Ежедневное календарно-тематическое планирование в младшей группе сентябрь, октябрь, ноябрь
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Познавательное развитие (математические представления)

Познавательное развитие (окружающий мир/природа)

Речевое развитие (развитие речи/ интерес к художественной литературе)

Физическое развитие (на прогулке)

Физическое развитие

Познавательное развитие (конструктивная деятельность)

Художественно-эстетическое развитие

(музыка)

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

02  сентября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 1
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу.
Урок безопасности «Приключения колобка»
Пальчиковая гимнастика «Есть в лесу из брёвен дом»
П/и «Весёлая тучка», «Воробушки»
Беседа «Мы снова пришли в детский сад»
Продолжать учить убирать игрушки на места.

Д/и «Кто как кричит» (Аксинья, Данил)
Игра «Собери пирамидку» (Арсений, Лев, Марк)

Информирование родителей о необходимости спортивной формы на занятия физкультурой.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Папка-передвижка «Капризы или упрямство»

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Лепка): «Мой весёлый, звонкий мяч» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Сентябрь № 1 «Наблюдение за состоянием погоды».

Прыжки на двух ногах (Ефим, Тимофей)
«Выше – ниже» (Марк, Сеня)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, КГН.  Продолжаем учиться снимать одежду и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение потешки «Ясно солнышко закатилося». Прослушивание колыбельных песенок.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику. Продолжать обучать детей самостоятельно снимать тапоки и убирать их в шкафчик и пользоваться алгоритмом одевания. Продолжать учить просить помощи у взрослого при необходимости.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Хождение по нарисованным на песке дорожкам. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

03 сентября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 1
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу.
Пальчиковая гимнастика «Есть в лесу из брёвен дом»
П/и «Весёлая тучка», «Воробушки»
Беседа «Наши воспитатели»
Продолжать учить убирать игрушки на места.

Д/и «Кто как кричит» (Богдан, Милана)
Игра «Собери пирамидку» (Данил, Ефим)
Держи карандаш правильно (Аксинья, Лев)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Размещение в раздевалке информации о возрастных особенностях детей 3-4 лет.

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Шар. Куб» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Сентябрь № 2 «Листопад»

П/и «К дереву беги» (Лев, Марк, Аксинья)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, КГН.  Продолжаем учиться снимать одежду и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение Кабардинской песенки «Заяц». Прослушивание колыбельных песенок.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику. Продолжать обучать детей самостоятельно снимать тапки и убирать их в шкафчик и пользоваться алгоритмом одевания. Продолжать учить просить помощи у взрослого при необходимости.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Хождение по нарисованным на песке дорожкам. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

04  сентября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 1
Лого/упр «Сидели два медведя»
П/г «Капуста»
Рассматривание полки с музыкальными инструментами.  Беседа «Я и мои друзья»
П/и «Зайка прыгал», «Большие ноги», «Шла сороконожка».
Продолжать учить детей последовательности мытья рук

Д/и «Найди в группе шар и куб» (Ефим, Аксинья, Данил)

Размещение в раздевалке информации о правильном питании.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ПР (Окр.мир): Знакомимся со взрослыми в детском саду» (см.конспект)

Занятие

РР (РР): «Рассматривание картины «Играем с песком». Д/и «Чья вещь» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 3 «Наблюдение за осенним лесом»
П/игра «Воробушки и автомобиль», «Пузырь»

 Д/и «Куда спрятались машинки» (ориентирование в пространстве) (Арсений, Тимофей)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение РНС Кот, петух и лиса». Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику. Самостоятельные игры по желанию детей. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Совершенствовать умение одеваться последовательно после сна, вырабатывать старание и терпение (Богдан, Ефим, Аксинья)

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

05 сентября – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 1
Беседа: «Мы такие разные»
Игра «Сколько глаз у светофора»
П/г «Капуста»
П\и «Лошадки», «Воробушки и автомобиль», «Шла сороконожка»
Продолжать учить детей убирать игрушки на свои места.
СРИ «Магазин»

Д/и «Оденем куклу на прогулку» (Катя Д., Катя К.)
Д\и «Светофор» (Арсений, Вероника, Миша)

Индивидуальные беседы по запросам

Оформление стенда по безопасности в раздевалке.

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Ворота к детскому саду»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 4 «Наблюдение за птицами»
Трудовая деятельность: собирание веточек на участке

Игра: «Хоровод» (общая)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение А. Фет «Ласточки пропали»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику. Самостоятельные игры по желанию детей. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за деревом, его кроной на ветру. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

06   сентября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 1
П/г «Наш малыш», «Капуста»
Рассматривание растений в группе.  Беседа «Зачем нужны цветы»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
Рассматривание картинок «Дети играют в детском саду». Беседа «Наш любимый детский сад»

Продолжать прививать КГН – мыть руки и лицо перед едой и после еды (Богдан, Ефим)
Продолжать учить правильно держать ложку (Лева, Арсений, Катя)
Игры-шнуровки (Данил, Аксинья)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Информирование родителей о необходимости спортивной формы на занятия физкультурой.

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Красивое ведёрко» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 5 «Рассматриваем клумбу»
П/и  «Зайка прыгал», «Воробушки и автомобиль».
Игры с мыльными пузырями

 П/и «Попади в круг» (Данил, Марк)
Труд: принесите два камушка (Захар, Богдан)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение Л. Толстой «Нашли дети ежа в траве».

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику. Самостоятельные игры по желанию детей. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Беседа «Как я проведу выходные».
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

09 сентября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 1
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г  «Капуста»
Беседа «Транспорт нашего города». Рассматривание картины «Машины на улицах города»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
СРИ «Машины на дороге»

Д/и «Мозаика» (Захар, Сеня)
Игры с мячом (Ася, Вероника)

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Аппликация): «Автобус для зверят» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 2 «Листопад»
П/и «Ко мне беги», «Раздувайся, пузырь»

Д/и «Мой весёлый звонкий мяч» (Катя К., Степан) 
Труд: собираем листочки (Вероника, Арсений)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение К. Ушинский «Васька».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику. Игры с музыкальным сопровождением «Листики дубовые», «Морковка».
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Развивать двигательные навыки детей: прыгаем по нарисованным на песке кружкам.

10 сентября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 1. Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
Лого/упр «Мои вещи»
П/г  «Капуста»
Беседа «Автомобиль – друг, автомобиль – враг»
П/и «Солнышко и дождик», «Весёлая тучка».

Д/и «Собери картинку» (Марк, Лев)
Игра-шнуровка (Вероника, Захар)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Информирование родителей о необходимости спортивной формы на занятия физкультурой.

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Величина (большой, маленький)» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 6 «Наблюдение за облаками»
«Разравняем песок в песочнице» – помощь дворнику.
Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого

Речевая игра «Громко – тихо» (Захар, Арсений, Катя Д., Миша)
Труд: Принеси мне 2 листочка (Даня, Степа, Тимофей, Катя К.)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение Н. Калинина «Утром».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику. Игры с музыкальным сопровождением «Листики дубовые», «Морковка».
Помощь детям, испытывающим затруднения при использовании настольных игр
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Развивать двигательные навыки детей: прыгаем по нарисованным на песке кружкам.

11  сентября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 1
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г  «Капуста»
Беседа «Транспорт нашего города». Рассматривание картины «Машины на улицах города»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».

Д/и «Собери светофор» (Марк, Лев)
Д/и «Собери картинку» (Вероника, Катя К,)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ПР (Соц.окр.): «Наша улица» (см.конспект)

Занятие

РР (ПкХЛ): Чтение стихотворения Б. Заходер «Шофёр» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 7 «Наблюдение за проезжей частью»
П/игра «Самолеты», «Птицы в гнездышках».

 Д/и «Куда спрятались овощи» (Данил, Лев)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение потешки «Зайка-трусишка по полю бежал». Колыбельная «Баю-бай».

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику.
Помощь детям, испытывающим затруднения при использовании настольных игр
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками. П/и «Через ручеек»
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

12  сентября – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 1
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г  «Капуста»
Беседа «Как вести себя в автобусе». Рассматривание картины «В автобусе»
П/и «Зайка прыгал», «Весёлая тучка».

Дорожка из кубиков (Лев Н., Катя Д.)
Д/и «Мамы и детёныши» (Тима, Даня)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Дорожки для машин (длинная и короткая)»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 8 «Наблюдение за птицами»
П/игра «Самолеты», «Воробушки и автомобиль».

Продолжать учить детей правильно надевать штаны, убирать групповую обувь в шкафчик
П/и «Сколько листиков в руке» (Катя К., Сеня)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение Е. Чарушин «Корова».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику.
Помощь детям, испытывающим затруднения при использовании настольных игр
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Прыжки на двух ногах по нарисованной на песке дорожке
Самостоятельная деятельность детей по интересам.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

13   сентября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 1
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г  «Капуста»
Беседа «Зачем нужны дорожные знаки». Рассматривание некоторых дорожных знаков (Дети, Стоянка запрещена, Пешеходный переход)
П/и «Зайка прыгал», «Весёлая тучка».

Продолжать прививать КГН – мыть руки и лицо перед едой и после еды (Захар, Миша, Аксинья)
Д/и «Собери картинку» (Степа, Вероника)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Сбор согласий на проведение фотосессии

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Дорога для машин» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 9 «Наблюдение за осадками»
П/и «На лесной лужайке», «Воробушки и автомобиль».
Игры с мыльными пузырями

П/и «Попади в круг» (Милана, Арсений)
Труд: сгребаем листья граблями (Лев, Марк)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение Ю. Кориец «Лапки».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику.
Игры с музыкальными инструментами. Подвижная музыкальная игра «.погремушка»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Прыжки на двух ногах по нарисованным на песке кружкам.
Самостоятельная деятельность детей по интересам.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

16 сентября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 2
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
Рассматривание картинок «Улица». Беседа «Что такое улица»

Продолжать учить правильно держать ложку (Лева, Арсений, Катя Д.)
Игры-шнуровки (Данил, Аксинья)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Сбор согласий на проведение фотосессии

Занятие

Педагогическая диагностика

Занятие

Педагогическая диагностика

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 10 «Наблюдение за собакой»
П/и  «Зайка прыгал», «Воробушки и автомобиль».

 П/и «Попади в круг» (Татев, Лев Н.)
Дых.гимн. «Сдуй листочек» (Ася, Данил)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение литовской сказки «Почему кот моется после еды»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 2. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

17 сентября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 2.

Пальчиковая гимнастика. «Этот пальчик – в  лес пошёл»

Показ сказки «Курочка Ряба» на мягких кубиках.

Артикуляционная гимнастика «Домик для язычка»

Дидактическая игра на развитие зрительного восприятия  «Фонарик»

Настольные игры, игры на развитие мелкой моторики.

Д/и «Кто как кричит». Учить Марка и Леву распознавать домашних животных по голосу

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Сбор согласий на проведение фотосессии

Занятие

Педагогическая диагностика

Занятие

Педагогическая диагностика

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 11 «Знакомство с пешеходной дорожкой – тротуаром»
П/и «Ко мне беги»
Малоподвижная игра «Воздушный шарик»

Д/и «Мой весёлый звонкий мяч»  (Степан, Миша). 
Труд: собираем листочки (Екатерина, Аксинья.)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН..
Чтение худ. литературы: «Как коза избушку построила»
Прослушивание колыбельной песенки «Зайка Гришутка»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 2. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Развивать двигательные навыки детей: ходим по нарисованным на песке кружкам.

18 сентября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 2.

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
Беседа «Зачем надо здороваться»

Сортировка по цветам (Аксинья, Татев)
Собери картинку (Лев, Андрей)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Сбор согласий на проведение фотосессии

Занятие

Педагогическая диагностика

Занятие

Педагогическая диагностика

Прогулка

Картотека прогулок. Сентябрь № 12 «Наблюдение за листопадом».
Танцы под детские песенки

Игры на развитие речевого аппарата «Тихо – громко» (Сеня, Тима)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение потешки «Ножки, ножки, где вы были»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 2. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за вечерним солнышком.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

19  сентября –  четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 2.

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются», «Стул»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
Беседа «Как избежать беды». Рассматривание картинок с опасными ситуациями, поиск путей решения проблем.
Развлечение «День рождения Смайлика»

Сортировка по цветам (Ева, Захар)
Собери картинку (Данил, Лев Н.)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Сбор согласий на проведение фотосессии

Занятие

Педагогическая диагностика

Занятие

Педагогическая диагностика

Прогулка

Картотека прогулок. Сентябрь № 13 «Наблюдение за автобусом».
П/и «Светофор», «Солнышко и дождик»

Д/и «Угадай, что пропало» (Захар, Марк_
Д/и «Сортируем формочки по цветам» (Ася, Андрей)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение В. Жуковский «Птичка»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 2. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за птицами.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

20  сентября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 2.

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Пальчики здороваются», «Стул», «Капуста»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
Беседа «Люблю берёзку русскую». Рассматривание картины «Берёза»
Проведение фотосессии фотографами из г. СПб

Продолжать прививать КГН – мыть руки и лицо перед едой и после еды (Лев Н., Ева)
Д/и «Собери картинку» (Данил, Андрей)

Занятие

Педагогическая диагностика

Занятие

Педагогическая диагностика

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 14 «Большая лейка»
П/и «К дереву беги»

Сортировка игрушек по цветам (Лев К., Марк, Аксинья)
П/и «Перепрыгни ручеёк» (Сеня, Данил, Андрей)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение О. Высотская «Грибок». Пение воспитателем колыбельных песенок

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 2. Хождение по ортопедическому коврику.
Настольные игры. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Беседа «Как я проведу выходные».
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

23 сентября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 2.

Беседа «Почему бывают драки».

П/г: «Тучка», «Стул»
П/и «Солнышко и дождик»
Массаж спинки «Поезд»

Д/и «Построим воротики» (Лев Н., Сеня)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

Педагогическая диагностика

Занятие

Педагогическая диагностика

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 15 «Наблюдение за берёзой»
П./и. «Солнышко и дождь»,  «С кочки на кочку»

Упражнение «Дорожка к дому» (Захар, Аксинья)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости аккуратно складывать одежду на стул
Чтение сказки А. Прокофьев «Боровик»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 2. Хождение по ортопедическим дорожкам.
П/и с муз. сопровождением «Огород»

Д/и «Угадай и назови овощи»

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

24 сентября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 2.

П/г «Пальчики здороваются»
Массаж ручек «Три колодца»
Массаж спинки «Поезд».
П.и «Бегите ко мне»
Беседа «Сортавала – мой город». Рассматривание иллюстраций о г. Сортавала

Продолжать учить мыть руки и вытирать насухо своим полотенцем (Тима, Ева)
Учить кушать аккуратно, правильно держа ложку (Стёпа, Андрей)

Консультация для родителей «Как научить ребенка правильно держать ложку, карандаш?»

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

Педагогическая диагностика

Занятие

Педагогическая диагностика

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 7 «Наблюдение за приметами золотой осени»

П/и «Автомобили», «Воробушки и автомобиль».
Проведение МК «Осенний воздушный шарик»

Поучить прыжкам с продвижением вперед (Ева, Лев Н.)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости аккуратно складывать одежду на стул
Чтение О. Дриз «Своя погода»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 2. Хождение по ортопедическому коврику.
Настольные игры. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Д/и с музыкальными инструментами «Угадай на чём играю»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

П/и «Догони мяч»,  «Пузырь»  .Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

25  сентября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 2.

Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при в ходе в группу.
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Зайка прыгал», «Сороконожка хорошо бежит».
Д/и «Угадай наощупь».
Беседа «Что такое доброта». Прослушивание песен о доброте

Разложим шарики по цветам (Катя Д., Лев, Марк)
Самомассаж лица (Даня, Аксинья)

Рекомендации родителям по выбору детской литературы для чтения.

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

Педагогическая диагностика

Занятие

Педагогическая диагностика

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 1 «Наблюдение за состоянием природы»
П/игра «Самолеты», «Пузырь»

Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге…» (Андрей, Даня)
Повтори за воспитателем односложные слова (Аксинья)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости аккуратно складывать одежду на стул
Чтение А. Барто «Кораблик»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 2. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.
П/и «У медведя во бору». Хождение по прямой линии

26  сентября – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 2.

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Напомнить детям о необходимости благодарить после еды
П/г «Пальчики здороваются», «Стул», «Капуста»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
Игровая ситуация «Мишка умывается»
Беседа «Зачем нужен носовой платок»

Д/и «Много - мало» (Аксинья, Миша) Приготовим обед для Мишки (Катя Д.)

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Занятие

Педагогическая диагностика

Занятие

Педагогическая диагностика

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 2 «Листопад»
Игры с мыльными пузырями «Догони пузырь»
П/и «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик» П/ и «Поезд».

Труд. Подметаем бортики песочницы – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.
Прокатим прутик между ладошек (Миша, Аксинья, Тима)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости аккуратно складывать одежду на стул
Чтение потешки «Дождик, дождик, веселей»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 2. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»

Прогулка

П/ и «Поезд». Продолжать учить собирать игрушки в ящик перед уходом домой. Напоминаем о необходимости прощаться с воспитателем и товарищами

27   сентября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 2.

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Напомнить детям о необходимости благодарить после еды
П/г «Пальчики здороваются», «Стул», «Капуста»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
Игровая ситуация «Мишка капризничает»
Беседа «Фнтазеры и лгунишки»

Д/и «Много - мало» (Захар, Андрей) Собери картинку (Милана, Вероника)

Индивидуальные беседы по запросам

Консультация о необходимости развития мелкой и крупной  моторики детей

Занятие

Педагогическая диагностика

Занятие

Педагогическая диагностика

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 4 «Наблюдение за птицами»
Игры с мыльными пузырями «Догони пузырь»
П/ и «Поезд», «Солнышко и дождик»

Труд. Подметаем бортики песочницы – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.
Прокатим прутик между ладошек (Марк, Катя Д., Степан)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости аккуратно складывать одежду на стул
Чтение И. Токмакова «Осинка»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 2. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

30 сентября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика № 2
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Весёлая тучка», «Зайка», «Шла сороконожка».
Рассматривание картинок «Овощи». Беседа «Что нам осень принесла»
Д/и «Что есть у нас в квартире»

Продолжать учить правильно держать ложку. (Тима, Милана)
Собери картинку (Ефим, Миша)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Аппликация): «Консервируем овощи» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Сентябрь № 6 «Наблюдение за облаками»
П/и  «Зайка прыгал», «Воробушки и автомобиль».

 П/и «Попади в цель» (Андрей, Татев, Лев Н.)
Дых. гимн. «Сдуй листочек» (Ася, Данил)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение З. Александрова «Арбуз»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна» № 2. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Познавательное развитие (математические представления)

Познавательное развитие (окружающий мир/природа)

Речевое развитие (развитие речи/ интерес к художественной литературе)

Физическое развитие (на прогулке)

Физическое развитие

Познавательное развитие (конструктивная деятельность)

Художественно-эстетическое развитие

(музыка)

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

01 октября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Курочки» (с. 21)
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу.
Пальчиковая гимнастика «Есть в лесу из брёвен дом»
П/и «Весёлая тучка», «Воробушки»
Беседа «Осеннее небо»
Продолжать учить убирать игрушки на места.

Д/и «Кто как кричит» (Андрей, Ефим)
Игра «Собери пазл» (Ева, Татев)
Держи карандаш правильно (Миша, Катя Д.)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Количество (Много, один, мало) « (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Октябрь № 1 «Наблюдение за солнцем»

П/и «К дереву беги» (Катя К., Захар, Степан)
Рисуем на песке геометрические фигуры (круг, квадрат) (Сеня, Аксинья)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, КГН.  Продолжаем учиться снимать одежду, выворачивать и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение В. Броневский «Отлёт аистов».  Прослушивание колыбельных песенок.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 3. Хождение по ортопедическому коврику.
Настольные игры по желанию детей.
Продолжать обучать детей самостоятельно снимать тапки и убирать их в шкафчик и пользоваться алгоритмом одевания. Продолжать учить просить помощи у взрослого при необходимости.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Хождение по нарисованным на песке дорожкам. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

02  октября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Курочки» (с. 21)
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу.
П/г «Капуста», «Моя семья»
Беседа «Что такое осадки»
П/и «Сороконожка хорошо бежит», «Весёлая тучка»
Продолжать учить детей последовательности мытья рук

Д/и «Найди в группе шар и куб» (Ева, Ася, Катя Д.)
П/и «Наши пальчики» (Милана, Вероника)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ПР (природное окружение): «Что нам осень принесла» (см.конспект)

Занятие

РР (РР): «Любуемся красотой осени» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 2 «Наблюдение за кошкой»
П/игра «Воробушки и автомобиль», «Пузырь»
Продолжать побуждать детей убирать игрушки при уходе в группу.

 Д/и «Что пропало» (Тимофей, Ефим)
Сортировка формочек по цветам (Лев К., Марк)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжаем учиться снимать одежду, выворачивать и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение потешки «Заинька по сеничкам». Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 3. Хождение по ортопедическому коврику. Продолжать совершенствовать умение одеваться последовательно после сна, вырабатывать старание и терпение.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

03 октября – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Курочки» (с. 21)
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу
Беседа: «Волшебница-осень»
П/г «Капуста»
П\и «Весёлая тучка», «Шла сороконожка»
Продолжать учить детей убирать игрушки на свои места.
СРИ «Магазин»

Д/и «Подбери пару» (Катя Д., Катя К.)
Д\и «Светофор» (Арсений, Вероника, Миша)

Индивидуальные беседы по запросам

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Низкая башня»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 3  «Наблюдение за транспортом»
Трудовая деятельность: собирание веточек на участке

Игра: «Хоровод» (общая)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжаем учиться снимать одежду, выворачивать и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение РНС «Лиса, заяц и петух». Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 3. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за деревом, его кроной на ветру. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

04   октября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Курочки» (с. 21)
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу
П/г «Наш малыш», «Капуста»
Рассматривание растений в группе.
Беседа «Цветочные клумбы»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
СРИ «Больница»

Продолжать учить правильно держать ложку (Лев Н., Арсений, Катя Д.)
Игры-шнуровки (Ева, Андрей)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Информирование родителей о необходимости спортивной формы на занятия физкультурой.

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Однажды хозяйка с базара пришла» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 4 «Рассматриваем осеннее дерево»
П/и  «Зайка прыгал», «Воробушки и автомобиль».
Игры с мыльными пузырями

 П/и «Попади в круг» (Сеня, Марк)
Труд: принесите два камушка (Степа, Татев, Ефим)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжаем учиться снимать одежду, выворачивать и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение А. Плещеев «Скучная картина». Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Беседа «Как я проведу выходные».
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

07 октября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Курочки» (с. 21)
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу
П/г  «Капуста», «Жук»
Беседа «Что нам осень принесла. Фрукты». Рассматривание иллюстраций «Фрукты»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
СРИ «Магазин овощей и фруктов»

Д/и «Картинки из мятой бумаги» (Катя Д., Ева, Лев Н.)
Игры с мячом (Андрей, Данил)

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Лепка): «Яблоки» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 6 «Наблюдение за грузовым транспортом»
П/и «К дереву беги», «Раздувайся, пузырь»

Д/и «Мой весёлый звонкий мяч» (Аскинья, Степа) 
Труд: собираем листочки (Лев, Марк)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение Л. Толстой «У Вари был чиж».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 3. Хождение по ортопедическому коврику. Игры с музыкальным сопровождением «Погремушка», «Колечко».
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Развивать двигательные навыки детей: прыгаем по нарисованным на песке кружкам.

08 октября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Курочки» (с. 21)
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу
П/г  «Капуста», «Жук»
Беседа «Вкусно и полезно». Рассматривание иллюстраций «Витамины в продуктах питания»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
СРИ «Магазин овощей и фруктов»

Д/и «Собери картинку» (Захар, Татев)
Игра-шнуровка (Тима, Миша)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

.

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Количество: много, один, ни одного)» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 5 «Наблюдение за птицами»

Речевая игра «Громко – тихо» (Милана, Вероника, Аксинья, Катя Д., Татев)
Выкладывание узоров на песке из листочков и камушков (Степа, Сеня)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение М. Ивенсен «Падают листья».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 3. Хождение по ортопедическому коврику.
Помощь детям, испытывающим затруднения при использовании настольных игр
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Развивать двигательные навыки детей: прыгаем по нарисованным на песке кружкам.

09  октября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Курочки» (с. 21)
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу
П/г  «Капуста», «Мои вещи»
Беседа «Что растет в саду и в огороде». Рассматривание картин «Сад. Огород»
П/и «Лохматый пёс», «Шла сороконожка».

Д/и «Собери картинку. Овощи. Фрукты» (Вероника, Милана, Татев)
Д/и «Картинки из мятой бумаги» (Степа, Тима, Миша)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ПР (Прир.окр.): «Фруктовый сад» (см.конспект)

Занятие

РР (ПкХЛ): Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила»» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 7 «Наблюдение за растительным миром»
П/игра «Самолеты», «Птицы в гнездышках».

 Д/и «Куда спрятались фрукты»  (Андрей, Ефим)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение А. Дэви «Дожди». Колыбельная «Баю-бай».

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 3.   Хождение по ортопедическому коврику.
Игры с музыкальными инструментами – вырабатывать чувство ритма.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками. П/и «Через ручеек»
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

10  октября – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Курочки» (с. 21)
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу
П/г  «Капуста», «Мои вещи»
Беседа «Добрые поступки». Чтение В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
П/и «Лохматый пёс», «Шла сороконожка»

Выкладывание узоров из лего-деталей  (Лев Н., Татев, Ева)
Д/и «Мамы и детёныши» (Милана, Данил)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Дорожки в саду (длинная и короткая)»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 8 «Наблюдение за работой дворника»
Повторение ранее разучиваемого стихотворения с каждым ребенком (А. Плещеев «Осень наступила»).

Продолжать учить детей правильно надевать штаны, убирать групповую обувь в шкафчик
П/и «Сколько листиков в руке (один, много, ни одного)» (Тима, Лев, Марк)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение Н. Калинина «Как петух утащил Васин хлеб».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 3. Хождение по ортопедическому коврику.
Выкладывание заданных дорожек из лего.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная деятельность детей по интересам.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

11   октября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Курочки» (с. 21)
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу
П/г  «Я хочу построить дом», «Мои вещи»
Беседа «Телефоны экстренных служб»
П/и «Лохматый пёс», «Весёлая тучка»

Продолжать прививать КГН – мыть руки и лицо перед едой и после еды (Татев, Лев Н., Ева)
Д/и «Собери картинку» (Ника, Милана, Степа)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Ягодка  за ягодкой (на кустиках)» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 9 «Наблюдение за инеем».
Игры с мыльными пузырями. Дискотека.

П/и «Попади в круг» (Миша, Татев)
Труд: сгребаем листья граблями (Андрей, Сеня)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение Е. Чарушин «Коза».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 3. Хождение по ортопедическому коврику.
Игры с музыкальными инструментами. Вырабатываем чувство ритма: «Кулак - хлопок»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Прыжки на двух ногах по нарисованным на песке кружкам.
Самостоятельная деятельность детей по интересам.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

14 октября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Пузырь» (с. 15)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Весёлая тучка», «Шла сороконожка».
Беседа «Листопад». Рассматривание иллюстраций «Золотая осень»
СРИ «Помирись с товарищем»

Выкладывание узоров из лего-деталей  (Данил, Степа)
Д/и «Овощи и фрукты» (Татев, Катя К.)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Аппликация): «Грибок» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 10 «Наблюдение за собакой»
П/и  «Зайка прыгал», «Воробушки и автомобиль».

 П/и «Попади в круг» (Сеня, Лев Н.)
Дых.гимн. «Сдуй листочек» (Марк, Миша)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение потешки «Из-за леса, из-за гор». Прослушивание колыбельных песенок.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 4.  Хождение по ортопедическому коврику.
Игры на музыкальных инструментах. Продолжать развивать чувство ритма. Муз.игра «Погремушки».
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

15 октября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Пузырь» (с. 15)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Жук»
П/и «Весёлая тучка», «Шла сороконожка».
Беседа «Растительный мир осенью». Рассматривание иллюстраций «Золотая осень»

Д/и «Кто как кричит».  (Ева, Лев Н.)
Выкладывание дорожек из лего-деталей (Данил, Ника)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Много, один, ни одного» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 11 «Наблюдение за работой шофёра»
П/и «Ко мне беги»
Малоподвижная игра «Воздушный шарик»

Д/и «Мой весёлый звонкий мяч»  (Степан, Миша, Татев). 
Дых. Гимн «Сдуй листок» (Степа, Андрей, Милана)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: «А. Барто «Козлёнок»
Прослушивание колыбельной песенки «Зайка Гришутка»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 4. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Развивать двигательные навыки детей: ходим по нарисованным на песке кружкам.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

16 октября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Пузырь» (с. 15)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Веселый повар», «Жук»
П/и «Весёлая тучка», «Шла сороконожка».
Беседа «От зёрнышка до булочки». Рассматривание иллюстраций «Хлеб». Развлечение «День хлеба»

Сортировка по цветам (Ева, Миша)
Собери картинку (Милана, Катя Д.)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ПР (Прир.окр.): «Карельская берёза» (см.конспект)

Занятие

РР (РР): «Овощи и фрукты» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок. Октябрь № 12 «Наблюдение за растительным миром».
Танцы под детские песенки

Игры на развитие речевого аппарата «Тихо – громко» (Татев, Ева)
Вспомним выученное ранее стихотворение А. Плещеев «Осень наступила» (по желанию детей)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: Н. Забила «Ясочкин садик». Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 4.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за вечерним солнышком. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

17  октября –  четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Пузырь» (с. 15)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Веселый повар», «Жук»
П/и «Весёлая тучка», «Шла сороконожка».
Беседа «Труд людей осенью». Рассматривание иллюстраций по теме беседы
СРИ «Магазин»

Сортировка по цветам (Миша, Милана)
Собери картинку (Ася, Ева)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Дома вокруг парка)»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Октябрь № 13 «Наблюдение за льдом (инеем)».
П/и «Светофор», «Солнышко и дождик»

Д/и «Угадай, что пропало» (Лев К., Андрей)
Д/и «Сортируем формочки по цветам» (Данил, Тима, Ефим)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: Кабардинская песенка «Была юбка-юбочка». Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 4.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за птицами.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

18  октября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Пузырь» (с. 15)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Веселый повар», «Жук»
П/и «Весёлая тучка», «Шла сороконожка».
Беседа «Добрыми расти хотим».
Поделка «Завтрак для папы» (к дню отца)

Продолжать прививать КГН – мыть руки и лицо перед едой и после еды (Миша, Захар, Ева)
Д/и «Собери пирамидку» (Лев Н., Татев)

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Падают, падают листья» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 14 «Наблюдение за работой дворника»
П/и «К дереву беги»

Сортировка игрушек по цветам (Степа,Катя К., Сеня)
П/и «Перепрыгни ручеёк» (Миша, Катя Д., Лев Н.)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: Е. Благинина «Вьётся недалечко». Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 4.  Хождение по ортопедическому коврику.
Настольные игры. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Беседа «Как я проведу выходные».
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

21 октября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Пузырь» (с. 15)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Веселый повар», «Жук»
П/и «Весёлая тучка», «Шла сороконожка».
Беседа «Мы здоровыми растём».
Коллективная поделка ко дню повара

Д/и «Короткие и длинные дорожки» (Ева, Ефим)
Д/и «Собери матрёшку» (Миша, Лев Н.)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Лепка): «Неваляшка» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 15 «Наблюдение за неживой природой»
П./и. «Солнышко и дождь»,  «С кочки на кочку»

П/и «К дереву беги» (Захар, Ева)
Д/и «Узор на песке из камешков и листочков» (Данил, Тима)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: А.Блок «Зайчик». Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 4.  Хождение по ортопедическим дорожкам.
П/и с муз. сопровождением «Колечко», «Погремушка»

Д/и «Угадай и назови овощи»

Прогулка

Наблюдение за погодой в вечернее время.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

22 октября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Пузырь» (с. 15)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Веселый повар», «Жук»
П/и «Весёлая тучка», «Шла сороконожка».
Беседа «Что я знаю о себе». Рассматривание картин о строении человека.
СРИ «Кукла Оля пришла в больницу»

Д/и «Короткие и длинные дорожки» (Милана, Степа)
Д/и «Собери матрёшку» (Ника, Ася, Татев)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Сравнение кругов по величине» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 16 «Наблюдение за домашними животными»

П/и «Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Поучить прыжкам с продвижением вперед (Лев, Марк)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: Я. Аким «Где живет вода?». Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 4.  Хождение по ортопедическим дорожкам.
Д/и «Угадай части тела человека».
Ритмические упражнения «Топаем- хлопаем»

Прогулка

П/и «Догони мяч»,  «Пузырь»  .Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

23  октября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Пузырь» (с. 15)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Пять утят», «Мои вещи»
П/и «Лохматый пёс», «Шла сороконожка».
Беседа «Микробы в нашей жизни». Эксперимент с корицей «Зачем нам нужно мыло»
СРИ «Общественный транспорт»
Массаж спинки «Паровозик»

Разложим шарики по цветам (Катя Д., Татев, Захар)
Дыхательные упражнения (Аксинья, Андрей)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ПР (Окр.мир.): «Мойдодыр у нас в гостях» (см.конспект)

Занятие

РР (ПкХЛ): «Знакомство с творчеством К. Чуковского. Чтение «Мойдодыр»» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 17 «Наблюдение за птицами»
П/игра «Воробушки и автомобиль»

Д/и «Угадай, что пропало» (Ника, Сеня)
Д/и «Сортируем формочки по цветам» (Захар, Милана, Тима)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: Потешка «Мыши водят хоровод». Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 4.  Хождение по ортопедическим дорожкам.
Д/и «Угадай части тела человека».
Ритмические упражнения «Топаем- хлопаем»

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.
Хождение по прямой линии, нарисованной на песке

24  октября – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Пузырь» (с. 15)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Пять утят», «Мои вещи»
П/и «Лохматый пёс», «Шла сороконожка».
Беседа «Как сохранить здоровье».
СРИ «Я потерялся»
Массаж спинки «Паровозик»

Д/и «Много – мало, один» (Степа, Миша, Татев)
Д/и «Варим суп и компот» (Катя К., Ника)

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Ворота для разных машин»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 18 «Наблюдение за автомобилями»
П/игра «Воробушки и автомобиль»

Труд. Сгребаем листья в кучки.
Прокатим прутик между ладошек (Татев, Лев Н., Тима)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: Е. Ровинская «Петушок». Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 4. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»

Прогулка

П/ и «Сороконожка». Продолжать учить собирать игрушки в ящик перед уходом домой
Напоминаем о необходимости прощаться с воспитателем и товарищами

25   октября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Пузырь» (с. 15)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Пять утят», «Мои вещи»
П/и «Лохматый пёс», «Шла сороконожка».
Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся».
Массаж спинки «Паровозик»

Д/и «Много - мало» (Ника, Катя Д.)
Собери картинку (Татев, Миша)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Расческа для куклы Даши» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 1 «Наблюдение за солнцем»
Игры с мыльными пузырями «Догони пузырь»

Прокатим прутик (1-2-3) между ладошек (Тима, Сеня, Ефим)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: В. Берестов «Сова и синица». Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 4. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, используя алгоритм

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

28 октября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Нам весело» (с. 22)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Пять утят», «Мои вещи»
П/и «Лохматый пёс», «Шла сороконожка».
Беседа «Такие разные дома». Рассматривание иллюстраций в художественной литературе «Здания»
Подарок для бабушки и дедушки к их празднику.

Продолжать учить правильно держать ложку. (Ефим, Данил, Андрей, Сеня)
Собери картинку (Катя К., Степа)
Пластилиновые заплатки (Захар, Тима)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Оформление выставки творческих работ.

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Аппликация): «Домик с окошками» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 4 «Рассматриваем осеннее дерево»
П/и  «Зайка прыгал», «Воробушки и автомобиль».

 П/и «Попади в цель» (Ася, Катя Д.)
Дых. гимн. «Сдуй листочек» (Миша, Татев, Лев Н.)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: Ш. Гупта «Моя лошадка». Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 4. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, используя алгоритм

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

29 октября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Нам весело» (с. 22)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Пять утят», «Мои вещи»
П/и «Хитрая лиса», «Шла сороконожка».
Беседа «Что есть у нас в квартире». Рассматривание иллюстраций в художественной литературе «Комната»

Продолжать учить правильно держать ложку. (Ева, Миша)
Собери картинку (Сеня, Марк)
Пластилиновые заплатки (Милана, Ника)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Информация для родителей по проведению акции «Синичкин день"

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Величина (длинный – короткий, длиннее - короче» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Октябрь № 5 «Наблюдение за птицами». Раскладывание корма в кормушки

Дых.гимн. «Сдуй листочек» (Тима, Степа)
Гимнастика для язычка (Захар, Данил)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: И. Бунин «Льёт дождь холодный». Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 4. Хождение по ортопедическому коврику. Продолжать обучать детей самостоятельно снимать тапки и убирать их в шкафчик и пользоваться алгоритмом одевания. Продолжать учить просить помощи у взрослого при необходимости.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Хождение по нарисованным на песке дорожкам. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

30  октября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Нам весело» (с. 22)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Я хочу построить дом», «Мои вещи»
П/и «Лохматый пёс», «Шла сороконожка».
Беседа «Как вести себя во время разговора».
СРИ «Мой дом»

Собери картинку (Марк, Лев К.)
Пластилиновые заплатки (Лев Н., Ефим, Тема)

Информация для родителей по проведению акции «Синичкин день"

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ПР (Окр.мир): Прятки (эксперименты с водой) (см.конспект)

Занятие

РР (РР): «Дом, в котором ты живешь» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 9 «Наблюдение за снегом (инеем)
П/и «Воробушки и автомобиль», «Пузырь»

 Д/и «Куда спрятались машинки» (ориентирование в пространстве) (Татев, Катя К.)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: Потешка «Ой, ду-ду…».  Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику. Продолжать совершенствовать умение одеваться последовательно после сна, вырабатывать старание и терпение Самостоятельные игры по желанию детей.

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

31 октября – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Нам весело» (с. 22)
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Я хочу построить дом», «Есть в лесу из бревен дом»
П/и «Лохматый пёс», «Домики (с геомтрическими фигурами)».
Беседа «Какие бывают здания».

Продолжать учить правильно держать ложку. (Ефим, Данил, Андрей, Сеня)
Собери картинку (Катя К., Степа)
Пластилиновые заплатки (Захар, Тима)

Индивидуальные беседы по запросам

Информация для родителей по проведению акции «Синичкин день"

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Домик-теремок для Матрешки»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Октябрь № 1 «Наблюдение за солнцем», наполнение кормушек кормом.
Трудовая деятельность: собирание веточек на участке

П/и «Сколько листиков в руке (один, много, ни одного)» (Ева, Миша, Катя Д., Ася)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться снимать обувь, колготки, штанишки, шорты, носки; аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение худ. литературы: Л. Толстой «Птица свила гнездо на кусте»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 4. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за деревом, его кроной на ветру.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Познавательное развитие (математические представления)

Познавательное развитие (окружающий мир/природа)

Речевое развитие (развитие речи/ интерес к художественной литературе)

Физическое развитие (на прогулке)

Физическое развитие

Познавательное развитие (конструктивная деятельность)

Художественно-эстетическое развитие

(музыка)

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

01   ноября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Нам весело» (с. 22)
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу
П/г «Дом», «Замок», «Ёжик»
Беседа «Правила дома». Рассматривание иллюстраций в художественной литературе «Какие разные квартиры»
П/и «Зайка», «Шла сороконожка».
СРИ «Мой дом»

Продолжать учить правильно держать ложку (Андрей, Тимофей)
Игры-шнуровки (Лев, Марк)
Пазлы «Овощи и фрукты» (Ева, Катя Д.)

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Напомнить родителям о необходимости спортивной формы на занятия физкультурой.

Консультация «Как успокоить детскую истерику»

Обновление информации в родительском уголке «Ноябрь»

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Строим, строим новый дом» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 1 «Наблюдение за морозными узорами»
П/и  «Зайка прыгал», «Воробушки и автомобиль».

 П/и «Попади в круг» (Сеня, Ефим)
Труд: сбор листьев на участке (Степа, Милана, Ника)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжаем учиться снимать одежду, выворачивать и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение РНС «Волк и семеро козлят». Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 5. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Беседа «Как я проведу выходные».
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

11 ноября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С погремушками» с. 18
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
Рассматривание картинок «Дикие животные». Беседа «Как дикие животные готовятся к зиме»

Продолжать учить правильно держать ложку (Лева, Арсений, Катя Д.)
Игры-шнуровки (Данил, Аксинья)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Аппликация): «Зайчик» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 6 «Наблюдение за рябиной»
П/и  «Зайка прыгал», «Воробушки и автомобиль».

 П/и «Попади в круг» (Татев, Лев Н.)
Дых.гимн. «Сдуй листочек» (Ася, Данил)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжаем учиться снимать одежду, выворачивать и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение армянской песенки «Где ночует солнышко». Прослушивание музыки для сна (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 6. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей. Индивидуальная помощь детям, испытывающим затруднения
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

12 ноября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С погремушкой» с. 18. Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
Лого/упр «Руки, ноги, голова»
П/г  «Замок»,
Беседа «Перелётные птицы». Рассматривание картины «Птицы на кормушке». Рассказ об «Синичкином дне»
П/и «Лохматый пёс», «Весёлая тучка».

Обведи по контуру (Захар, Данил, Андрей)
П/и «Перепрыгни лужицу» (на двух ногах) (Ефим, Арсений)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Папка-передвижка «Синичкин день»

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Знакомство с квадратом. Сравнение круга и квадрата» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 7 «Наблюдение за осадками»
Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого

Речевая игра «Громко – тихо» (Ева, Катя К.)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжаем учиться снимать одежду, выворачивать и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение Л. Толстой «Была драка между Жучкой и кошкой».  

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна» № 6. Хождение по ортопедическому коврику. Игры с музыкальным сопровождением «Зайчик», «Морковка».
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Развивать двигательные навыки детей: прыгаем по нарисованным на песке кружкам.

13 ноября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С погремушкой» с. 18. Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
Лого/упр «Руки, ноги, голова»
П/г  «Замок»,
Беседа «Чем занимаются мамы и папы»
П/и «Лохматый пёс», «Весёлая тучка».

Обведи по контуру (Ефим, Сеня, Кат К.)
П/и «Перепрыгни лужицу» (на двух ногах) (Ева, Татев)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ПР (Пр.окр.): «Как звери в Карелии готовятся к зиме» (см.конспект)

Занятие

РР (ПХЛ): Чтение РНС «Кот, петух и лиса» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 8 «Наблюдение за кустарниками»
Путешествие вокруг детского сада

 Д/и «Куда спрятались машинки» (Лев Н., Миша)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжаем учиться снимать одежду, выворачивать и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение Л. Толстой «На лугу были чурки»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 6.  Хождение по ортопедическому коврику.
Игры с музыкальными инструментами. Развитие ритмического слуха.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками. П/и «Через ручеек»
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

14  ноября –  четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С погремушкой» с. 18

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются», «Стул»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
Беседа «Ветер». Рассматривание картинок «Какой бывает ветер»

Сортировка по цветам (Ева, Захар)
Собери картинку (Данил, Лев Н.)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Домик для Зайчика»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь № 9 «Наблюдение за птицами».
П/и «Светофор», «Солнышко и дождик»

Д/и «Угадай, что пропало» (Захар, Марк_
Д/и «Сортируем формочки по цветам» (Ася, Андрей)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжаем учиться снимать одежду, выворачивать и аккуратно складывать её  на стульчик.
стульчик.
Чтение потешки «Тень-тень, потетень». Прослушивание колыбельных песенок из интернет-источников.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 6.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей. Помощь детям в уголке рисования: учить пользоваться многоразовыми планшетами; приводить в порядок рабочее место после рисования.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за птицами вечером
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

15  ноября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С погремушкой» с. 18

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Пальчики здороваются», «Стул», «Капуста»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
Беседа «Каким должен быть друг».

Продолжать прививать КГН – мыть руки и лицо перед едой и после еды (Лев Н., Ева)
Д/и «Собери картинку» (Вероника, Милана)

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Медвежата всё умеют, от того и здоровеют» (губкой) (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 10 «Хмурая осень»
П/и «К дереву беги»

Сортировка игрушек по цветам (Татев, Даша, Мухаммед)
П/и «Перепрыгни ручеёк» (Лев Н., Миша, Ева)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжаем учиться снимать одежду, выворачивать и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение А. Барто «Слон». Пение воспитателем колыбельных песенок

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 6. Хождение по ортопедическому коврику.
Настольные игры. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Беседа «Как я проведу выходные».
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

18 ноября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С погремушкой» С. 18
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу

Беседа «Домашние животные». Рассматривание иллюстраций в художественной литературе с домашними животными

П/г: «Тучка», «Стул», «Где же наши ручки»
П/и «Солнышко и дождик», «У медведя во бору»
Досуг «День рождения Деда Мороза»

Д/и «Построим домики для животных» (Даня, Тима)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Оформление выставки творческих работ

Папка-передвижка «День рождения Деда Мороза»

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Лепка): «Угощение для зверей» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 11 «Наблюдение за автомобилем»

Упражнение «Дорожка к дому» (Захар, Аксинья)
Индивидуальные беседы «Твои домашние животные»

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости выворачивать и аккуратно складывать одежду на стул
Чтение сказки Н. Калинина «Как Вася ловил рыбу».

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 6. Хождение по ортопедическим дорожкам.
П/и с муз. сопровождением «Новогодний хоровод»

Д/и «Животные и их детёныши». Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

19 ноября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С погремушкой» С. 18

П/г «Пальчики здороваются»
Массаж ручек «Три колодца»
Массаж спинки «Поезд».
П.и «Бегите ко мне»
Беседа «Знакомство с декоративными птицами». Рассматривание плаката «Декоративные птицы»

Продолжать учить мыть руки и вытирать насухо своим полотенцем (Даша, Мухаммед, Татев)
Учить кушать аккуратно, правильно держа ложку (Лев Н., Тема)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Количество: один – много. Различие круга и квадрата» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 12 «Наблюдение за деревьями»

П/и «Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Продолжать учить прыжкам с продвижением вперед (Катя К., Миша)
Речевая игра «Один – много» (Захар, Ника, Ефим)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости выворачивать и  аккуратно складывать одежду на стул. Чтение А. Барто и П. Барто «Девочка чумазая»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 6. Хождение по ортопедическому коврику.
Д/и с музыкальными инструментами «Угадай на чём играю». Продолжать учить хороводные игры на новогодний утренник. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

П/и «Догони мяч»,  «Пузырь»  .Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

20  ноября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С погремушкой» с. 18

Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при в ходе в группу.
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «У медведя во бору», «Сороконожка хорошо бежит».
Д/и «Угадай наощупь» (волшебный мешочек).
Беседа «Кто выращивает хлеб». Просмотр ролика о Соравальском хлебокомбинате.

Разложим шарики по цветам (Степа, Аксинья)
Самомассаж лица, рук (Сеня, Марк)

Рекомендации родителям по выбору детской литературы для чтения.

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ПР (Прир.окр.): «Домашние животные» (см.конспект)

Занятие

РР (РР): Рассматривание картины «Кошка с котятами» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 13 «Наблюдение за грузовым транспортом»
П/игра «Самолеты», «Пузырь»

Продолжать учить прыжкам с продвижением вперед (Степа, Андрей, Захар)
Речевая игра «Один – много» (Милана, Сеня, Ева)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости выворачивать и аккуратно складывать одежду на стул
Чтение З. Александрова «Мой мишка»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 6. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Продолжать учить хороводные игры на новогодний утренник

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

21  ноября – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С погремушками» с. 18

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Напомнить детям о необходимости благодарить после еды
П/г «Пальчики здороваются», «Стул», «Капуста»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
Беседа « Зимующие птицы». Рассматривание картины «Птицы на кормашке»

Д/и «Много – мало-один» (Данил, Даша, Татев)
Накроем куклам стол для чаепития (Милана, Вероника)

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Строим ферму (заборчик)»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 14 «Наблюдение за снегопадом»
Игры с мыльными пузырями: наблюдение что происходит с мыльными пузырями на холодном воздухе.

Продолжать учить прыжкам с продвижением вперед (Катя Д., Мухаммед)
Речевая игра «Один – много» (Аксинья, Лев К., Марк)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости выворачивать и  аккуратно складывать одежду на стул
Чтение потешки «Кто у нас хороший». Прослушивание классической музыки.

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 6. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Продолжать учить хороводные игры на новогодний утренник

Продолжать учить одеваться на прогулку самостоятельно, руководствуясь алгоритмом. Вырабатывать старание, терпение.

Прогулка

П/ и «Поезд». Продолжать учить собирать игрушки в ящик перед уходом домой. Напоминаем о необходимости прощаться с воспитателем и товарищами

22   ноября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С погремушками» с. 18

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Напомнить детям о необходимости благодарить после еды
П/г «Пальчики здороваются», «Стул», «Капуста»
П/и «Зайка прыгал», «У медведя во бору», «Ёлочки-пенёчки»
Беседа «Игры без ссор». Игровая ситуация «Мишка и Зайка поссорились»

Д/и «Обведи по контуру» (Со всеми ребятами по очереди – выявить трудности, оказать помощь)
Рассматривание иллюстраций, прививать интерес к книге.

Индивидуальные беседы по запросам

Консультация о необходимости развития мелкой и крупной  моторики детей

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Цветные клубочки для котенка» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 1 «Наблюдение за морозными узорами»

Продолжать учить прыжкам с продвижением вперед (Катя К., Татев)
Речевая игра «Дикие животные и их детёныши» (Сеня, Андрей, Тима)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости выворачивать и аккуратно складывать одежду на стул
Чтение Н. Павлова «На машинке». Прослушивание классической музыки

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 6. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками, рисование на многоразовом планшете. Продолжать учить хороводные игры на новогодний утренник
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

25 ноября – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Музыкальные игрушки» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Весёлая тучка», «Зайка», «Шла сороконожка».
Д/и «Кто живет у нас в квартире».
Рассматривание картины «Моя семья». Беседа «Моя семья»

Продолжать учить правильно держать ложку. (Тима, Милана)
Самомассаж «Су-джок» (Андрей, Захар)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Аппликация): «Нарядный фартук» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 3 «Наблюдение за облаками»
П/и  «Зайка прыгал», «Воробушки и автомобиль».

Продолжать учить прыжкам с продвижением вперед (Тёма, Ефим)
Речевая игра «Дикие животные и их детёныши» (Лев Н., Степа, Миша)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать и  аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение Т. Волжина «Где чей дом?»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна» № 7. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Продолжать учить хороводные игры на новогодний утренник
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

26 ноября – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Музыкальные игрушки», с. 22
Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при входе в группу.
П/г «Есть в лесу из брёвен дом», «Куй чеботок»
П/и «Весёлая тучка», «У медведя во бору»
Беседа «Я в своей семье». Продолжать закреплять статус ребенка в семье (сын, дочь, брат, сестра, внук, внучка)
Продолжать учить убирать игрушки на места.

Д/и «Дикие животные и их детёныши» (Захар, Ефим)
Игра «Собери пирамидку» (Ева, Татев, Даша)
Держи карандаш правильно (Аксинья, Лев)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Сравнение двух предметов по длине (длинный-короткий, длиннее – короче, одинаково» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь № 9 «Наблюдение за птицами». Наполнение кормушек кормом, наблюдение за посетителями птичьей столовой.

Продолжать учить прыжкам с продвижением вперед (Миша, Мухаммед)
Речевая игра «Дикие животные и их детёныши» (Катя К., Милана, Ева)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, КГН.  Продолжаем учиться снимать одежду, выворачивать и аккуратно складывать её  на стульчик.
Чтение И. Токмакова «Где спит рыбка».  Прослушивание колыбельных песенок.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 7. Хождение по ортопедическому коврику.
Продолжаем учить хороводные игры на новый год.
Продолжать обучать детей самостоятельно снимать тапки и убирать их в шкафчик и пользоваться алгоритмом одевания. Продолжать учить просить помощи у взрослого при необходимости, вырабатывать терпение, старание.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Хождение по нарисованным на снегу дорожкам. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

27  ноября – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Музыкальные игрушки» с. 22
П/г «Очки», «Флажок»
Рассматривание полки с музыкальными инструментами.  Беседа «Для чего нужны музыкальные инструменты»
П/и «Воробушки и автомобиль», «Хитрая лиса».
Продолжать учить детей последовательности мытья рук

Д/и «Найди в группе шар и куб» (Ефим, Аксинья, Данил)
Самомассаж с помощью шариков (Степа, Миша, Татев)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ПР (Соц. окр): «Моя семья» (см.конспект)

Занятие

РР (ПкХЛ): Чтение рассказа К. Ушинского «Петушок с семьёй» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 10 «Хмурая осень»
П/игра «Воробушки и автомобиль», «Пузырь»

Продолжать учить прыжкам с продвижением вперед (Даша, Катя Д.)
Речевая игра «Дикие животные и их детёныши» (Захар, Даня, Андрей)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить аккуратно выворачивать и складывать вещи на стульчик.
Чтение К. Кулиев «Колыбельная».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 7.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить хороводные игры на новогодний утренник
Совершенствовать умение одеваться последовательно после сна, вырабатывать старание и терпение

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

28 ноября – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Музыкальные игрушки» с. 22
Беседа: «Что такое доброта»
П/г «Капуста», «Очки», «Флажок»
П\и «Лошадки», «Воробушки и автомобиль»
Продолжать учить детей убирать игрушки на свои места.
СРИ «На детской площадке»

Д/и «Оденем куклу на прогулку» (Даша, Ева
Д\и «Животные и их детеныши» (Степан, Мухаммед,  Миша)

Индивидуальные беседы по запросам

Оформление стенда по безопасности в раздевалке.

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Лесенка»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 11 «Наблюдение за автомобилем»
Трудовая деятельность: собирание веточек на участке

Игра: «Хоровод» (общая)
Речевая игра «Большой – маленький» (Ася, Марк, Татев)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Продолжать учить аккуратно выворачивать и складывать вещи на стульчик.
Чтение потешки «Раным-рано поутру»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 1. Хождение по ортопедическому коврику.
Продолжать учить хороводные игры на новогодний утренник
Самостоятельные игры по желанию детей. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за деревом, его кроной на ветру. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

29   ноября – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Музыкальные игрушки» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Напомнить детям о необходимости благодарить после еды
П/г «Пальчики здороваются», «Лодка», «Флажок»
П/и «Зайка прыгал», «У медведя во бору».
Беседа «Моя мама – лучшая на свете». Изготовление открытки для мамы

Д/и «Много - мало» (Татев, Тима)
Собери картинку (Даша, Мухаммед)

Индивидуальные беседы по запросам

Оформление стенгазеты «Мамочка и я».

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Поможем мамочке» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Ноябрь № 14 «Наблюдение за снегом»

Рисование узоров палочкой на снегу (Катя К., Милана, Вероника)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости аккуратно выворачивать и  складывать одежду на стул.
Чтение Г. Бойко «Козочки-брыкалочки»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 7. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Продолжать учить хороводные игры на новогодний утренник
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.