конспект сюжетно-ролевой игры «Путешествие на море»
материал (подготовительная группа)

        Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на море»,

которую очень любят наши дети (дети подготовительной и средней групп).

        Функция педагога: помочь создать условия для проведения игры, обеспечить безопасность детей в ходе проведения игры.

        Предварительная работа: чтение художественной литературы о кораблях,моряках, рассматривание фильмов и презентаций о море и путешествиях, о морских профессиях.

        Предполагаемый игровой материал: морской воротник, фуражка капитана, бескозырка, медицинский халат, радионаушники, спасательный круг, якорь, руль, бинокли, медицинский набор.

        Взаимодействие детей в игре: дети подготовительной группы пришли в гости на прогулочный участок к воспитанникам средней группы и предлагают малышам отправиться в морское путешествие (поиграть в сюжетно-ролевую игру «Путешествие на море»).

Дети подготовительной группы задают малышам различные вопросы,

подводящие к игре: чем можно заниматься на круизном лайнере? Кто из вас

путешествовал на корабле? Что вы там делали? Что еще можно делать на

море?

        Затем дети подготовительной группы обобщают ответы малышей, делая

заключения: в морское путешествие можно отправиться на большом

круизном лайнере или просто купаться в море, загорать, можно рыбачить и

ловить рыбу на небольших лодках, кататься на катамаранах, отдыхать на

корабле в кафе. Давайте подумаем, чем мы сегодня будем заниматься в

нашем путешествии. Дети сообща, и старшие, и младшие предлагают, чем

они будут заниматься в путешествии, например:

- плыть на круизном лайнере;

- ловить рыбу;

- купаться в море и загорать;

- отдыхать в ресторане на корабле;

- будут командой корабля.

        Все это обсуждается детьми.

        Далее проводится подготовка игровой среды атрибутами игры, или

предметами-заместителями, или игрушками.

Дети совместно определяют и распределяют роли, например, капитан, врач,

медсестра, моряки, работники кафе на корабле, радист, отдыхающие,

путешественники и т.д.

        Затем происходит развитие игрового сюжета по фантазии самих детей. Дети обыгрывают игровой сюжет на тему «Морское путешествие», выполняя

различные игровые действия и роли (отдыхающие, команда корабля,

путешественники и т.д.), распределяются по ролям (самостоятельно по

желанию, по тем профессиям и функциям, которые ближе ребенку). Развитие

игры происходит по представлениям самих детей.

        В конце игры проводится рефлексия. Старшие дети предлагают малышам

вместе собраться в один большой круг и поговорить:

- что понравилось в игре?

- что больше всего запомнилось? Почему?

- что в игре не получилось? (не понравилось?) Почему?

- в какую игру вы бы хотели поиграть еще?