Протокол №8 ШМО начальных классов 2023-2024 учебный год
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕРЕНСКАЯ  СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

Протокол № 8

заседания ШМО учителей начальных классов от 30.03.2024г.

Руководитель: С.А.Громова

Секретарь: И.И. Чернышова

Присутствовало - 6 человек

Отсутствовало – 0 человек

Повестка дня:

Тема:  «Работа с родителями, как важнейшее условие формирования образовательной среды. Связь семьи и школы»

Форма проведения: проблемный семинар.

Вопросы для обсуждения:  

1. Диагностика процесса взаимодействия семьи и школы на современном этапе (Медведева Н.В.)
2. Правила профессионального такта в работе с родителями учащихся (Громова С.А.) 
3. Семья и ребенок раннего возраста: опыт работы (Минушкина Н.Н)
4. Обмен опытом по темам самообразования.
5. Обзор методической и периодической литературы по начальной школе.
6. Информационный блок.

Слушали:

1.Заслушали  Медведеву Н.В., она выступила по теме  «Диагностика процесса взаимодействия семьи и школы на современном этапе». Наталья Владимировна отметила, что исходя из сложившейся практики и на основе работ известных педагогов и психологов можно выделить три основных подхода к организации взаимодействия школы и семьи. 

     Первое и самое распространенное направление - это «воспитание родителей». «Воспитание родителей»- термин, под которым понимается помощь родителям и исполнение ими функций воспитателей собственных детей, родительских функций.

       При втором подходе к организации работы школы с родителями семья воспринимается как часть организованной среды, окружающей школу. Такой подход условно можно назвать социологическим. При этом подходе основной задачей школы является изучение особенностей семьи и учет этих особенностей своей работе с ребенком.) В непосредственных контактах школы и семьи направленность идет на максимальное использование положительных моментов, имеющихся в семейном воспитании.    

       Третьим, наиболее редким в практике, подходом является создание школой условий, позволяющий актуализировать имеющейся в семье позитивный воспитательный потенциал. Этот подход можно обозначить как развивающий. Данный подход имеет в своем основании положение о наличии в семье некого скрытого воспитательного потенциала, который при определенных условиях, может быть реализован в воспитании и способен изменить сложившуюся ситуацию в положительном направлении.

    Работа педагогического коллектива школы позволяет систематизировать накопленный материал по взаимодействию с семьей и создать   механизм этого взаимодействия:

• создать систему информирования родителей о жизни школы и
• образовательной системы;
• создать   систему   регулярного   изучения   мнений   родителей   и

        Такое понимание проблемы обусловило направленность всей работы школы. В особой мере это может относится к формированию у детей системы ценностных установок и ориентации. Целесообразное организованное взаимодействие педагогов и родителей должно осуществляться поэтапно и иметь своей задачей формирование активной педагогической позиции родителей. Первым и решающим условием положительно направленного взаимодействия должны стать доверительные отношения между воспитателями и родителями. Контакт должен строиться таким образом, чтобы у родителей возник интерес к процессу воспитания, потребность добиться успеха, уверенность в своих силах. Вторая, не менее важная задача педагогов заключается в вооружении семьи педагогическими знаниями и усвоение их непосредственно в теоретической и практической деятельности.

      Взаимодействие     семьи     и     школы     значительно     обогащает воспитательную атмосферу, вскрывает потенциальные резервы целенаправленного формирования личности.. В плане учебно-воспитательной работы - основном документе, определяющем годичный цикл жизни школы,- издавна утвердился раздел, посвященный взаимодействию педагогов с семьями учащихся. В необходимости и значимости этого аспекта педагогической деятельности не сомневается никто. Наталья Владимировна поделилась опытом работы по данной теме.

Постановили:

Принять к сведению  полученную информацию.

2.  Заслушали  педагога Громову С.А.  Она поделилась с коллегами опытом работы по теме: «Правила профессионального такта в работе с родителями учащихся».  Светлана Александровна ознакомила коллег с правилами  профессионального такта :

• в беседе с родителями обучающихся;
• при подготовке и проведении родительского собрания;
• при посещении семьи учащихся.
• поделилась опытом работы по данной теме.

Педагоги обменялись опытом работы по данной теме.

 Постановили:

             Принять к сведению  и использовать в своей работе полученную информацию.

3. Заслушали  воспитателя дошкольной группы Минушкину Н.Н.   Она поделилась с коллегами опытом работы по теме: «Семья и ребенок раннего возраста: опыт работы».  Наталья Николаевна поделилась опытом работы по данной теме.

Постановили:

             Принять к сведению  и использовать в своей работе полученную информацию

4. Заслушали отчет по темам самообразования учителя Медведеву Н.В. по теме : Формирование и развитие функциональной грамотности младших школьников на уроках окружающего мира

Постановили:

    Принять к сведению  и использовать в работе полученную информацию

5. Заслушали учителей начальных классов И.И. Чернышову, Т.В. Салогуб,  Н.В. Медведеву, С.А Громову.  Они предложили рассмотреть и проанализировать материалы для проведения промежуточной аттестации в 1-4 классах на  2023-2024 учебный год по следующим учебным предметам:

          Литературное чтение 1-4 класс

Русский язык 1-4 класс

 Математика 1-4 класс

 Окружающий мир 1-4 класс

 Основы религиозных культур и светской этики - 4 класс

 Физическая культура 1-4 класс

 Музыка 1-4 класс

 Изобразительное искусство 1-4 класс

    Технология 1- 4 класс

Постановили:

      Предложить для утверждения   материалы по проведению промежуточной аттестации в начальной школе на 2023-2024 учебный год

6. Руководитель ШМО С.А. Громова провела обзор методической и периодической литературы по начальной школе

Постановили:

 Принять к сведению  и использовать в работе полученную информацию

7. В информационном блоке  С.А. Громова, познакомила коллег со справками внутришкольного контроля:

Постановили:

 Принять к сведению  и использовать в работе полученную информацию.

Руководитель:                                                            С.А.Громова

Секретарь:                                                                 И.И. Чернышова