Роль поэзии в развитии дошкольников
методическая разработка (старшая группа)

Одна из основных задач, стоящих перед педагогами дошкольных образовательных учреждений – развитие речи. Происходит это в том числе и через ознакомление детей с художественной литературой, различными её жанрами. В частности, хотелось бы остановиться на поэзии. Многие учёные и специалисты не раз отмечали огромное положительное влияние поэзии на формирование и развитие речи детей, ведь не зря первые произведения для малышей – потешки, пестушки – ритмичные, напевные. Поэтическая речь отличается от обычной разговорной тем, что она зачастую более красочна, фонетически обогащена и вопринимается как песня. Стихотворные произведения с ранних лет позволяют прививать и развивать у ребенка понимание красоты слова, чувтво ритма, любовь к литературе. А заучивание сначала четверостиший, а потом и целых стихотворений – отличная тренировка для мозга. Именно поэтому многие режимные моменты в детском саду сопровождаются рифмованными строчками.

 В данной статье хотелось бы отдельно остановиться на использованияя творчества Сергея Александровича Есенина, нашего земляка, уроженца села Константиново, в воспитании и развитии речи детей в детском саду. Рожденный в таком живописном месте, Сергей Есенин с малых лет впитывал в себя эту красоту, этот прекрасный говор и старался изложить все мысли и чувства на бумаге. Певучая русская речь, краски народной поэзии, огромная лююовь к родной стране и родному краю помогают воспитывать в подрастающем поколении что-то доброе и светлое. Давное известно, что если поэтические средства реалистично и понятно изображают мир, но при этом высвечивают в нем какие-то уникальные, необычные или прекрасные черты, то на детей это производит сильное впечатление. Сергей Есенин пишет понятным ребёнку языком, который чем-то напоминает язык народных сказок. Его произведения естественны и изящны, что благотворно влияет на формирование и развитие поэтического слуха и восприятия дошкольников.

Конечно, нужно отметить, что в большей степени творчество поэта изучается все-таки в школьном возрасте, но и для детей в детском саду можно подобрать немало произведений для ознакомления. Главный принцип в данном случае, которым необходимо руководствоваться педагогам – доступность. Дети должны не просто прослушать, но и понять то, что хотел бы донести до них поэт. Мир стихов Сергея Есенина насыщен метафорами, сравнениями, олицетворениями, и многие из них дети могут прочувствовать, представить и даже «потрогать».  К примеру, возьмем такое стихотворение, как  «Отговорила роща золотая…». Полностью текст для восприятия детей, конечно, сложен, но если взять отрывки, то дети однозначно смогут понять и даже рассмотреть на прогулке и «Костер рябины красной» и «березовый весёлый язык».

Для изучения прекрасно подойдут такие произведения, как