Мастер – класс по теме: «Секреты мультипликации» «Создание мультфильма «Кошкин дом»
материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения

«Детский сад «Оленёнок»

Онлайн

Мастер – класс по теме:

«Секреты мультипликации»

«Создание мультфильма «Кошкин дом»

Воспитатель МБДОУ ДС «Оленёнок»

Пасьмарова И.А.

с.Мужи,2023 г.

Цель: знакомство с процессом создания мультфильмов.

Задачи:

• Познакомить участников с этапами создания мультфильма.
• Освоить технику создания мультфильма своими руками.
• Побуждать проявлять творчество при изготовлении персонажей и декораций для мультфильма.

В процессе мастер-класса участники:

•  окунутся в мир создания анимационной продукции;
• узнают, как делаются и двигаются персонажи мультфильмов;
• познакомятся способами создания мультфильма в технике пластилиновая анимация;
• «оживят» свою работу, сделав маленький мультфильм;

Оборудование и материалы:

Из технического оснащения нам понадобится

• Фотоаппарат;
• Штатив;
• Ноутбук с программой видео-редактора, а также специальной программы HUE Animation Studio.

Материалы:

• Пластилин для создания животных (кошка, курочка, лошадка, собака; заяц);
• Цветная бумага (синяя, желтая, оранжевая, красная, голубая);
• Ширма;
• Ножницы;
• Клей.

Методы и приемы:

• История мультипликации;
• Техника мультипликации;
• Практическая работа «Создание мультфильма»;
• Рефлексия ;( при очном мероприятии)

Ход онлайн

мастер-класса

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Я, Пасьмарова Ирина Александровна, я работаю воспитателем  всего второй год в детском саду «Оленёнок» селе Мужи, Шурышкарского района.

Хочу представить вашему вниманию

 онлайн мастер-класс по созданию мультипликации.

Мультфильм я выбрала самый знакомый и любимый для ребенка любого возраста – малого фольклорного жанра по потешке Кошкин дом. 

Эта Потешка учит детей безопасному поведению, это формирование правил противопожарной безопасности, через использование сказочного сюжета.

Быть всегда осторожными и не трогать опасные предметы.

Учит умению быть дружными и прийти на помощь, если друг в беде.

Ожидаемые результаты в работе с детьми с помощью создания мультипликации - эмоциональная отзывчивость детей на прослушанные

произведения фольклора, а главное обогащение словаря детей.

А для воспитателя новая форма представления фольклорного представления малого жанра.

Организационный момент

В настоящее время одним из факторов, которые оказывают влияние на становление личности дошкольника, его познавательную и речевую активность - это информационно-коммуникационные технологии, в том числе и мультфильмы. С появлением современных технологий увлекательный мир анимации, казавшийся ранее недоступным и загадочным, широко распахнул двери для всех желающих. В настоящее время познать азы мультипликации и почувствовать себя в роли начинающего режиссёра, может каждый ребенок.  

История мультипликации (анимации) очень богата, а начало её лежит глубоко в древности. Стремление, оживить свои рисунки, прослеживается по артефактам самых древних цивилизаций. Изображения бегущих спортсменов или охотников, несущих добычу, играющих детей– всё это изображения, предполагающие реальное действие.

С течением времени люди стали находить всё новые способы в действительности оживить нарисованные картинки, для чего создавались различные приспособления, которые, по сути, являлись прародителями кинематографических установок и проекторов.

                             Техники мультипликации.

Мультипликация может быть выполнен в следующих техниках:

1) Перекладка
Вырезаем персонажей из бумаги и двигаем на плоскости.

2) Пластилиновая анимация.
Лепим персонажей из пластилина, они могут быть как плоскими (тогда техника близка к перекладке), так и объемными (тогда техника близка к кукольной анимации).

3) Предметная анимация.
Тут подойдут кубики, конструкторы, машинки, паровозики, зверюшки и человечки. Очень здорово получаются всякие самостроящиеся дома-города и т.п.

4) Сыпучая анимация.
Здесь можно использовать не только песок, но и всякие крупы, бусины, кофе.
Кроме всего прочего, работа с сыпучими веществами очень успокаивает.

  Мультипликация.

А теперь, уважаемые коллеги, я предлагаем вам посмотреть, как сотрудники Мультстудии в роли мультипликаторов, просто и легко могут создать свой мультфильм здесь и сейчас.

Практическая часть – выбор сотрудников для Мультстудии:

Режиссер

Оператор съемки

Актеры – герои, выполненные из пластилина

Сценарист

Выбор сотрудников Мультстудии состоялся. Приглашаю сотрудников для создания мультфильма.

Итак, мы вам предлагаем сделать мультфильм по потешке «Кошкин дом» Для начала мы его прочитаем и проговорим, какие герои и какие действия.

          Тили-бом, тили-бом, загорелся кошкин дом, идет дым столбом.

                           Кошка выскочила, глаза выпучила.

Бежит курочка с ведром, заливает кошкин дом.

А лошадка с фонарем, а собачка с помелом.

                   Серый Заюшка с листом, раз-раз-раз-раз и огонь погас.

Приглашаем вас в нашу Мультстудию.

- Оператора прошу к фотоаппарату, вы будете фотографировать каждое движение;

- Актеры — это подготовленные сказочные герои из пластилина для создания мультфильма:

(курочка, кошка, лошадка, собака, заяц, дом, пожар, солнце, 2 облака);

- Сценарист будет озвучивать действие героев;

- Режиссёр- это я, буду строго   следить за порядком и правильным выполнением съемки мультфильма.

А так как создание мультфильма работа объемная и продолжительная мы с вами сфотографируем героев в движении и посмотрим, как это будет выглядеть без звукозаписи, проект сохраним и далее монтируем мультфильм и запишем голоса. Когда будет готов, посмотрим результат.

                         Рефлексия для очного проведения

Упражнение «Ассоциации» (обратная связь) На столе перед вами лежат листочки. С чем у вас ассоциируется наш сегодняшний мастер-класс? Нарисуйте, пожалуйста, на листочке. И объясните, почему вы это нарисовали? Может кто-то хочет высказаться, ответить на вопрос. Я буду рада услышать вас. Спасибо за ответы.

Итог: Занимаясь с детьми созданием мультфильмов, мы можем с уверенностью сказать, что она может выступать эффективным средством комплексного развития детей дошкольного возраста. Уже сейчас видно, что создание мультфильмов способствовало развитию свободного общения с взрослыми и сверстниками, развитию всех компонентов устной речи.

Спасибо за внимание!