своей группы.

Цель: «Создание условий для самовыражения детей в нахождении музыкальных красок Осени в различных видах музыкальной деятельности»

Образовательные задачи:

-обогащать знания детей о признаках Осени, используя разные виды музыкальной деятельности;

-познакомить детей с музыкальным произведением «Осень» Г. Свиридов

-закреплять исполнительские и выразительные навыки в пении и игре в оркестре

Развивающие задачи:

-развитие чувства ритма через игру на пластмассовых тарелочках, бумажных листочках, воздушных шариков, наполненные водой

-закреплять умение согласовывать движения в соответствии с характером музыки («Танец Дружбы»);

-развитие певческих навыков (исполнение песни А.Чугайкиной «Во дворе -в сентябре»

-развитие у детей творческого воображения, фантазии в поиске Музыки Осени;

Воспитательные задачи:

-приучать детей внимательно слушать музыку, уметь высказывать своё мнение о прослушанной музыке;

-вызывать эмоциональный отклик на музыкальное произведение.

-воспитывать умение взаимодействия в коллективе.

-побуждать детей к сотрудничеству в совместной творческой, коллективной музыкальной деятельности.

Оборудование для педагога:

-мультимедийный проектор

-ноутбук

-музыкальный центр

- сундучок

-птичка -свистулька для игры в оркестре

-воздушный шарик, наполненный водой;

-пластмассовые тарелочки,

-бумажный листочек;

- бархатный мешочек

Оборудование для воспитанников:

-птички-свистульки по количеству детей;

-воздушные шарики, наполненные водой;

-бумажные листочки по количеству детей;

-пластмассовые тарелочки по количеству детей;

Ход занятия:

1 часть-вводная

Слайд №1 (Осень)

Дети заходят в музыкальный зал, их встречает музыкальный руководитель, говорит, что рада видеть детей, и сегодня музыкальное занятие будет вести она. Представилась.

Музыкальное приветствие с детьми «Доброе утро»

Музыкальное приветствие с гостями.!

Музыкальный руководитель:

 Ребятки, давайте за руки возьмемся

 и друг другу улыбнемся!

 Чтобы у нас с вами прошло дружно и замечательно занятие!

Все встают в общий хоровод.

Погружение в тему:

М.Р.  Ребята, подскажите пожалуйста мне, какое сейчас время года?

Ответы детей (Осень)

М.Р. А что по Осени бывает?

Игра «Да» и «Нет» «Что по Осени бывает?» Т.Кирюшатова

- Белый снег лежит, не тает?

- Птицы к югу улетают?

- Листопад нас в лес завет?

- Боровик по елкой ждет?

- Дед Мороз подарки дарит?

- Ветер листьями играет?

- Все на море загорают?

- Птицы к югу улетают?

- Тает снег, ручьи бегут?

- Славят Осень там и тут!

М.Р. Ребята, а как вы думаете, есть музыка у Осени?

Ответы детей

М.Р. А какая музыка у Осени?

Ответы детей

М.Р. А кто сочиняет музыку?

Ответы детей

Я сегодня хочу предложить вам стать композиторами и сочинить свою музыку Осени!

Хотите?

Ответы детей

А где мы можем найти и услышать музыку Осени? Как вы думаете?

Ответы детей

2. Основная часть:

М.Р. Я предлагаю вам пойти в парк, тем более он здесь недалеко с нами! И взять с

собой волшебный музыкальный сундучок, куда мы будем с вами собирать свою осеннюю

музыку!

Музыкально- ритмическое упражнение «Танец Дружбы» автор Н. Сухая

Слайд №2 (на экране парк, осенние деревья, на которых сидят птицы)

М.Р.  Ребята, куда мы пришли? Что мы видим?  

Ответы детей

А давайте послушаем, как поют свою прощальную песню птицы, ведь совсем скоро они улетят!

Звучит запись, где поют птицы

М.Р.

Под окном все лето пела,

В воздухе паря,

А теперь ты улетаешь

В теплые края!

Птичка, возвращайся,

Будем тебя ждать!

Птичка, не прощайся,

Прилетай опять! (Е.Никкель)

М.Р. А какими музыкальными инструментами мы можем исполнить музыку птиц?

Ответы детей

А я вам предлагаю сочинить музыку птиц птичками-свистульками.

Ну, что ж, давайте возьмем птичек, и сочиним музыку улетающих к югу птиц!

Дети берут птичек-свистулек

Оркестр «Птичьи разговоры» О.Воеводина

Дети убрали свистульки на место

М.Р. Скорей ловите музыку улетающих птичек, в наш волшебный

сундучок!

Слайд№3 (на экране деревья, которые качаются от ветра и слышится звук ветра)

М.Р. Ребята, что происходит?

Ответы детей

Ой, какой сильный холодный ветер налетел! Как же он шумит! А какой бывает ветер?

Ответы детей

А покажите мне ветер! А давайте, сочиним музыку ветра! (сильный, тихий)

Упражнение на развитие певческого дыхания «Ветер»

 дети берут дыхание через нос, а выдувают через губы, сомкнутые «трубочкой».

М.Р. берет платяной мешочек, и просит детей поймать песенку ветра в мешочек, чтобы он не улетел!

Мешочек положили в волшебный музыкальный сундучок.

М.Р. Ну, что ж, ребята, идем дальше искать музыку Осени

Музыкально-ритмическое упражнение «Вместе веселей» М.Мишаковой

Слайд №4 (на экране Листопад)

М.Р.  Ой, ребята, смотрите, что происходит?

Ответы детей

А музыка есть у листопада? А какая?

Ответы детей

А давайте сочиним музыку листопада!

А какими инструментами можно изобразить музыку осенних листочков?

Ответы детей

М.Р. предлагает взять листочки бумаги и сочинить музыку осеннего листопада.

Оркестр «Листопад».

М.Р. Ребята, чтобы музыка листочков не улетела, давайте скорее ее запустим в наш музыкальный сундучок!

М.Р. Ребята, мы с вами уже так долго гуляем по парку! Я что-то устала! А вы?

Ответы детей

Мне кажется, я вижу кафе со столиками! И там что-то написано! Кто может

прочитать?

Ребенок, который умеет читать, читает надпись «Музыкальное кафе»

Ну, что ж, идем?

Слайд №5 (Осенний парк)

Дети садятся за столики, у инструмента, на которых лежат голубые

пластмассовые тарелочки, на них лежат синие воздушные шарики, наполненные водой, лежит меню.

М.Р. берет меню, показывает детям

М.Р. А это ребята, меню! Здесь написано, что Шеф-Поваром (а Шеф, это значит

главный), работает сама красавица Осень!! Что же она нам предлагает, хотите узнать?

Ответы детей

Осень предлагает нам отдохнуть и послушать музыку!

А давайте вспомним, как мы слушаем музыку? Какие мы слушатели?

Ответы детей

Звучит отрывок из произведения «Осень» Г. Свиридова

Музыкальный руководитель знакомит детей с композитором, показывает его

портрет, спрашивает у детей, какая музыка по характеру, и предлагает дать ей

название.

Ответы детей

М.Р. Ребята, давайте посмотрим, какое же блюдо у нас следующее в меню. А

следующее - «Осенняя пальчиковая гимнастика», Шеф-Повар Осень предлагает нам вспомнить осенние месяцы

Дети выполняют пальчиковую гимнастику «Мы играем, осенние месяцы запоминаем!» автор Т.Кирюшатова.

М.Р. (берет меню), а сейчас нам Осень предлагает основное, главное блюдо! Это

спеть осеннюю песенку! А перед тем, как петь, что мы должны сделать?

Ответы детей

Распевка «Осенняя песенка» (Осень, Осень я люблю! И об этом вам пою!)

М.Р.  А сейчас, ребята, я предлагаю вам послушать, какую песенку мы с вами будем учить и петь!

Музыкальный руководитель поет песню, дети слушают, а затем отвечают на вопросы, о чем пелось в песне, какая песня по характеру, заметили ли они, что это песня – повторялочка, песня -эхо?

Дети и музыкальный руководитель исполняют песню исполняют песню А.Чугайкиной «Во дворе- в сентябре»

М.Р.

Это что за чудеса?

С неба к нам летит роса!

Словно бусинки сияют

Лес и парк наш поливают!

Их поймаем ты и я

Это?   Капельки дождя!

Слайд№6 (Дождь с каплями)

Ну, что ж, давайте будем сочинять музыку осенних капелек!

Дети берут шарики,

Музыкальная игра «Капельки» автор Н. Матвеенко

М.Р. А теперь давайте музыку капелек отправим в наш сундучок!

Муз.рук. обращает внимание детей на лежащие синие пластмассовые тарелочки,

М.Р. Ребята, как вы думаете, зачем Осень положила нам на столы тарелочки?

Ответы детей

М.Р. А кафе-то у нас музыкальное! Значит и тарелочки у нас особенные! Музыкальные!

М,Р. Берет тарелочки, просит детей послушать музыку, которую играют тарелочки, спрашивает на что похоже.

Ответы детей

М.Р. подводит детей к тому, что это Дождь!

М.Р. (загадывает загадку)

Нету ног и нету рук

По асфальту стук да стук!

Ответы детей

Берите тарелочки и выходите!

Слайд№7 (Дождь)

М.Р. Разбегается народ,

Бережет наряды,

Ну, а мы наоборот

Ливню очень рады!

Оркестр тарелочек «Дождь»

Дети положили тарелочки

М.Р. А теперь, ребята, давайте запустим нашу музыку дождя в наш волшебный музыкальный сундучок!

Звучит музыка «Кап, Кап, Шлёп, Шлеп» автор Е.Никкель, дети исполняют песенку со звучащими жестами (по показу педагога).

Слайд №8 (Осенняя полянка)

М.Р. Ребята, вы слышите, мне кажется, что кто-то жужжит! Это последняя муха, которая еще не легла спасть! Вон я ее вижу! Вот она уже полетела! Ловите ее!

Игра «Муха» автор Н. Сухая

Слайд №9 (Парк)

3.Рефлексия:

М.Р. Ну вот, ребята, наша прогулка по парку подходит к концу! Скажите, что вам запомнилось во время нашей прогулки?

Ответы детей

 А что больше всего вам понравилось?

Ответы детей 

А хотите услышать музыку Осени, которую мы с вами сочинили? Давайте послушаем!

Муз.рук. берет сундучок, открывает его, звучит музыка Осени.

М.Р. Я дарю вам этот волшебный музыкальный сундучок! Берите его! Храните его! Ведь в нем ваша музыка Осени, которую вы искали, изображали и сочиняли сами! Спасибо вам ребята, за работу!  

До свидания.

Дети под музыку уходят из музыкального зала.