Дидактическая игра "Один-много"
материал
Цель: обучение детей правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа.
Задачи: - развивать мышление, речь, внимание;
- воспитывать стремление к преодолению трудностей, уверенность в себе;
- закрепить умение различать количество предметов (один-много), при ответе пользоваться словами один-много.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Дидактическая игра "Один-много" | 312.6 КБ |
Предварительный просмотр:
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска
«Детский сад № 346»
630033, г. Новосибирск, ул. Оловозаводская, д. 12 тел. 317-20-38
Дидактическая игра «Один-много»
Подготовила:
педагог-психолог
Щикота Ю.С.
г. Новосибирск
Цель: обучение детей правильно образовывать речи существительные единственного и множественного числа.
Задачи: - развивать мышление, речь, внимание;
- воспитывать стремление к преодолению трудностей, уверенность в себе;
- закрепить умение различать количество предметов (один-много), при
ответе пользоваться словами – один, много.
Материал: - разрезанные парные карточки с изображениями одиночных и множественных предметов.
Правила игры:
Психолог раскладывает перед ребёнком карточки с изображениями нескольких предметов.
А перед психологом – карточки с одиночными предметами.
Показывая ребёнку карточку, нужно спросить: «У меня есть груша, а у тебя есть груши?». Помочь ребёнку найти карточку с изображением нескольких груш.
Дать образец ответа: «У меня – груша, а у тебя – груши!» и т.д.
!!! Машина – машины; ёж – ёжики; самолёт – самолёты; крот – кроты; паук – пауки; гусеница – гусеницы; вертолёт – вертолёты; муравей – муравьи; гриб – грибы; лодка – лодки; дом – дома; жук – жуки; яблоко – яблоки; огурец – огурцы; помидор (томат) – помидоры (томаты); баклажан – баклажаны!!!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Виды дидактических игр и Руководство дидактическими играми
Виды дидактических игр Дидактические игры различаются по обучающему содержанию, познавательной деятельности детей, игровым действиям и правилам, организации и взаимоотношениям детей, по роли воспитате...
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Дидактическая игра многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игро...
Опыт работы по использованию дидактических игр и занимательного дидактического материала для интеллектуального развития дошкольников
Подборка игр для интеллектуального развития дошкольников (Воскобович, Никитин и т.д.)...
Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка»
Разработала:Саламатина Ирина Борисовна воспитатель ГБДОУ № 48 Кировского района горохом или фасолью). Санкт ПетербургаОписание игры:Цель: развитие мелкой моторики , тактильной чувствительнос...
Дидактические игры в младшей группе.Основой дидактической игры является дидактическая задача. Дидактические задачи разнообразны. Это может быть ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни
Что в мешочке?Цель: научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.Оборудование: мешочек; игрушки и предметы, в названии которых есть звук [п] (цыпленок, курица, овца, заяц, ...
Педагогическая находка Дидактическое пособие «Дидактическое пособие сенсорная, адаптационно-дидактическая юбка»
Сенсорная юбка-это необычное дидактическое пособие, которое привлекает внимание детей, своей яркостью и многообразием элементов....