Консультация для педагогов на тему: «Использование электронных образовательных ресурсов в процессе ознакомления дошкольников с Южным Уралом»
консультация (младшая, средняя, старшая группа)

МБ ДОУ «Детский сад № 469 г. Челябинска»

Консультация для педагогов на тему:

«Использование электронных образовательных ресурсов в процессе ознакомления дошкольников с Южным Уралом»

Выполнили воспитатели: Южакова Л.А., Яковенко Л.М.

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в процессе ознакомления дошкольников с Южным Уралом позволяет оптимизировать педагогический процесс, повышать познавательную активность и интерес детей к родному краю.

Содержание работы по ознакомлению дошкольников с Южным Уралом предполагает развитие познавательных интересов, любознательности и мотивации посредством формирования представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях, об особенностях ее природы, многообразии народов, живущих на Южном Урале.

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР), которые используются для ознакомления дошкольников с Южным Уралом, включают в себя презентации, интерактивные электронные игры, дидактические игры, праздники, беседы, развлечения, занятия, составление рассказов, рисунков.

Такие ресурсы являются дополнительным, рациональным и удобным источником информации, создают положительный эмоциональный настрой, мотивируют и ребёнка, и педагога.

Современные образовательные стандарты и нормативы указывают на возможность и необходимость использования электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в учебном процессе вместе с печатными (или вместо них).

Отметим преимущества современных ЭОР:

• широта распространения (тираж ЭОР зависит от числа копий; в то же время для ресурсов, расположенных на сайте, возможно просчитать количество посещений);
• мультимедийность (в отличие от печатных изданий, в ЭОР можно разместить видео- и аудиоматериалы, создать компьютерную анимацию);
• интерактивность (при работе с ЭОР часто используются небольшие модули и гиперссылки);
• доступность (ЭОР могут быть выложены на сайте и т.п.).

Термин электронные ресурсы наиболее широко определяется как множество документов, читаемых с помощью технических средств. Таким образом, этот термин объединяет как исходные (необработанные) ресурсы, так и готовые информационные продукты.

Необходимость широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов в общеобразовательных учреждениях прямо определяется требованиями к результатам реализации основной образовательной программы, определяемым ФГОС. Возможность широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов, в свою очередь, неразрывно связана с условиями реализации основной образовательной программы.

Электронными образовательными ресурсами(ЭОР) называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. Наиболее современным и эффективным для воспроизведения ЭОР является компьютер.

Целью компьютерных технологий является формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей, подготовка личности «информационного общества», формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения.

Характеристики компьютерных программ для детей дошкольного возраста:

- возрастное соответствие;

- занимательность;

- исследовательский характер;

- легкость для самостоятельных занятий ребенка;

- развитие широкого спектра навыков и представлений;

- высокий технологический уровень.

Большие возможности представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов позволяет использование мультимедийных презентаций в ходе непосредственной образовательной деятельности. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию в память детей не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде. Подача материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей.

Использование презентаций позволяют сделать непосредственно образовательную деятельность эмоционально окрашенной, привлекательной. Яркие образы народностей Урала вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным демонстрационным материалом и наглядным пособием, что способствует хорошей результативности занятий.

При знакомстве детей с условиями проживания народов Урала в разные времена, ЭОР обеспечивают активность детей при рассматривании, обследовании и зрительном выделении ими признаков и свойств предметов, их взаимосвязей и взаимозависимостей.

У детей развиваются зрительное внимание и зрительная память, формируются способы зрительного восприятия, обследования, выделения в предметном мире качественных, количественных и пространственно-временных признаков и свойств.

Использование мультимедийных презентация позволяет успешно решать целый ряд педагогических задач: знакомить детей с творчеством уральских писателей, разучивать с детьми народные потешки, хороводные игры и др., педагог может размещать на экране монитора картинки – символы различных упражнений.

Использование компьютерных заданий не заменяет традиционных коррекционных технологий и методов индивидуальной работы, а является дополнительным, рациональным и удобным источником информации, наглядности, создает положительный эмоциональный настрой, мотивирует и ребенка, и педагога; тем самым ускоряет процесс достижения положительных результатов в педагогической деятельности.

Таким образом, можно сделать вывод, что применение электронных ресурсов можно считать эффективным способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Именно использование электронных образовательных ресурсов позволяет оптимизировать педагогический процесс, повышать познавательную активность и познавательный интерес детей, значительно повысить эффективность любой деятельности.