Интегрированное занятие
материал (младшая группа)

Актуальность: Дети младшего дошкольного очень любят сказки, а также помогать сказочным героям. Поэтому, я активно ввожу на занятиях сказочных героев. Эти занятия, помимо развития речи, сенсорного воспитания, помогают развитию у детей наблюдательности, любознательности, обогащают словарный запас, тренируют внимание, мышление и память.

Предлагаю Вашему вниманию интегрированное занятие :

«Зайчик в гостях у ребят»

Предварительные организационные формы работы:

Познавательное развитие.

• Знакомство с мягкой игрушкой «Зайкой»

• Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

• Дидактическая игра «Назови цвет, форму»

• Дидактическая игра «Один - много»

• Дидактическая игра «Чудо яблонька»

• Дидактическая игра «Узнай на ощупь»

• Дидактическая игра «Узнай по запаху»

Социально – коммуникативная.

• Подвижная игра «Заинька»

• Подвижная игра «Мячик»

• Подвижная игра «Раздувайся пузырь!»

• Подвижная игра «Игра с мячом»

• Консультация «Сенсорное воспитание детей раннего возраста»

Речевое развитие.

Чтение художественной литературы:

-В. Сутеева «Мешок яблок»

- У. Рашид «Наш сад»

-Г. Сапгир «Лимон»

- Аким «Яблоко»

- Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Художественно – эстетическое развитие.

• Лепка из пластилина «Яблочки на тарелочке»

• Изображение способом «принт»

• Познакомить с элементами бумажной пластики

• Имитация рисования (дирижирование)

• Ознакомление с новым видом рисования, раскрашивание контурных картинок

Материалы и оборудование:

• Чудесный мешочек;

• Мягкая игрушка Зайка;

• Сенсорное "Чудо дерево";

• Сенсорные дорожки (короткая и длинная);

• Резиновый мяч;

• Корзинки, ведерки по количеству детей;

• Муляжи фруктов (резиновые);

• Фрукты натуральные (яблоко, апельсин, банан)

Приемы:

• Наглядный – показ игрушки Зайки детям, сенсорное Чудо дерево, резиновый мяч.

• Игровой – пальчиковые игры, имитационные игры, физкультурная минутка, игра с мячом, игра с муляжами фруктов.

• Словесный – словарная работа, ответы на вопросы, индивидуальные и хоровые ответы.

Используемые технологии:

• Здоровьесберегающие;

• Игровые

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться

-Доброе утро!

-Доброе утро! Солнце и птицы!

-Доброе утро! Улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, я, что то слышу, кто-то постучал к нам в дверь?

Садитесь, а я посмотрю…

Входит зайка.

Зайка: Здравствуйте, ребята! Очень холодно на улице пустите меня погреться.

Воспитатель:Ребята, а вы узнали, кто пришел к нам в гости?

Дети: Зайчик.

Воспитатель:А как вы думаете, почему Зайчик замёрз?

Дети:Потому что на улице холодно, нужно тепло одеваться.

Воспитатель:А почему холодно на улице?

Дети:Потому что, сейчас осень.

Воспитатель:Ой,ребятки посмотрите, у Зайки холодные что?

Воспитатель показывает ушки.

Дети: Ушки.

Воспитатель:А какие у зайки ушки?

Дети: Длинные.

Воспитатель:А хвостик какой?

Дети: Короткий.

Воспитатель:А это, что у Зайки?

Воспитатель показывает на лапки.

Дети: Лапки.

Воспитатель: Ребятки, а давайте с Зайчиком поиграем, что бы он быстрее согрелся?

Зайка: А с чем вы любите играть?

Дети: С мячом.

Зайка: А как с ним играть?

Воспитатель: Сейчас, Зайка, мы тебе покажем.

В руки мячик я беру,

Хочешь, поиграем?

В развеселую игру -

Кто его поймает?

Я – кидаю, ловишь – ты,

Кинешь – я поймаю.

Только мячик, почему-то,

Вечно убегает.

Хочет прыгать и скакать,

И с ребятами играть.

Воспитатель: Ребята, а давайте познакомим Зайку с мячиком.

Воспитатель спрашивает у ребят :

• Мячик – он какой? – прыгучий

• Какой формы мячик? – круглый

• А какими красками его покрасили? - дети называют цвет…

• Из какого материала сделан мячик? – из резины

• Мячик можно кинуть куда? – вверх и вниз…

Зайка:А можно мне поиграть с мячиком. Я очень хочу узнать, как вас зовут.

Игра «Как зовут тебя, скажи».

Зайка: Меня зовут Егорка, а тебя? Как весело у вас, я согрелся. Ребята, а я совсем забыл, а у меня, что то есть в мешочке. Но я вам не покажу, догадайтесь сами.

Воспитатель:Егорка, а мы так не умеем, дай хотя бы потрогать, понюхать.

Д/и «Чудесный мешочек»

Дети поочередно трогают, нюхают, ощупывают фрукты, которые находятся в мешочке. Воспитатель достает из мешочка апельсин.

Воспитатель: А что это?

Дети:Апельсин.

Воспитатель: Какой он?

Дети: Круглый, шершавый, оранжевый, ароматный, вкусный, кисло- сладкий.

Зайка: Надо же, сколько вы знаете про апельсин.

Воспитатель кладет апельсин на тарелочку.

Воспитатель:А Мы еще и играть умеем, садись скорее, мы тебя научим.

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»

Мы делили апельсин!

Много нас,

А он один.

Эта долька для котят,

Эта долька для утят,

Эта долька для ужа,

Эта долька для чижа,

Эта долька для бобра,

А для волка кожура!

Волк сердит на нас да, да,

Разбегайтесь кто куда!

Воспитатель: Ребятки, а давайте посмотрим, что еще в мешочке есть?

Воспитатель достает яблоко и показывает детям.

Воспитатель: Ребята, это что?

Дети: Яблоко.

Воспитатель: А какое оно?

Дети: Круглое, гладкое, ароматное, вкусное, твердое.

Воспитатель: А где растут яблоки?

Дети: На дереве.

Воспитатель: А как называется дерево, на котором растут яблоки?

Дети: Яблоня.

Зайка: А могут ли на яблони расти груши?

Дети: Нет.

Зайка: А я никогда не видел, как растут яблоки.

Воспитатель: Зайка, не расстраивайся, а у нас есть «чудо- яблоня». Я и Ребята очень любим играть с «Чудо - яблоней».Сейчас мы тебе покажем, как растут яблоки.

Но, что бы попасть к нашей «чудо - яблоньке» нужно пройти по дорожке.

Воспитатель показывает две дорожки.

Воспитатель: Посмотрите перед вами две дорожки. Какие они?

Дети: Длинная, короткая.

Воспитатель:А сможем ли мы пройти по короткой дорожке к яблони?

Дети:нет.

Воспитатель:А по длинной дорожке?

Дети:Да.

Воспитатель:Ребятки, пойдем.

Воспитатель показывает на «чудо - яблоню»

Воспитатель: Ребятки, что это?

Дети: Яблоня.

Воспитатель:А это что?

Воспитатель показывает яблоки.

Дети: Яблоки.

Воспитатель:Яблочки, какого цвета?

Дети: Красные.

Воспитатель:А сколько здесь яблок?

Дети: Много.

Воспитатель:А Зайка сколько нам принес?

Дети: Одно.

Воспитатель:Давайте соберем для Егорки с нашей «Чудо – яблони» много яблок. Для этого нам нужно построиться друг за другом и пройти по длинной дорожке.

Воспитатель подводит детей к длинной дорожке и выстраивает их друг за другом.

Воспитатель: Срываем по одному яблочку и кладем в корзинку. Садимся на стульчик.

айка: Ребята, спасибо, как интересно, я увидел, как растут яблоки, обязательно расскажу своим друзьям зайчатам.

Воспитатель: Егорка, ты не только расскажешь, но и поиграешь с яблочками. Вот тебе яблочки.

Зайка: Спасибо.

Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем куда мы ходили.

Дети встают со стульчиков.

Физкультминутка: «Сад»

Ножки, ножки, где вы были,

В сад за фруктами ходили!

С веток яблочки срывали

И Зайчишку угощали.

Дети садятся на стульчики. Воспитатель берет в руки мешочек.

Воспитатель: Ребятки, а что это у нас в мешочке еще осталось.

Зайка шепчет воспитателю на ушко.

Воспитатель: Зайка говорит, он вам не покажет, что в мешочке, надо отгадать загадку.

Воспитатель загадывает детям загадку.

Загадка:

Знают этот фрукт детишки,

Любят, есть его мартышки.

Родом он из жарких стран,

В тропиках растет банан.

Воспитатель достает банан из мешочка и показывает детям.

Воспитатель:Это что?

Дети: Банан.

Воспитатель:А какой он?

Дети:Желтый, вкусный, длинный, твердый, гладкий.

Воспитатель:А что защищает банан?

Дети: Кожура.

Воспитатель: Больше в мешочке ничего нет. Здесь на тарелочке лежит что?

Дети: Фрукты.

Воспитатель предлагает сыграть в игру.

Воспитатель:В магазине упала полка, и смешались фрукты и овощи, Егорка, нам принес фрукты, а вы ребята сможете найти фрукты и назвать их. Ну, давайте поиграем, ты Егорка посиди и посмотри, как ребята найдут фрукты.

Д/и "Сортировка фруктов "

Дети шли, шли, шли,

Дети в магазин пришли,

Дети фрукты нашли!

Зайка: А какой у вас самый любимый фрукт?

Дети: ответы детей, апельсин, груши, банан и т. д.

Воспитатель: У нас ребята, любят все фрукты.

Чтоб здоровым, сильным быть,

Надо фрукты нам любить,

Все без исключения

В этом нет сомнения!

В каждом польза есть и вкус.

И решить я не берусь,

Кто из них вкуснее,

Кто из них важнее!

Зайка: Ребята, вы такие молодцы мне у вас очень понравилось. Вот и я люблю все, все фрукты и принес вам подарок. Угощайтесь.

Воспитатель: Спасибо, Егорка ребята очень любят фрукты. Да, ребятки? Пойдем, с нами в группу угостишь ребят.