Ежедневное планирование в средней группе по теме "Комнатные растения"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

ОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Взаимодействие  с родителями

Ознакомление с предметным и социальным миром.

Тема: В мире стекла Дыбина – с.69

Задачи: Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Материал: Использование наглядного материала, обследовательские действия, наблюдение, рассказ воспитателя, беседа с детьми, загадывание загадок 

2.Изобравзительная деятельность (по плану худ. Руководителя)

УТРО: Утренняя гимнастика: «Декабрь». Беседа на тему: «Комнатные растения».  Формирование обобщающего понятия. Расширение представлений о различных видах комнатных растений. КГН: «Зачем мыть руки с мылом?». Учить быть опрятными, следить за чистотой своего тела. Создать РППС для сюжетно-ролевой игры «Семья»  Цель: Расширение словарного запаса детей, воспитывать интерес к играм.

ПРОГУЛКА. Наблюдения: за погодой. Продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях. Формировать интерес к неживым объектам природы. Труд: уборка снега с оборудования. П/ игры «Совушка» Цель: развиваем быстроту реакции, ловкость.«Снежинки и ветер» Цель: учить бегать врассыпную, не толкаясь . Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. Культуры поведения за столом. упражнение «Мы дежурим» (помогаем накрывать на стол.

ВЕЧЕР: Гимнастика пробуждения: «Декабрь». КГН: Продолжать закреплять навык, аккуратно складывать одежду Ситуативный разговор: «Почему цветок завял?». В ходе экспериментальной деятельности выявить значимость воды для растений. Культуры поведения за столом.  Совершенствовать навыки бесшумно есть

ПРОГУЛКА. Труд: собираем игрушки. П/игра «Мышеловка». Цель: развиваем ловкость, быстроту реакции.  «Морозный  ветер»

Цель: Выявлять и  расширять представления детей о свойствах воздуха. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы

 Предложить детям рассмотреть картинки «Комнатные растения». Предложить раскраски «Цветы»

Предложить детям материал для развития мелкой моторики: горох, фасоль, пуговицы (Выложи по контуру) «Укрась цветочный горшок

Предложить детям большие пазлы, шнуровку

Предложить детям выносные игрушки для самостоятельной деятельности

Игра «Какой? Какое?» - учить подбирать определения, соответствующие данному примеру–Богдан, Дима, Яромир

Работа по развитию основных движений: ходьба в хороводе - вся группа

Работа с Сашей Р – игра «Собери цветок» Учить называть и показывать части растений: корень, стебель, лист, цветок

Предложить родителям Богдана, Яромира побеседовать на тему «Где, что можно делать?»

Предложить родителям Саши и Димы игру

«Что бывает зимой?» Закрепить знания о зимних признаках, , активизация словаря 

Бабкова Л.В.

ОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Взаимодействие  с родителями

1. Конструирование

Тема: Вот какая у нас елочка!

Задачи: Развивать активность детей в конструктивной и творческой

деятельности, развивать умение взаимодействовать со взрослым в непродолжительной

совместной игре.

Материал: Фанкластик

2. Музыкальная деятельность.                Задачи:  по плану музыкального руководителя

УТРО: Утренняя гимнастика: комплекс «Декабрь»  Беседа на тему: «Как ухаживать за комнатными цветами?» закрепить навык ухаживания за комнатными цветами. КГН: продолжаем учить детей приветливо здороваться при входе в группу беседа « Как мы бережем одежду и обувь». Создать РППС для сюжетно-ролевой игры «Магазин» Цель: расширять знания о профессиях (продавец)

ПРОГУЛКА: Наблюдения за ветром. Обогащение представлений о явлении неживой природы – ветре, его свойствах с помощью определения  направление ветра. Труд: подмести скамейку. П/ игры «Ловишки» Цель: развиваем быстроту реакции и ловкость.«Перелет птиц» Цель: учить действовать по сигналу. Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками.  Культура  поведения за столом. Совершенствуем навыки поведения за столом

ВЕЧЕР: Гимнастика пробуждения: «Декабрь». КГН:«Чистый нос» своевременно пользоваться носовым платком Чтение Г. Охапкина «История одного растения».Развитие умений воспитанников внимательно слушать произведение, оценивая поступки героев и делая выводы. Культура  поведения за столом.  Продолжаем учить  детей выполнять обязанности дежурного

ПРОГУЛКА.  Труд: уборка игрушек. П/игра «Веселые ребята». Цель: развиваем быстроту реакции.  Наблюдение за кошкой.Цель: Закреплять представление о характерных особенностях кошки.

Предложить детям рассмотреть альбом «Как растет цветок» Предложить детям атрибуты к игре «Магазин».

Предложить упр.

«Раскрась цветочки в определённой последовательности»

Цель: развитие творческих навыков и мелкой моторики; умение раскрасить правильно и аккуратно.

Предложить детям пластилин, цветную бумагу для поделки «Цветы»  

Предложить детям работу в уголке природы: полив растений, рассмотреть с помощью лупы камешки, ракушки

Игра «Где бабочка?» закрепить навык использования предлогов (над, на, под) – Кирилл, Вика, Вова

Работа по развитию основных движений:упр. «Прокати обруч» учим катать обруч – Костя, Маша

Работа с Даней – игра «Башня из 3х кубиков красного цвета». Совершенствовать разнообразные действия с предметами (красный, синий)

Предложить родителям Вики и Вовы побеседовать на тему «Где, что можно делать?» Цель: развитие внимательности и сосредоточенности, умение анализировать поведение и действия.

Предложить родителям Кости и Маши игру

«Что бывает зимой?» Закрепить знания о зимних признаках, , активизация словаря 

Бабкова Л.В.

ОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Взаимодействие  с родителями

1. Физическая культура.                      Задачи:  по плану педагога по физической культуре

2. Развитие речи.    

Тема: Чтение детям русской народной сказки «Лисичка – сестричка и волк» .

Задачи: Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка- сестричка и волк», помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

УТРО: Утренняя гимнастика: комплекс «Декабрь» .  Беседа на тему:  «Могут ли растения лечить?». Цель: развитие умения анализировать и делать выводы, расширить представления детей о цветах, которые лечат. КГН: закрепить навык выворачивания одежды. Создать РППС для сюжетно-ролевой игры «На приеме у врача» Цель: учим играть дружно.                                                                                ПРОГУЛКА. Наблюдение за облаками – закреплять в активном словаре прилагательные «серый, мрачный, дождливый» Цель: продолжать знакомить с неживой природой. Труд: подмести веранду.  П/ игры «Волк» Цель: учить действовать по сигналу.«Веселые ребята» Цель: учить выполнять движения в соответствие с текстом. Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. Культура поведения за столом.  Продолжаем совершенствовать  аккуратность за столом.

ВЕЧЕР. Гимнастика пробуждения: «Декабрь». КГН: учить снимать футболки. Беседа по теме «Как люди выращивают комнатные растения». Цель: развитие мышления и умение рассуждать на данную тему. Культура поведения за столом. Продолжаем учить правильно, пользоваться столовыми приборами

ПРОГУЛКА. Труд: собираем игрушки. П/игра «Снежная карусель». Учить быстро, действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега. Наблюдение за птицами, прилетевшими на кормушку. Цель: развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов.

Предложить детям в игре «На приеме у врача» собрать кукол на прием к врачу.

Предложить детям игры со спортивным инвентарем.

Предложить альбом, карандаши, краски для рисования.

Предложить работу в сенсорном уголке: шнуровка, собираем бусы

Работа с Софией- игра «Собери картинку» развиваем моторику и мышление.

Игра «Найди похожий цвет» развиваем внимание и наблюдательность – Варя, Саша С, Каролина

Работа по развитию основных движений: прыжки через ручей, учим приземляться на носочки – Катя К., Каролина

Совершенствовать умения реагировать на сигнал "стой", "беги" – Ксюша З, Витя              

Предложить родителям Софии и Каролины игру «Шагаем и считаем до 5». Цель: Развитие математических способностей.

Предложить родителям Ксюши и Вари игру

«Переставь цветок»

Совершенствование грамматического строя речи, употребление предлогов на, с, со, в, из. 

Бабкова Л.В.

ОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Взаимодействие  с родителями

1. Музыкальная деятельность

Задачи:  по плану музыкального руководителя.

2. ФЭМП.

Занятие 12

Задачи: Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

Материал: Игровая ситуация «Куклы собрались в гости к гномикам»,  дидактическая игра «Спрячь игрушку» ,работа  в тетрадях, беседа с детьми

УТРО: Утренняя гимнастика: комплекс «Декабрь» Беседа с детьми о необходимости ухаживать за комнатными растениями, потребностях растений в воде и свете. КГН: продолжаем закреплять навык умывания без брызг . Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: учимся играть дружно и развивать сюжет

ПРОГУЛКА. Наблюдение за погодой. Цель: формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее). Труд: подмести дорожку. П/ игры «Прятки» Цель: учить ориентироваться в пространстве.«Мы топаем ногами» Цель: упражнять действовать в соответствие с текстом. Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. Культуры поведения за столом. Учить детей правильно пользоваться салфеткой

ВЕЧЕР: Гимнастика пробуждения: «Декабрь». КГН: Учить детей пользоваться расческой, носовым платком. Игра «Назови одним словом» -учить детей называть предметы одним словом. Чтение Ушинского К.Д. «Как рубашка в поле выросла». Дать представление о растительном происхождении ткани. Культуры поведения за столом. Совершенствовать навык культурного поведения за столом.

 ПРОГУЛКА. Труд: собираем игрушки. П/игра «Солнышко и дождик». Цель: развивать внимание. Наблюдение за цветником. Формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.

Предложить атрибуты к игре «У нас гости»

Предложить детям игры с куклами, колясками.  

Предложить детям построить  город для любимых сказочных героев. Попросить обосновать свою постройку. Цель: развивать творческие способности детей

Предложить детям имитировать повадки птиц.

Продолжать учить детей приветливо здороваться при входе в группу- Костя, Даня, Маша

Дидактическая игра «Найди, что назову» - способствовать формированию представлений о комнатных растениях- Полина, Ваня, Степа

Консультация для родителей «Какие комнатные растения выбирать для дома?»

Порекомендовать родителям Степы и Маши рассказать о своей профессии

Бабкова Л.В.

ОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Взаимодействие  с родителями

1.Изобразительная деятельность

(Лепка)

Тема: «Снегурочка танцует»

Задачи: Учить лепить Снегурочку рациональным способом – из конуса; располагать фигурку вертикально, придавая ей устойчивость. Развивать чувство формы и пропорций Материал: Беседа по теме;

Рассматривание тематически картинок;

Игровая ситуация.

2. Физическая культура.                      Задачи:  по плану педагога по физической культуре

УТРО: Утренняя гимнастика: комплекс «Декабрь» Беседа «Строение комнатного растения. Что нужно, чтобы растение росло?» Цель. познакомить детей о необходимости ухаживать за комнатными растениями, потребностях растений в воде и свете. КГН: закрепление навыков самообслуживания–Матвей, Ренат, Лера. Создание РППС для сюжетно-ролевой игры «Автобус» Цель: учить обыгрывать ситуацию. Воспитывать у детей дружелюбие.                        

 ПРОГУЛКА Наблюдение за перелетными птицами.  Цель: закрепить знания о перелетных птицах. Труд: уборка мусора на участке. П/ игры «Лиса и колобки» Цель: развиваем быстроту реакции. «Самолеты» Цель: воспитывать быстроту и ловкость. Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. 

Культуры поведения за столом.  Упр. «Самый чистый стол» воспитываем аккуратность за столом.

ВЕЧЕР : Гимнастика пробуждения: «Декабрь». КГН: Закреплять  умения: надевать обувь, колготки, брюки. Работа в уголке природы: наблюдение «Рыхление почвы »Задачи: продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. Показ настольного театра «Красная Шапочка» Ш. Перро, знакомить с правилами безопасного поведения на улице. Культура поведения за столом:  Продолжаем  следить за осанкой.                                                                    Прогулка. Труд: собираем игрушки. Свободная деятельность с выносным материалом. Наблюдение за осадками – закреплять знания о признаках зимы. П\игра « Ровным кругом» - учить согласовывать свои движения с движениями другого ребенка 

Предложить детям игры с машинками и конструктором. Предложить атрибуты к игре «Автобус»

Предложить детям

рассмотреть картинки «Посуда»

 Предложить настольные игры – домино, лото –создавать доброжелательную атмосферу, воспитывать дружелюбие

Д/И «собери бусы» -развивать мелкую моторику

Предложить игру «Ждем гостей» Дать элементарное представление по сервировке стола. Учить детей общаться между собой.

 Беседа «Расскажи, что ты видел по дороге в детский сад?» развиваем речь –Вова, Вика, Лика

Работа по развитию основных движений: закрепить ходьбу «змейка»–Майя, Кирилл, Витя

Игра «Кто где?» - совершенствовать умения ориентироваться в пространстве – Аня, София М, Маша С

Предложить родителям Ксюши и Вити закрепить навык работы с ножницами

Предложить родителям Ани и Кирилла игру «Расскажи сказку» - закреплять умение пересказывать сказку.

Бабкова Л.В.