Конспект занятия по познавательному развитию " Космическое путешествие"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

                                                           Пикарайнен Мария Анатольевна                                            

                                                          ГБДОУ Детский сад № 91                        

                                                                  Выборгский район  Санкт-Петербурга

Конспект НОД занятия

по познавательному развитию

Возрастная категория: 5 – 6 лет.

Тема: «Космическое путешествие». 

Цель: создание благоприятных условий для расширения знаний дошкольников о космическом пространстве.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей ставить простые эксперименты по инструкции педагога;

- повторить прямой счёт в пределах первого десятка;

- познакомить дошкольников с названиями планет;

- тренировать у детей навыки ориентации на листе бумаги;

- учить детей составлять синквейн;

- тренировать навыки постановки руки при письме.

Развивающие:

- развивать когнитивные процессы;

- активизировать интерес к получению знаний о космосе;

- содействовать раскрытию творческого потенциала;

- поддерживать детскую инициативу;

- развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.

Воспитательные:

- воспитывать чувство взаимопомощи.

Образовательная область: «Познавательное развитие». 

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, технология модерация, ИКТ, экспериментирование, синквейн.  

Оборудование и материалы: колокольчик, баночка чернил, графин с тёплой водой (обязательно тёплая вода), световой проектор, музыкальная колонка.

Демонстрационный: презентация.

Раздаточный: листы бумаги, цветные карандаши, ножницы, тарелочки одноразовые (белого цвета), белые листы квадратной формы (пульт управления ракетой), красные круги из картона (рычаги управления).

Методические приемы: Сюрпризный момент, проблемная ситуация, вопросы, упражнения, пальчиковая гимнастика, физкультминутка, рассматривание иллюстраций, похвала, рефлексия.

Ход.

(Воспитатель привлекает внимание детей при помощи колокольчика).

Воспитатель:

Колокольчик мой, звени,

Всех детей в кружок зови.

Ребята, я пригласила вас в круг, чтобы вместе поиграть и узнать что-то новое. Но для начала предлагаю вам поприветствовать друг друга.

Приветственная игра «Разные приветствия».

Ребята, мы с вами стоим в кругу. Вы будете приветствовать друг друга разными способами.

Типы приветствий:

•        Японцы (поклоны);

•        деловые партнёры (пожатие руки);

•        боксёры (кулаками);

•        спортсмены (дают «пять»);

•        родные люди (объятия).

Итак, я говорю вам, как поздороваться, а вы выполняете нужные действия.

(Дети  здороваются по кругу, педагог задаёт, каким образом).

Воспитатель: Друзья, сегодня к нам в гости обещал зайти один герой. О, а вот и он.

Чебурашка (слайд 2): Ребята, здравствуйте! У меня есть одна сокровенная мечта. Я очень хочу полететь в космос. Может, кто-нибудь из вас сможет помочь мне осуществить это желание?

Дети: Да, мы поможем.

Воспитатель: Как я рада, ребята, что вы такие добрые и отзывчивые!

Этап 1. 

Воспитатель: Друзья, для начала нам нужно создать ракету, которая доставит нас в космос. Мы нарисуем ракеты самостоятельно. Обратите внимание на экран (слайд 2).  Мы постараемся нарисовать такую же ракету. Но сначала подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая игра «Будем в космосе летать».

(Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки).

1,2,3,4,5.

(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак).

Будем в космосе лететь.

(Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого).

1 – комета.

2 – планета.

3 – луноход.

4 – звездолет.

5 – земля,

(Дети машут кистью руки, как бы прощаясь).

До свидания друзья!

(Повторение на другой руке).

Воспитатель: Отлично, ваши ручки готовы к работе!

1. Нарисуйте ракету.

2. Раскрасьте её по желанию.

3. Вырежьте ракету ножницами.

Этап 2. Экспериментирование.

Воспитатель: Пора запускать наши ракеты. Для этого я каждому раздам одноразовые тарелочки, в которые мы нальём тёплую воду. Затем на кончик ракеты мы капнем каплю чернил вот из этой баночки. После чего вам нужно будет положить ракету в воду и она «полетит».

(Педагог сначала проделывает опыт самостоятельно, потом его проделывают дети индивидуально).

Воспитатель: Прекрасно, мы уже в космосе!

Этап 3.

(Слайд 4)

Воспитатель: Ребята, в космосе невесомость. Руки и ноги как бы парят в воздухе. (Педагог выключает свет, включает световой проектор и космическую музыку. Дети изображают невесомость). 

Воспитатель: Посмотрите, нам уже начали встречаться созвездия. Давайте посчитаем, сколько в них звёзд.

(Слайд 5) Лев – 8 звёзд.

(Слайд 6) Весы – 8 звёзд.

(Слайд 7) Овен – 6 звёзд.

(Слайд 8) Большая медведица – 7 звёзд. 

Физкультминутка.

Воспитатель: Друзья, мы уже довольно давно в космосе. От невесомости мышцы начинают плохо функционировать. Предлагаю вам сделать небольшую разминку. 

(Слайд 9)

(Дети выполняют разминку по показу воспитателя опираясь на слова песни «Косморядка»).

Этап 4.

Воспитатель: Ребята, продолжаем наше космическое путешествие с Чебурашкой. Пора бы нам показать ему разные планеты. 

(Педагог раздаёт детям прил.1 и карандаши).

1. Летим на Марс. Проведите линию от ракеты до этой планеты.

2. Дальше летим к Нептуну. Ведём линию до второй планеты.

3. Теперь летим на Венеру. Нарисуйте третью линию.

4. Продолжаем путешествие. Летим к Земле для дозаправки.

5. Летим посмотреть Уран. Прокладываем путь.

6. Теперь посмотрим Юпитер. Рисуем последнюю линию.

Воспитатель: Друзья, мы не успеваем посмотреть остальные планеты, пусть они останутся для следующего космического путешествия. Чебурашку дома ждёт Гена, нельзя заставлять его волноваться.

Этап 5. 

Воспитатель: Ой, ребята, у нас перестал работать автопилот. Придётся брать управление ракеты в свои руки. Подвиньте к себе пульт управления (квадратный лист), поместите в центр рычаг управления (красный круг).

1. Передвиньте рычаг в верхний левый угол.

2. Поставьте рычаг на середину.

3. Направьте рычаг в правый нижний угол.

4. А теперь в правый верхний угол.

5. Снова направьте рычаг на середину.

6. Подвиньте рычаг нижний левый угол.

(Дети выполняют задание по инструкции воспитателя).

Этап 6.

Воспитатель: Вот мы и на Земле, на нашей родной планете! Ребята, чтобы Чебурашка хорошо запомнил наше космическое путешествие, давайте составим синквейн про космонавта.

1. Космонавт.

2. Космонавт какой? (Два слова).

3. Космонавт что делает? (Три слова).

4. Предложение о космонавте.

5. Слово – итог.

Чебурашка (слайд 10): Ребята, путешествие было незабываемое. Спасибо вам большое!

Воспитатель: И я вас, ребята, благодарю за активность и отличную работу. Друзья, комы мы сегодня помогали? Что нового вы узнали? (Дети отвечают на вопросы).

Ребята, если вам доставило удовольствие наше занятие, поднимите вверх три пальчика. Если нет - один. Если что-то было интересным, а что-то нет, то два пальчика. (Дети поднимают пальчики). Рада, что все вы остались довольны! До новых интересных встреч!

Список литературы:

1. Карпеева М. В. Формирование целостной картины мира. Старшая группа / Карпеева М. В. – М.: Педагогическое общество России, 2023.

2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023.