календарно - тематическое планирование в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

03.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

3 апреля, понедельник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

ТЕМА НЕДЕЛИ – ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ СЧЕТНЫХ УСТРОЙСТВ

1. Познавательное развитие

(Окружающий мир)

Путешествие в прошлое счетных устройств

Цель: познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком; развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность.

2. Художественно - эстетическое развитие  (Рисование)

«Мой любимый сказочный герой» (74)

Цель: учить передавать в рисунке образы сказок, характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками. Развивать образные представления, воображение.

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физинструктора

Кружок «Народное искусство»

Роспись бокала по мотивам гжельской росписи.

Закрепить знания детей о росписи гжели, особенностях узора, последовательности создания гжельских предметов. Учить выделять новые элементы в узоре. Учить составлять узор на объемном предмете-бокале (бумажном), украшая его цветком и другими элементами, каймой.

Утренняя гимнастика (комплекс № 8)  

Рассматривание иллюстраций,  беседа на тему: «Транспорт для путешественников». Цель: углублять и систематизировать представления детей о транспорте (водный, воздушный, наземный). Д/и «Один - много». Цель: упражнять детей в согласовании слов с использованием картинок (колесо, машина, автобус, поезд, руль, велосипед, троллейбус)– инд.раб. Артем К, Рома, Саша А.

«Эстафета с обручами» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

Прогулка

Продолжать наблюдение за признаками весны. Сравнить, что изменилось по сравнению с мартом. Цель: продолжать наблюдение за изменениями в неживой природе. Учить детей делать выводы в результате накопленного опыта. П/и «Светофор». Цель: упражнять детей в ходьбе шеренгой с одной стороны площадки на другую навстречу друг другу; повторить правила дорожного движения, учить соблюдать их. Упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности (по шнуру) приставным шагом: прямо, по кругу, зигзагообразно. – инд.раб. Арина, Дима, Лида. Трудовая деятельность. Подмести  дорожки на участке, убрать  мусор. Цель: вызывать желание трудиться в коллективе

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Дежурство на занятиях – воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям по рекомендациям воспитателя.

Гимн  

Разминка в постели «Сильные ножки», «Потягушки».

Вторая половина дня

Просмотр презентации «Как появился счет», цель: познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком, как появился счет и разные цифры в жизни человека.

Конструирование из тематического конструктора «Лего» (транспорт воздушный, водный и наземный). Цель: продолжать учить детей создавать модели по рисунку, активизировать в речи детей названия видов транспорта, его частей.

Беседа по вопросам: «На каком виде транспорта вы любите передвигаться? Почему?» Цель: совершенствовать диалогическую речь (умение вступать в разговор; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).

С/р игра «Автобус». Цель:   вовлечь детей в ситуацию с/р игры; продолжать учить  творчески развивать сюжет игры, играть дружно.

Обведение по трафаретам, раскрашивание различных видов транспорта.

Цель: продолжать знакомить детей с разными видами транспорта и их деталями, упражнять в умении аккуратно закрашивать изображения в одном направлении, не заходя за контур.

Прогулка

Подвижные игры по желанию детей. Цель: закреплять  умение выполнять

Игры детей с выносным материалом

Вечер

«Назови правильно» (рассматривание иллюстраций с изображением транспорта).

Цель: расширение и конкретизация представлений детей о транспорте, обогащение словаря по теме. Д/игра «Узнай сказку по предмету», цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь.

Вз/д с родит

Консультация для родителей «Значение трудолюбия у дошкольников».

04.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

4 апреля, вторник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Познавательное развитие

(ФЭМП)

55.Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2.Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

53.Закреплять у детей знания о буквах «э» и «е». Закреплять у детей умение проводить звуковой анализ слова. Продолжать учить детей работать с кассой букв. Закреплять умение детей называть слова с заданным звуком. (73)

3. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

Утренняя гимнастика (комплекс № 8)  

Беседа о профессии водителя, рассматривание иллюстраций по теме. Цель: продолжать знакомить детей с трудом взрослых, воспитывать уважение к труду водителя. Словесное упражнение «Отправляемся в отпуск». Цель: учить детей отгадывать вид транспорта по названию его частей. – инд.раб. София, Влад, Богдан, Максим.

Игры детей с обручами и мячами, развивать глазомер.

Прогулка

Наблюдение за деревьями (почками). Цель: продолжать учить детей устанавливать связь между состоянием растений и условиями погоды, выявлять причины происходящих изменений; учить составлять связные интересные рассказы об увиденных изменениях в природе. П/и «Догони свою пару». Цель: продолжать учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. «Бездомный заяц». Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях. Д/игра «Говори наоборот» Цель: развитие мышления, активизация словарного запаса. (с мячом) – инд.раб. Дарина, Ульяна, Ярослав. Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке. Цель: продолжать  воспитывать желание трудиться сообща, поддерживать чистоту, помогать взрослым.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Беседа о культурно-гигиенических навыках, правилах поведения во время приема пищи и мытья рук. Цель: закрепление культурно-гигиенических навыков.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам).

Вторая половина дня

Д/и «Угадай, какой знак?» Цель: учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Д/игра «Я начну, а ты продолжи» Цель: упражнять в умении составлять рассказы по сюжетным картинам и иллюстрациям.

С/р игра «Путешествие по городу» Цель: закрепить представления о городском транспорте, воспитывать правила поведения в общественном транспорте, закрепить знания о достопримечательностях нашего города.

Конструирование из бумаги «Самолет». Цель: упражнять детей в конструировании из бумаги способом оригами; развивать мелкую моторику.

Конструирование из деталей конструктора: «Машины»

Цель: закреплять умение создавать различные модели по собственному замыслу.

Прогулка

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?»  Учить детей выражать в речи свои  чувства от ощущения света, тепла солнца, формировать интерес к природным явлениям.

П/и «Птички и птенчики» учить детей действовать в соответствии с правилами игры, правильно выполнять игровые действия.                                                                                                                    

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Игра «На лесной полянке», цель: закрепить представления об отношениях больше, меньше.

Отгадывание загадок.

Вз/д с родит

Мастер–класс «Использование музыкальных игрушек и инструментов для развития музыкальных способностей детей» (музыкальный руководитель).

05.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

5 апреля, среда

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физинструктора

2.Речевое развитие

(Развитие речи)

Сочинение сказки на заданную тему [2] (с. 196)

Цель: формировать умение придумывать сказку на заданную тему, предавать специфику сказочного жанра. Давать задания на подбор синонимов и антонимов, определений и сравнений; работать над употреблением существительных и прилагательных ж., м. и ср.р; давать задания на словообразование. Учить передавать с помощью интонации различные чувства (радость, безразличие, огорчение).

3. Художественно – эстетическое развитие (Лепка)

Персонаж любимой сказки (73)

Цель: учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенные ранее приемами лепки из целого куска глины и умением устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног.

Кружок «Спорт-класс»

Баскетбол. Познакомить с игрой в баскетбол, историей ее возникновения; Разучить правила игры, познакомить с площадкой, действиями защитников, нападающих. учить простейшим видам парного взаимодействия.

Утренняя гимнастика (комплекс № 8)  

Беседа с детьми «Знай и выполняй правила дорожного движения» Цель: расширять представление о родном городе, его улицах, закрепить правила дорожного движения, знание дорожных знаков. Д/игра «Придумай сам». Цель: учить детей правильно составлять предложения с заданным количеством слов. – инд.раб. Дима, Лиза, Соломон.

Игры детей с кольцеброссом и обручем.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: предложить рассмотреть облака и сказать, на что они похожи. Облака не могут быть похожи друг на друга, они постоянно изменяют свою форму.

П/и «Затейники». Цель: закреплять умение детей в ходьбе по кругу, взявшись за руки, друг за другом; развивать двигательную память и воображение. «Удочка» Цель: продолжать учить детей правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги. – инд.раб. Артем М, Илья, Арина. Трудовая деятельность. Коллективная работа на клумбах  по уборке мусора.

Цель: формировать навыки коллективного труда.  

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Воспитывать культурно-гигиенические навыки (привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать индивидуальным полотенцем) закреплять умение обращаться с просьбой, благодарить за помощь, приучать относить и аккуратно ставить посуду в раковину; добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Гимн

Разминка в постели «Езда на велосипеде», «Потягушки»

Вторая половина дня

Чтение басни И.А. Крылова «Лебедь, щука и рак», цель: продолжать учить детей осмысливать содержание басни, аллегорию, образный строй языка, уточнить представления о жанровых особенностях басни; развивать точность, выразительность, ясность изложения мыслей.

БЖД  Рассматривание и обсуждение сюжетных картин по правилам дорожного движения на тему «Игры во дворе». Цель: повторить правила безопасного поведения в городе (на дороге, во дворе).

С/р игра «На прогулку в автобусе». Цель: закрепить правила поведения в общественном транспорте, воспитывать вежливое обращение друг к другу.

Самостоятельная художественная деятельность: раскрашивание  картинок  с изображением разных видов транспорта.  Цель: упражнять детей в умении аккуратно закрашивать изображения в одном направлении, не заходя за контур; закреплять  названия видов транспорта, его частей.

Прогулка

Игры с мячом. Упражнять детей в бросках мяча двумя руками от груди, перебрасывании друг другу руками из-за головы. Напоминание детям о правилах безопасности во время выполнения упражнений с мячом. Оказание помощи в правильном выполнении упражнений с мячом.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Загадывание детям загадок о транспорте, светофоре. Цель: продолжать учить детей отгадывать загадки, активизировать в речи детей названия видов транспорта, его частей.

Д/и «Найди нужный знак». Цель: продолжать закреплять знания детей дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения.

Вз/д с родит

Анкетирование родителей «Удовлетворённость качеством образовательных услуг ДОУ» (старший воспитатель).

06.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

6 апреля, четверг

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Познавательное развитие

(ФЭМП)

56. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2. Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

54.Познакомить детей с буквой «ы». Продолжать учить детей работать с кассой букв. Закреплять у детей умение проводить звуковой анализ слова. Продолжать учить детей называть слово в соответствии с заданной моделью. (74)

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физинструктора

Утренняя гимнастика (комплекс № 8)  

Беседа с детьми «Что вы знаете о работе службы ГИБДД?» Цель: дать детям представление о работе инспекции, назначении поста ГИБДД на дороге,  воспитывать интерес и желание подражать взрослым. Д/и «Расшифруй слово» Цель: закрепить умение определять первый звук в слове, обозначать его буквой, складывать и читать новое слово. – инд.раб. Дима, Тая.

Ходьба по скамейке (равновесие)

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: уточнять и расширять знания о многообразии неживой природы, о воздухе, природном явлении «ветер», причинах его возникновения. П/и «Мы веселые ребята», «Попади в корзину» Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. «Сбей кеглю» (метание мяча) Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. – инд.раб. Ярослав, Ульяна, Саша А. Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке. Цель:   воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение договариваться о совместном труде.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вторая половина дня

Беседа с рассматриванием сюжетных картинок на тему «В транспорте». Цель: обсудить правила поведения на транспорте, продолжать знакомить с разными видами транспорта.

Д/и «Расскажи о предмете» (картинки с изображением различных видов транспорта). Цель: продолжать учить детей  подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков; рассказывать связно, полно и выразительно.

С/р игра «Пешеходы и водители». Цель: учить детей совместно развертывать игру, согласовывать свой игровой замысел с игровым замыслом сверстников.

Инсценировка стихотворения «Веселые правила дорожного движения» Цель: упражнять детей в умении изображать пантомимой содержание стихотворения, развивать сценические способности.

Самостоятельная игровая деятельность с настольно-печатными играми (по выбору детей).

Прогулка

«Из обруча в обруч».  Плоские обручи (3—4) расположены на расстоянии 30см друг от друга. Дети прыгают на двух ногах друг за другом из обруча в обруч, продвигаясь вперед.

Цель: выполнять движения по сигналу воспитателя.                                      

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Рассматривание различных дымковских кукол, выделять их характерные особенности: слитность, пластичность, изящество, красота. Д/игра «Живая природа», цель: учить составлять и решать простейшие примеры на сложение и вычитание, учить отличать разные виды растений.

Вз/д с родит

Консультация для родителей «Моделирование сказки в формировании математических представлений».

07.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

7 апреля, пятница

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Физическое развитие (Здоровье)

Лёгкие

Цель: дать представление о строении и функции лёгких в организме человека; развивать познавательный интерес к строению своего организма, к правилам, при соблюдении которых лёгкие будут здоровы;

воспитывать желание заботиться о своём здоровье на доступном возрасту уровне.

2.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

3. Художественно – эстетическое развитие (Аппликация)

Полет на луну (75)

Цель: учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая сторона изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезать формы людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение.

Утренняя гимнастика (комплекс № 8)  

Ситуативный разговор «Как машины людям помогают?» Цель: закрепить знания и назначение специальных машин. Д/и «Что сначала, что потом» Цель: закрепить последовательность времен года, названия месяцев, дней недели, частей суток – инд.раб. Дарина, Соломон, Богдан.

Игры детей с малым мячом и ракеткой

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью. Цель: углублять и систематизировать представления детей о транспорте, расширять знания о ПДД. П/и «Ловишки». Цель: продолжать учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. «У медведя во бору». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. Упражнять детей в прокатывании обручей друг другу. – инд.раб. Костя, Артем М, Алина. Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от мусора. Цель:  учить создавать у себя и детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.                                                                                      

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Беседа об уходе за комнатными растениями. Цель: закрепление с детьми названий комнатных растений, способы ухода за ними.

Гимн

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вторая половина дня  

РАЗВЛЕЧЕНИЕ День смеха. Цель: создать атмосферу беззаботного веселья; продолжать учить детей понимать юмор, шутки. Создание условий для общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми, эмоционального и психологического комфорта.

Д/и «Мы - пассажиры». Цель: уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить правила посадки в транспорт и высадки из него (дети берут по одной картинке и рассказывают, что на них нарисовано, объясняя, как надо поступать в той или иной ситуации.)

Работа с бросовым материалом: макет «Аэропорт». Цель: учить детей  создавать предметы для игры, в процессе работы развивать творческую фантазию, воображение.

Игры с мозаикой, счетными палочками. «Сложи свой любимый вид транспорта». Цель: развитие мелкой моторики.

Игры детей в игровой зоне, предложить атрибуты для различных с/р игр.

Прогулка

Конструирование из природного материала и  песка. Цель: развивать умение конструировать из природного материала и песка постройки по замыслу.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Беседа на тему: «Почему суда у пристани стоят?» Цель: закреплять знания детей о водном транспорте и его назначении; продолжать учить детей  вести диалог, давать полные ответы на поставленные вопросы. Конструирование из бумаги «Лодочка». Цель: упражнять детей в конструировании из бумаги способом оригами; развивать мелкую моторику.

Вз/д с родит

Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

10.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

10 апреля, понедельник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

ТЕМА НЕДЕЛИ – КОСМОС

1. Познавательное развитие

(Окружающий мир)

Космос

Цель: расширять представление детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса.

2. Художественно - эстетическое развитие (Рисование)

Космос

Цель: обогатить знания детей по теме «Космос», закреплять знания о солнечной системе, о последовательности расположения планет солнечной системы на своих орбитах. Развивать воображение и фантазию детей. Побуждать детей передавать в рисунке картину космического пейзажа, используя накопленные впечатления. Воспитывать интерес к творчеству, желание фантазировать.

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физинструктора

Кружок «Народное искусство»

Жостовская роспись. Рисование каймы для подноса. Различать новый вид народного искусства — роспись жостовских подносов. Выделять некоторые характерные признаки: металлические расписные подносы разной формы, черного цвета, украшенные цветами, фруктами, сюжетными сценками. Учить выделять средства выразительности: элементы узора, их цвет, типичные сочетания, кайма. Учить составлять узор на полосе, чередовать легкие завитки, рисовать концом кисти.

Утренняя гимнастика (комплекс № 12)  

Рассматривание иллюстраций,  беседа на тему: «Солнце. Солнечная система». Цель: формировать представление о Солнечной системе и месте Земли в ней. Д/и «Четвертый лишний». Цель: развивать мыслительные операции классификации анализа и синтеза.

– инд.раб. Артем М, Костя, Лида.

«Эстафета с обручами» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: закрепить знания о том, что весной солнце начинает светить ярче и чаще, световой день становится длиннее; показать взаимосвязь живой и неживой природы, значение Солнца для всего живого на Земле.  П/и «Затейники». Цель: закреплять умение детей в ходьбе по кругу, взявшись за руки, друг за другом; развивать двигательную память и воображение. Упражнения в беге: на носках; с высоким подниманием колен; мелким и широким шагом. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания). – инд.раб. Дима, Леша, Лиза. Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке. Цель: продолжать  воспитывать желание трудиться сообща, поддерживать чистоту, помогать взрослым.                                                                                                                                        

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Совершенствование культуры еды: умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно.

Гимн  

Разминка в постели «Сильные ножки», «Потягушки».

Вторая половина дня

Д/игра «Земля и солнечная система», цель: дать представления о солнечной системе и прядке расположения планет вокруг Солнца, повторить названия планет и их особенности, развивать наблюдательность, память, фантазию.

С/р игра «Строители космодрома». Цель: Вовлечь детей в ситуацию с/р игры; учить взаимодействовать друг с другом в качестве партнеров; побуждать к принятию роли.

Работа в книжном уголке:  чтение произведения Е.Левитина «Малышам о звездах и планетах». Цель: воспитывать читательский интерес, развивать эмоциональное восприятие, расширять представление о космосе.

Игра «Собери пазлы». Цель: развивать зрительное восприятие, память; закреплять представление о «части» и «целом».

Самостоятельные игры детей в физкультурном уголке со спортивным инвентарем: мячами, обручами, скакалками.

Прогулка

Выполнение действий по речевой инструкции: «Подними правую руку вверх, а левой -  погладь живот» и т.д. Цель: продолжать развивать у детей умение правильно воспринимать и выполнять словесную инструкцию взрослого.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Чтение и рассказывание  сказок, рассматривание иллюстраций.

Д/игра «Узнай сказку по предмету», цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь.

Вз/д с родит

Наглядная информация для родителей о космосе, космонавтах, о полете в космос Ю.Гагарина.

11.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

11 апреля, вторник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Познавательное развитие

(ФЭМП)

57. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2.Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

55.Познакомить детей с буквой «и» - строчной и прописной. Продолжать учить детей работать с кассой букв. Закреплять у детей умение проводить звуковой анализ слова. Закреплять у детей умение называть слово в соответствии с заданным звуком. (76)

3. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

Утренняя гимнастика (комплекс № 12)  

Беседа «Астрономия и календарь» (уточнить знания о периодичности смены дня и ночи, чередовании времен года, их цикличностью и зависимостью от положения планет на звездном небе). Ситуационное задание «Составь режим дня для космонавтов». – инд.раб. Дарина, Платон, Катя.

Игры детей с обручами и мячами, развивать глазомер.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: уточнение представлений детей о том, как появляются облака, какие бывают. П/и «Хитрая лиса», «Бездомный заяц». Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях;  развивать двигательную активность. «Придумай предложение» - дети составляют предложения со словом «облака».  Цель: учить составлять предложения с заданным словом.

– инд.раб. Артем Х, Богдан, Ярослав. Трудовая деятельность. Подметание дорожек, уборка мусора. Цель:  продолжать  приучать детей к чистоте и порядку,  вызывать желание трудиться в коллективе.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Беседа о культурно-гигиенических навыках, правилах поведения во время приема пищи и мытья рук. Цель: закрепление культурно-гигиенических навыков.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам).

Вторая половина дня

Чтение глав из повести Н. Носова «Незнайка на Луне». Цель: воспитывать читательский интерес, развивать эмоциональное восприятие. Д/и «На что это похоже?» Цель: продолжать учить детей создавать образы на основе схематического изображения предметов.

С/р игра «На космодроме». (игровое действие – готовимся к полету). Цель:  закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры (врач, инструктор, космонавты).

Конструирование из геометрических фигур «Летательные аппараты». Цель: закреплять умение сооружать постройки, объединенные общей темой; учить создавать различные модели летательных аппаратов по рисунку, по собственному замыслу.

Схемы для конструирования «Самолет». Учить оценивать свои игровые действия и действия партнеров по игре.

Прогулка

«Кто дольше не собьётся?» Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах,  стоя к ней лицом и боком).                                                               «Составь узор»  Составить узор на асфальте из веточек, камушков. Цель: развитие мелкой моторики.                                                                                                                    

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Рассматривание детских энциклопедий с иллюстрациями на тему: «Космос». Цель: воспитывать познавательный интерес, расширять  представления детей  о космосе, космонавтах. Д/игра «Угадай, что спрятано», цель: развитие способности к пространственному моделированию. Игра «Машина времени», цель: совершенствование представлений о временных отрезках

Вз/д с родит

Беседа «Какие нужны детям знания о Космосе?». С участием родителей устроить выставку ко дню космонавтики.

12.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

12 апреля, среда

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физинструктора

2.Речевое развитие

(Развитие речи)

Рассказ А. Митяева «Первый полёт».

Цель: совершенствовать умение отвечать на вопросы по содержанию, формировать умение объяснять основные различия между литературными жанрами: рассказ, сказка, стихотворение; развивать умение содержательно и выразительно пересказывать литературное произведение; развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги.

3. Художественно – эстетическое развитие (Лепка)

В далеком космосе

Цель: продолжить освоение техники рельефной лепки: предложить детям вместе создать рельефную картинку, включая разные космические объекты (солнце, кометы, созвездия, кометы).

Кружок «Спорт-класс»

Баскетбол. Разучить элементы техники игры в баскетбол: стойка, ведение мяча на месте, в движении; бросок, ловля мяча; добиваться точности и качества в их выполнении.

Утренняя гимнастика (комплекс № 12)  

Рассматривание иллюстраций энциклопедий и журналов на тему: «Спутники, ракеты, станции». Цель: формировать представление о спутниках. Пальчиковая игра «Ночью». Цель: развивать мелкую моторику рук. Д/и «Разложи картинки по порядку. Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память. – инд.раб. Артур, Омина, Лида.

Игры детей с кольцеброссом и обручем.

Прогулка

Наблюдение «Следопыт». Цель: Уточнение представлений детей об основных признаках весны.  Формирование умения находить и устанавливать причину, вызвавшую эти изменения. П/и «К названному дереву беги», «Попади в цель». Цель: совершенствовать  координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. «Защитись от волана ракеткой» – отбить волан ракеткой в любую сторону. – инд.раб. Саша С, Илья, Ксения Б. Трудовая деятельность. Уборка участка детского сада от мусора. Цель:  учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.                                                                                      

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Воспитывать культурно-гигиенические навыки (привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать индивидуальным полотенцем) закреплять умение обращаться с просьбой, благодарить за помощь, приучать относить и аккуратно ставить посуду в раковину; добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Гимн

Разминка в постели «Езда на велосипеде», «Потягушки»

Вторая половина дня

Беседа о русском устном народном творчестве. Чтение сказки С. Аксакова «Аленький цветочек». Лексические упражнения, цель: систематизировать и углубить знания детей о русском устном народном творчестве: о сказках, потешках, песенках, пословицах, о жанровых, композиционных и национальных языковых особенностях русской сказки. Логопед.д/игра «Что кому?», «Что пропало?» (карточки 41, 42). БЖД Рассматривание иллюстраций с изображениями по тематике «Планета в опасности». Цель: формировать экологическое сознание детей. Беседа о профессиональном празднике «День космонавтики» (расширение представлений о социально значимой профессии – космонавт).

Атрибуты к с/р игре «Полет на ракете». Совершенствовать умение самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью, создавать необходимые постройки.

Прогулка

На вечерней прогулке обратить внимание детей на то, как стало светло, вспомнить, что, когда они зимой приходили в детский сад и уходили домой, было темно. Отметить, что весенний день все время прибывает. «Нарисуй картинку» – рисование на мокром песке. Цель: развитие мелкой моторики.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Продолжаем учиться рассказывать. Цель: упражнять детей в умении составлять небольшие творческие рассказы; активизировать словарь детей. Д/игра «Живая природа», цель: учить составлять и решать простейшие примеры на сложение и вычитание, учить отличать разные виды растений.

Вз/д с родит

Беседа «Какие нужны детям знания о Космосе?».

13.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

13 апреля, четверг

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Познавательное развитие

(ФЭМП)

58. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2. Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

56. Закреплять у детей знания о буквах «ы» и «и». Закреплять у детей умение проводить звуковой анализ слова. Продолжать учить детей работать с кассой букв. Продолжать учить детей соотносить слова с их моделями. (77)

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физинструктора

Утренняя гимнастика (комплекс № 12)  

Рассматривание иллюстраций с изображением космонавтов. Цель: продолжать знакомить детей с профессией космонавт, воспитывать уважительное отношение к труду космонавтов. ЗКР    Д/игра «Назови слово с нужным звуком». Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления. – инд.раб. Ксюша И, Ульяна, Максим.

Ходьба по скамейке (равновесие)

Прогулка

Наблюдение «Какая сегодня погода?» Цель: продолжать учить  детей определять состояние погоды, замечать изменения ежедневно. Учить детей (с помощью взрослого) пользоваться уличным термометром. Воспитание интереса к наблюдениям в природе. П/и «Догони свою пару». Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость. П/игра «Мышеловка». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. «Придумай предложение» - дети составляют предложения со словом «погода». Цель: учить составлять предложения с заданным словом. – инд.раб. Влад, Рома. Трудовая деятельность. Коллективная работа в  огороде по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда.  

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Продолжать учить дежурных по столовой добросовестно выполнять обязанности: сервировать стол, приводить его в порядок после еды.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вторая половина дня

Беседа с детьми на тему: «Почему на Солнце без очков смотреть опасно?» Цель: формировать представление о пользе и вреде Солнца.

Чтение детям рассказа Ю.Яковлева «Трое в космосе». Цель: воспитывать читательский интерес, расширять представление о космосе. Рассматривание энциклопедий, иллюстраций, просмотр учебных фильмов о космосе.

С\р игра «Космонавты. Полет на Луну». Цель: учить детей развивать сюжет на основе полученных знаний, дать представление о космическом доме, ввести в словарь название некоторых деталей космической ракеты.

Конструирование из строительного материала «Космический корабль». Цель: развивать творческое воображение, умение создавать конструкции по замыслу.

Самостоятельная художественная деятельность: раскрашивание сюжетных картинок на космическую тематику.  Цель: упражнять в умении аккуратно закрашивать изображения в одном направлении, не заходя за контур.

Прогулка

«Из обруча в обруч».  Плоские обручи (3—4) расположены на расстоянии 30см друг от друга. Дети прыгают на двух ногах друг за другом из обруча в обруч, продвигаясь вперед.

Цель: выполнять движения по сигналу воспитателя.  – инд.раб. Леша, Артем К, Арина.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Рассматривание книг сказок с иллюстрациями. Д/игра «Дорисуй предмет», цель: развивать умение анализировать форму предметов. Игра «Нарисуй под диктовку».

Вз/д с родит

Консультация для родителей «Моделирование сказки в формировании математических представлений».

14.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

14 апреля, пятница

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Социально-коммуникативное развитие (Безопасность)

В городском транспорте

Цель: познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте, научить безопасному поведению.

2.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

3. Познавательное развитие (Конструирование)

Космический корабль [5]

Цель: формировать умение придумывать сюжет, воплощать свой замысел; познакомить детей с новым конструктором, с его основными деталями; упражнять детей в основных способах крепления деталей; развивать у детей желание экспериментировать.

Утренняя гимнастика (комплекс № 12)  

Познавательный рассказ «Он сказал: «Поехали!» (рассказать о первом космонавте, помочь выявить, какими чертами характера, нравственными качествами он обладал). Д/игра «Строим ракеты», цель: закрепить геометрические фигуры, из которых можно построить ракету, упражнять в умении строить ракеты из счетных палочек. – инд.раб. Соломон, Дима, Костя.

Игры детей с малым мячом и ракеткой

Прогулка

Наблюдение за тем, как одеты люди весной. Цель: развивать наблюдательность, закреплять виды весенней  одежды.  П/и «Ловишки». Цель: продолжать учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. П/и «Жмурки». Задачи: предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как действовать игрокам. Прыжки: на двух ногах до флажка и обратно. Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед. – инд.раб. Влад, Катя, Богдан. Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке. Цель:   воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Закреплять умение аккуратно и последовательно выполнять действия по самообслуживанию.

Гимн

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вторая половина дня  

РАЗВЛЕЧЕНИЕ Спортивное развлечение «Космодром здоровья». Цель: закреплять знания детей о космосе; формировать умение использовать основные виды движений в игровых ситуациях; воспитывать в детях любознательность, смелость, сноровку, выносливость.

Просмотр слайдовой презентации на тему: «Космические герои, или как космос покоряли». Цель: закреплять  представление о профессии космонавта. Рассматривание альбома «Юрий Гагарин», цель: закреплять знание о первом космонавте, его жизни и подвигах.

Работа с природным материалом: «Братья по разуму». Цель: развивать фантазию, воображение в процессе придумывания образов жителей других планет.

Д/игра «Расставь по порядку», цель: познакомить с расположением планет вокруг Солнца.

Самостоятельная худ. деятельность: предложить детям нарисовать ракету.

Цель: развивать творчество детей; формировать умение свободно использовать разнообразные приемы, усвоенные раннее, для создания образов.

Прогулка

Игровое упражнение «Попади в круг». Цель: Развивать меткость и координацию движений.

Подвижные игры по желанию. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях;  развивать двигательную активность.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Хозяйственно-бытовой труд «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: продолжать учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок.

Вз/д с родит

Предложить родителям посмотреть и обсудить с детьми мультфильм «Белка и Стрелка». Цель: дать детям представление о первых космонавтах – животных.

17.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

17 апреля, понедельник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

ТЕМА НЕДЕЛИ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЗЕМЛИ

1. Познавательное развитие

(Окружающий мир)

22 апреля – Международный день Земли

Цель: расширять представления о том, что Земля - наш общий дом. Подвести к пониманию того, что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды – чистого воздуха, почвы и воды. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Развивать познавательную активность.

2. Художественно - эстетическое развитие  (Рисование)

Декоративное рисование «Композиция с цветами и птицами» (77)

Цель: продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физинструктора

Кружок «Народное искусство»

Жостовская роспись. Рисование узора для маленького подноса. Учить рассматривать жостовские подносы, выделять элементы узора: цветы, бутоны, листья, травку. Видеть сочетания цвета и оттенка, композицию на маленьких подносах.

Составлять узор на круге, строить его на веточке слева или справа, располагая на нем большой цветок, несколько маленьких, бутоны, листья. Учить рисовать двойной мазок — цвет и оттенок на кисть.

Утренняя гимнастика (комплекс № 3)  

Беседа с детьми «Я люблю свой город, в котором живу» Цель: познакомить детей с историческими местами района, города, со знаменитыми людьми, в честь кого названы улицы. Д/игра «Узнай наш герб». Цель: закрепить знания о гербах России и своего города – инд.раб. Влад, Рома, Соломон, Лида.

«Эстафета с обручами» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

Прогулка

Наблюдение за набухшими почками. Хорошо набухли почки вербы, их можно поставить в воду. Сравнить почки вербы и клена. Предложить подумать, у каких деревьев листья появятся первыми, почему? П/игра «Раз, два, три - к названному дереву беги!» П/игра «Классы». Цель: упражнять детей в прыжках на двух и одной ноге с продвижением вперед.

П/игра «Веселая скакалочка» Цель: упражнять детей в прыжках через короткую скакалку. – инд.раб. Арина, Дарина, Катя. Трудовая деятельность. Окопать кустарники на участке. Цель: учить детей обращаться с граблями, воспитывать трудолюбие.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Дежурство в уголке природы – помыть цветы Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Гимн  

Разминка в постели «Сильные ножки», «Потягушки».

Вторая половина дня

Д/игра «Кто как передвигается?», цель: повторить знания о средствах передвижения животных и птиц.

Д/игра «Кто как кричит?», цель: развивать умение воспроизводить звукоподражание к соответствующим животным с разной степенью громкости.

С/р игра «Мы строим Хабаровск». Цель: продолжать воспитывать любовь и гордость за родной город, закрепить знания о строительных профессиях, учить использовать в игре предметы – заместители.

Д/игра «Угадай, где я нахожусь?» Цель: упражнять в умении ориентироваться по плану.

Игры в центре конструирования «Я строю город» Цель: развивать воображение, конструктивные способности.

Настольная игра «Собери картинку».  Цель: развивать умение собирать пазлы.

Прогулка

П/и «Птички в гнездышках». Цель: упражнять детей в впрыгивании в обруч и выпрыгивании из него; развивать умение ориентироваться в пространстве.

Рисование мелом на асфальте. Продолжать учить детей задумывать содержание своего рисунка, использовать усвоенные приемы рисования.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Беседы с детьми о работе взрослых, о пользе их труда для людей, о важности работы почтальона.

Чтение стихотворений о профессиях В.Маяковского, С.Михалкова, рассматривание иллюстраций.

Вз/д с родит

Консультация «Взрослый мир в детских мультфильмах».

18.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

18 апреля, вторник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Познавательное развитие

(ФЭМП)

59. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2.Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

57.Закреплять пройденный материал. Учить детей набирать заранее фишки и буквы для разбора слова. (78)

3. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

Утренняя гимнастика (комплекс № 3)  

Рассматривание и обсуждение иллюстраций на тему: «Зачем нужны машины?» Цель: расширять знания детей о машинах специального назначения, об их значении, о профессиях, связанных с транспортом специального назначения. «Назови правильно» (рассматривание иллюстраций с изображением специальной техники). Цель: расширение и конкретизация представлений детей о транспорте, обогащение словаря по теме. – инд.раб. Влад, Тая, Омина.

Игры детей с обручами и мячами, развивать глазомер.

Прогулка

Наблюдение за березой. Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; продолжать учить отличать различные виды деревьев; воспитывать заботливое отношение к растениям как к живым существам. П/игра «Мышеловка». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. «Попади в корзину». Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. – инд.раб. Леша, Артем Х, Ксения И. Трудовая деятельность. Убрать мусор, подмести  дорожки на участке, подмести на веранде. Цель:  продолжать  приучать детей к чистоте и порядку,  вызывать желание трудиться в коллективе

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам).

Вторая половина дня

Конструирование из тематического конструктора «Лего» (пожарная машина, скорая помощь). Цель: продолжать учить детей создавать модели по рисунку, активизировать в речи детей названия видов транспорта, его частей.

Д/и «Что изменилось?» (картинки с изображением транспорта). Цель: закреплять названия различных видов транспорта, развивать внимание.

С/р игра «Скорая помощь». Цель: вовлечь детей в ситуацию с/р игры; продолжать учить  творчески развивать сюжет игры, играть дружно. Воспитывать уважение к труду врачей скорой помощи, желание оказывать помощь другим.

Беседа с детьми на тему «Дышите носом». Цель: формировать навыки правильного дыхания; рассказать детям о значении дыхания для человека.

Игры в игровой зоне

Прогулка

Игра малой подвижности  «Светофор». Цель: упражнять детей в ходьбе шеренгой с одной стороны зала на другую навстречу друг другу; повторить правила дорожного движения, учить соблюдать их.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Д/и «Что внутри, что снаружи», цель: совершенствование умения ориентироваться на ограниченной поверхности.

Игра «Составь карту», цель: развитие способности к пространственному моделированию.

Вз/д с родит

Консультация для родителей «Значение трудолюбия у дошкольников».

19.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

19 апреля, среда

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1 Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физинструктора 

2. Речевое развитие

(Развитие речи)

Лексико-грамматические упражнения [1] (с.71)

Цель: воспитывать у детей чуткость к слову, активизировать и обобщать словарь, помогать правильно строить сложноподчинённые предложения.

3. Художественно – эстетическое развитие

(Лепка)

Лепка по замыслу (82)

Цель: развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла. Воспитывать стремление добиваться лучшего результата. Совершенствовать умение давать развернутую оценку своей работы и работы других детей.

Кружок «Спорт-класс»

Баскетбол. В процессе освоения действий с мячом развивать основные движения - ходьбу, бег, прыжки, лазание. Воспитывать целеустремленность, желание достичь положительного результата, доброжелательное отношение друг к другу.

Утренняя гимнастика (комплекс № 3)  

Беседа о профессии пожарного, рассматривание иллюстраций с изображением пожарной машины. Цель: продолжать знакомить детей  с  профессией пожарного, её особенностями  и пользой для общества. Д/и «Найди нужный знак». Цель: продолжать закреплять знания детей дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения. – инд.раб. София, Ксения Б, Арина, Дима.

Игры детей с кольцеброссом и обручем.

Прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем. Цель: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность; воспитывать положительное отношение к людям труда. П/и «Караси и щука». Цель: развивать у детей быстроту ответной реакции; упражнять в умении ориентироваться в пространстве. Упражнять детей в бросках мяча двумя руками от груди, перебрасывании друг другу руками из-за головы. – инд.раб. Ульяна, Ярослав, Максим. Трудовая деятельность. Помочь детям младшей группы собрать на участке мусор. Цель: продолжать  воспитывать желание трудиться сообща, поддерживать чистоту, помогать младшим.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Воспитывать культурно-гигиенические навыки (привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать индивидуальным полотенцем) закреплять умение обращаться с просьбой, благодарить за помощь, приучать относить и аккуратно ставить посуду в раковину; добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Гимн

Разминка в постели «Езда на велосипеде», «Потягушки»

Вторая половина дня

Конструирование  из деталей конструктора: «Подъемный кран». Цель: учить детей создавать модель подъемного крана по рисунку-схеме.

Логопед.д/игра «Помнишь ли ты эти стихи?», «Кино» (карточки 79, 53).

Чтение и обсуждение с детьми: С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое». Цель: развивать познавательную активность детей в процессе ознакомления с художественной литературой; воспитывать чувство уважения к героям произведений.

С/р игра «Пожарные». Цель: закрепить знания о труде пожарных, на основе которых помочь организовать сюжетную, творческую игру; воспитывать уважение к труду пожарных, желание оказывать помощь другим.

Самостоятельная  художественная  деятельность:

«С дымом мешается облако пыли, мчатся пожарные автомобили»

Цель: формировать умение передавать в рисунке сюжет замысла.

Прогулка

«Переправа через болото». Цель: учить детей прыжкам из обруча в обруч на двух ногах с промежуточным шагом; укреплять мышцы ног. П/и «Игра с кеглей». Цель: упражнять детей в передачи кегли друг другу в шеренге; развивать быстроту в беге.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Д/и «Расскажи о предмете» (картинки с изображением машин специального назначения)

Цель: продолжать учить детей  подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков; рассказывать связно, полно и выразительно.

Вз/д с родит

Мастер–класс «Использование музыкальных игрушек и инструментов для развития музыкальных способностей детей» (музыкальный руководитель).\

20.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

20 апреля, четверг

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Познавательное развитие

(ФЭМП)

Повторение 59. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2. Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

58. Учить детей проводить действие словоизменения. Закреплять правила написания гласных букв при проведении звукового анализа слова. (83)

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физинструктора

ЭКСКУРСИЯ в военно-исторический центр «Поиск», посвященная юбилею города Хабаровска.

Утренняя гимнастика (комплекс № 3)  

Беседа о профессии врача скорой помощи, рассматривание иллюстраций с изображением машины скорой помощи. Цель: расширять представление детей о труде взрослых; продолжать воспитывать интерес к различным профессиям; воспитывать уважение к людям труда потребность трудиться. ЗКР продолжать учить детей подбирать слова, сходные по звучанию и ритму, произнесение их в разном темпе и с разной силой голоса.

Ходьба по скамейке (равновесие)

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: продолжать учить детей  различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам. П/и «Меняйтесь местами». Цель: развивать у детей быстроту ответной реакции на сигнал; упражнять в беге навстречу друг другу,  не сталкиваясь. Д/и «Что это?» (транспорт, спец. техника) Цель: продолжать учить детей отгадывать вид транспорта по описанию его признаков. – инд.раб. Костя, Саша А. Трудовая деятельность. «Поможем дворнику убрать участок». Цель: организовать коллективный труд; совершенствовать трудовые умения.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение договариваться о совместном труде.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вторая половина дня

Беседа, рассматривание иллюстраций на тему: «Чем люди весной заняты?» Цель: формировать представление о труде сельских жителей весной, знакомить с сельскохозяйственной техникой. Чтение сказки Доктор Айболит. Цель: развивать умение детей характеризовать героев и их поступки, отвечать на вопросы по содержанию.

Д/игра «Магазин игрушек», цель: закрепить знания о внешнем виде разных животных, активизировать словарь детей, учить кратко описывать животное, выполнять роль покупателя. С/р игра« Семья» Цель: развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг другом Создание подсказывающей ситуации «Готовим праздничный обед».

Самостоятельная игровая деятельность с настольно-печатными играми (по выбору детей).

Прогулка

П/и с элементами соревнований «Кто быстрее доведет мяч?» «Самый ловкий бросок». Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту. Конструирование из природного материала и  песка. Цель: развивать умение конструировать из природного материала и песка постройки по замыслу.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Д/и «Что внутри, что снаружи», цель: совершенствование умения ориентироваться на ограниченной поверхности. Игра «Составь карту», цель: развитие способности к пространственному моделированию. Хозяйственно-бытовой труд «Наведём порядок в группе». Цель: продолжать воспитывать желание наводить порядок в группе и содержать игрушки в чистоте.

Вз/д с родит

Консультация «Моделирование сказки в формировании математических представлений».

21.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

21 апреля, пятница

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Физическое развитие (Здоровье)

Как сохранить своё здоровье.

Цель: приучать детей бережно относиться к своему здоровью, заботиться о нем, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

2. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

3. Художественно – эстетическое развитие

(Аппликация)

Аппликация по замыслу (76)

Цель: учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность.

Утренняя гимнастика (комплекс № 3)  

Беседа о птицах «Певчие вестники весны». Цель: закрепить знания о зимующих и перелетных птицах. Д/игра «Построй птицу». Цель: упражнять детей в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур – инд.раб. Леша, Артем М, Артур.

Ходьба по скамейке (равновесие)

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: продолжать учить детей различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам. П/и «Меняйтесь местами». Цель: развивать у детей быстроту ответной реакции на сигнал; упражнять в беге навстречу друг другу, не сталкиваясь. Д/и «Что это?» (транспорт, спец. техника) Цель: продолжать учить детей отгадывать вид транспорта по описанию его признаков. – инд.раб. Платон, Саша С. Трудовая деятельность. «Поможем дворнику убрать участок». Цель: организовать коллективный труд; совершенствовать трудовые умения.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение договариваться о совместном труде.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вторая половина дня

РАЗВЛЕЧЕНИЕ «День Земли», цель: закрепить знания детей об обитателях леса; формировать экологически грамотное поведение в природной среде; развивать монологическую речь через чтение стихов, рассказывание; развивать ловкость, координацию, ритмичность движений; воспитывать любознательность, ответственное отношение к природе.

Просмотр мультфильма «Ох и Ах» Цель: упражнять детей в умении находить противоречивые действия.

С/р игра «В гости к бабушке». Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закрепить знания о весенних работах в деревне.

Беседа с детьми «Действия при пожаре» Цель: закрепить с детьми правила противопожарной безопасности».

Атрибуты для игры-театрализации, д/и, настольная игра, оборудование для художественно-продуктивной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Прогулка

П/и с элементами соревнований «Кто быстрее доведет мяч?» «Самый ловкий бросок». Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту. Конструирование из природного материала и песка. Цель: развивать умение конструировать из природного материала и песка постройки по замыслу.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Хозяйственно-бытовой труд «Наведём порядок в группе». Цель: продолжать воспитывать желание наводить порядок в группе и содержать игрушки в чистоте.

Вз/д с родит

Консультация для родителей «Моделирование сказки в формировании математических представлений».

25.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

25 апреля, понедельник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

ТЕМА НЕДЕЛИ – К ДЕДУШКЕ НА ФЕРМУ

1. Познавательное развитие

(Окружающий мир).

К дедушке на ферму

Цель: познакомить детей с новой профессией – фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека – труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, любовь ко всему живому, забота о людях. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.

2. Художественно - эстетическое развитие (Рисование) «Весна» (88)

Цель: закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

3. Физическое развитие (Физкультура)

По плану физ.инструктора

Кружок «Народное искусство» 

Жостовская роспись. Аппликация. Украшение подноса (коллективная работа). Видеть красоту жостовских подносов, необычность цветов, листьев. Знакомить с вариантами композиции: цветы в букетах, гирлянды. Составить коллективную работу, вырезать большие и маленькие цветы, листья, передавая их форму, сочетание цвета и оттенка. Учить вырезать цветы из квадрата, сложенного в 4, 5, 6 раз, листья из бумаги, сложенной гармошкой. Учить вместе составлять композицию, выделяя середину, сочетая большие и маленькие цветы, затем наклеить.

Утренняя гимнастика (комплекс №9)  

Беседа с детьми «Широка страна моя родная». Цель: дать представление о разных климатических зонах страны, разнообразие флоры и фауны, о разных народах, населяющих нашу страну. Беседа на тему «Что ты знаешь о весне?» - формировать знания о признаках весны, расширять кругозор детей. – инд.раб. Тая, Соломон, Илья.

Игры детей с кеглями и мячами

Прогулка

Наблюдение за весенним небом и облаками. Цель: обратить внимание детей на красоту весеннего неба; расширить представления о многообразии неживой природы. П/и «Не попадись!» Цель: продолжать учить детей правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. «Быстро возьми». Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. Выполнение действий по речевой инструкции: «Подними правую руку вверх, а левой погладь живот» и т.д. Цель: развивать умение правильно воспринимать и выполнять словесную инструкцию взрослого. – инд.раб. Дима, Платон, Рома. Подготовка к прогулке. Закрепление умения быстро и аккуратно одеваться на прогулку и раздеваться с прогулки, соблюдая порядок в шкафу.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Д/и «Полезные и вредные продукты» (картинки с изображением различных продуктов, два обруча). Цель:  систематизировать представления детей о вредных и полезных продуктах.

Гимн  

Разминка в постели «Веселая зарядка», «Потягушки».

Вторая половина дня

Чтение стихотворения С. Городецкого «Весенняя песенка». Задачи: побуждать детей отвечать на вопросы по содержанию произведения, выявлять в тексте выразительные средства языка. Просмотр презентации «Моя Родина – Россия». Цель: воспитывать любовь к родной стране.

 «Домашние животные бабушкиного двора» – беседа о домашних животных (корова, свинья): чем кормят, как за ними ухаживают, какую пользу они приносят.

Безопасность: «Контакты с животными» - развивать умения и навыки безопасного поведения у детей при контакте с животными, воспитывать гуманное отношение к природному миру. – инд.раб. Артем М, Омина, Саша Г.

С/Р игра «Семья. Дом». Цель: воспитывать уважение к людям разных национальностей и народностей, развивать сюжет игры по теме, использовать предметы –заместители.

Самостоятельные игры детей в физкультурном уголке со спортивным инвентарем: мячами, обручами, скакалками.

Прогулка

П/игры. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях; развивать двигательную активность.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Игра «Собери пазлы». Цель: развивать зрительное восприятие, память; закреплять представление о «части» и «целом». Загадывание загадок о весне, весенних явлениях. Цель: продолжать учить детей отгадывать загадки.

Вз/д с родит

Консультации для родителей «Как отвечать на детские вопросы»

26.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

26 апреля, вторник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Познавательное развитие

(ФЭМП)

60. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану муз.руководителя

3. Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

59.Закреплять у детей знания о буквах «н» и «м». Учить детей читать слоги по «окошкам» и без них. Закреплять правила написания гласных букв при проведении звукового анализа слова. (89)

Утренняя гимнастика (комплекс №9)  

Беседа с элементами рассуждения на тему: «Важен ли цвет кожи?» Цель: воспитывать у детей уважение к людям разных национальностей. Д/ игра «Назови слово с нужным звуком». Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления. – инд.раб. Лиза, Саша С, Костя.

Игры детей с обручами и мячами, развивать глазомер.

Прогулка

Наблюдение за изменениями, происходящими в природе. Цель: продолжать учить детей наблюдать, изменения в живой и неживой природе, рассуждать, сравнивать; прививать интерес к природе, к жизни растений. П/и «Светофор». Цель: упражнять детей в ходьбе шеренгой с одной стороны площадки на другую навстречу друг другу; повторить правила дорожного движения, учить соблюдать их. Д/ и «Запомни движение». Цель: упражнять детей в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание. – инд.раб. Влад, Милана, Олеся. Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке. Цель: продолжать  воспитывать желание трудиться сообща, поддерживать чистоту, помогать взрослым.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Д/и «Правила гигиены». Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание, купание), формировать умения показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам).

Вторая половина дня

Д/и «Прятки». Цель: продолжать учить детей понимать и правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, перед, под). Просмотр слайдовой презентации на тему: «Земля и её континенты». Цель: рассказать детям о том, что Земля -  наш общий дом, о разных странах и континентах.

Д/игра «Подбери картинки о весне». Цель: учить подбирать картинки с изображением характерных признаков весны. – инд.раб. Тая, Максим К, Илья.

Речевая д/игра «Повтори без запинки» (дети называют несколько разложенных картинок по порядку, затем с закрытыми глазами пытаются их повторить). Цель: расширять словарный запас, развивать слуховую и зрительную память.

Самостоятельная художественная деятельность.

Рисование весеннего пейзажа.

Цель: совершенствовать технику изображения; расширять набор материалов, которые могут использовать в рисовании (акварель).

Прогулка

П/и «Перемена мест». Цель: продолжать учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгу, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Наблюдение за почвой. Цель: продолжать учить детей видеть зависимость состояния почвы от погоды.

Игры детей с выносным материалом

Вечер

Д/игра «Волшебные окошки», цель: активация умения раскладывать число на 2 меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

Игра «Нарисуй по образцу» - ориентировка на листе бумаги в клетку.

Вз/д с родит

Уголок здоровья: Памятка «Причины детского ДТ травматизма»

27.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

27 апреля, среда

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

2.  Речевое развитие (Развитие речи)

Составление рассказа по картинам «Ежи» и «Белка с бельчатами». [2]

Цель: учить составлять связный рассказ по картине. Давать задания на подбор определений, сравнений и названий действий, учить придумывать загадки о животных на основе выделения существенных признаков. Активизировать в речи форму повелительного наклонения глаголов.

3. Художественно – эстетическое развитие (Лепка)

Няня с младенцем (81)

Цель: учить детей передавать образы народной игрушки в лепке. Закреплять умение соблюдать пропорции частей, использовать ранее освоенные приемы (отдельно лепить колоколообразную юбку и верхнюю часть туловища). Развивать эстетическое восприятие.

Кружок «Спорт – класс»

Баскетбол.

В процессе освоения действий с мячом развивать основные движения - ходьбу, бег, прыжки, лазание. Воспитывать целеустремленность, желание достичь положительного результата, доброжелательное отношение друг к другу.

Утренняя гимнастика (комплекс №9)  

Рассматривание сюжетных картин (иллюстраций) на тему: «Дружба». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми (привычки сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом). Д/игра «Что лишнее?» Цель: развивать умение классифицировать и обобщать предметы по определённому признаку.  – инд.раб. Рената, Артем К, Саша А.

Игры детей с кольцеброссом

Прогулка

Наблюдение за погодными и сезонными изменениями. Цель: расширять представления детей о погодных и сезонных изменениях, характерных особенностях весны. П/и «Ловишки» Цель: продолжать учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. Нахождение весенних примет. Цель: самостоятельно найти признаки весны в окружающей природе. – инд.раб. Катя, Мери, Дарина. Трудовая деятельность. Подметание дорожек, уборка мусора, воспитывать трудолюбие.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Д/и «Разложи картинки по порядку» (картинки с изображением моментов распорядка дня). Цель:  систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Гимн

Разминка в постели «Езда на велосипеде», «Потягушки»

Вторая половина дня

Рассказывание на тему «Как Сережа нашел щенка». Цель: закреплять умение составлять рассказ по плану воспитателя.

Чтение Т. Янссон «О самом последнем в мире драконе». Пер. со швед. Л. Брауде.

Логопед.д/игра «Самолеты», «Пароход» (карточки 63, 76).

Рассматривание иллюстраций с ярко выраженными эмоциональными состояниями людей. Цель: воспитывать уважительное отношение к окружающим; формировать умение видеть эмоции и чувства. Д/и «Игра - дело серьёзное» (картинки с изображением различных предметов (опасных и неопасных), два обруча). Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть.

Работа с раскрасками, трафаретами – закреплять умение детей обводить трафарет и раскрашивать рисунок, не выходя за контур, правильно держать карандаш.

Прогулка

Подвижные игры по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях. «Попади в корзину». Цель: развивать меткость и координацию движений

Игры с выносным материалом

Вечер

Д/игра «Найди ошибки». Цель: продолжать учить детей сравнивать рисунок и схему. Д/игра «Когда это бывает». Цель: способствовать формированию умений замечать непоследовательность в рассуждениях о временах года.

Вз/д с родит

Консультация на тему «Соблюдение правил в безопасности на дороге».

28.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

28 апреля, четверг

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Познавательное развитие

(ФЭМП)

60. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2.Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

60.Познакомить детей с буквой «р» - прописной и строчной. Учить детей читать по «окошкам» слоги с буквой «р». Закреплять правила написания гласных букв при проведении звукового анализа слова. (90)

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

Утренняя гимнастика (комплекс №9)  

Знакомство с народными приметами о весне. Задачи: Познакомить детей с приметами, способствовать формированию умений использовать средства выразительности речи. Д/игра «Добавь слог». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления. - инд.раб. Леша, Лида, Ярослав.

Ходьба по скамейке (равновесие)

Прогулка

Экскурсия во дворе детского сада. Цель: продолжать наблюдать за явлениями неживой природы в весеннее время года. Обобщение этих наблюдений и формулировка вывода о взаимосвязи этих явлений. П/и «Мы веселые ребята» (бег), «Мышеловка». Цель: продолжать учить детей четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры. Упражнять детей в поворотах направо, налево, кругом прыжком. – инд.раб. Дима, Саша С, Максим К. Трудовая деятельность. «Поможем дворнику убрать участок». Цель: закреплять умение работать сообща, воспитывать трудолюбие.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Помощь в сервировке стола к завтраку; ситуативная беседа о правильном поведении за столом, бережном обращении с хлебом.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вторая половина дня

ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ДОСУГ

Отгадывание загадок по теме «Весна». Задачи: содействовать развитию логического мышления, внимания, памяти, умения выделять признаки и действия, характерные для загаданного предмета.

С/р игры «Скотный двор». Цель: Учить детей организовывать игру с муляжами животных, ухаживать за животными. «Ветеринар». Цель: Поддерживать интерес детей к результатам игры, развивать дружбу.

БЖД Беседа с элементами рассуждения на тему «Что с собою лед несет?» Цель: закреплять представление детей об опасности весеннего льда (поведение на водоемах, опасные сосульки, гололед).

Занятия по интересам.

Цель: Воспитывать и развивать самостоятельность умение играть сообща и дружно.

Прогулка

Упражнение с мячом. Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками. «Из обруча в обруч».  Плоские обручи (3—4) расположены на расстоянии 30см друг от друга. Дети прыгают на двух ногах друг за другом из обруча в обруч, продвигаясь вперед. Цель: выполнять движения по сигналу.                                      

Вечер

Беседа с детьми на тему «Чем мне нравится весна?» Цель: совершенствовать диалогическую речь, умение вступать в разговор; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления. Д/игра «Волшебные окошки», цель: активация умения раскладывать число на 2 меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

Вз/д с родит

Консультация специалиста «Психосоматические аспекты подготовки детей к школе» (педагог – психолог)

29.04

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

29 апреля, пятница

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Социально-коммуникативное развитие (Безопасность)

Опасные участки на пешеходной части улицы.

Цель: рассказать детям об опасных ситуациях, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, объяснить, где можно играть, а где нет; познакомить с соответствующими мерами предосторожности. Научить детей безопасному поведению на улице; закрепить изученный ранее материал.

2. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану муз.руководителя.

3. Познавательное развитие (Конструирование)

Дорожные знаки Ручной труд (из бумаги и картона) [1]

Цель: Учить делать бумажные трубочки путем накручивания бумаги на карандаш в 2-3 оборота. Закрепить правила дорожного движения.

Утренняя гимнастика (комплекс №9)  

Рассматривание иллюстраций с изображением национальных жилищ людей  разных стран. Цель: познакомить детей с национальными жилищами людей  разных стран. Закреплять умение отгадывать математическую загадку, записывать решения. – инд.раб. Платон, Артем М, Соломон.

Упражнять детей в пролезании в обруч боком, прямо.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: уточнить и расширить знания о разнообразии неживой  природы о (воздухе), природном явлении ветре, причинах  возникновения, влиянии на жизнь растительных организмов  и  человека. Игры с мячом. Упражнять детей в бросках мяча двумя руками от груди, перебрасывании друг другу руками из-за головы. Напоминание детям о правилах безопасности во время выполнения упражнений с мячом. «Перепрыгни ручеек». Цель: упражнять в прыжках в длину с места с активным взмахом руками вперед и с отталкиванием обеими ногами. – инд.раб. Арина, Лиза, Рома. Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке. Цель:   воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Беседа об уходе за комнатными растениями. Цель: закрепление с детьми названий комнатных растений, способы ухода за ними. Поручить Диме, Соне полить цветы. Цель: продолжать учить выполнять поручения по уходу за растениями

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вторая половина дня

Просмотр слайдовой презентации о достопримечательностях разных стран.

Цель: знакомство с достопримечательностями разных стран. 

Проблемная ситуация. «Что было бы, если бы не было весны?» Цель: учить делать выводы и логические заключения.

Слушание и обсуждение звуков весенней природы (пение птиц, звон капели, шум ручья). Цель: обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик на звуки природы.

РАЗВЛЕЧЕНИЕ Литературная викторина «Наши любимые книги». Цель: закрепить знания о прочитанных литературных произведениях, закреплять представления о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения.

Занятия по интересам.

Цель: развивать, воспитывать самостоятельность, познавательный интерес, учить играть дружно, сообща.

Прогулка

Игровое упражнение «Попади в круг». Цель: Развивать меткость и координацию движений. Упражнять в прыжках через скакалку на месте и с продвижением вперед. – инд.раб. Ульяна, Ксюша И, Ярослав.

Вечер

Д/игра «Узнай, кто это?» Цель: Закреплять умение определять птиц по части изображения. Прослушивание аудиозаписи пения грача, скворца жаворонка. Цель: учить различать их голоса.

Вз/д с родит

Заседание в клубе «Родительский Университет» - практикум «Мы теперь уже большие – подготовка к школе».