Книжный уголок в младших группах
презентация

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 31 городского округа-город Камышин (МБДОУ Дс № 31) Презентация Книжного уголка В группах Младшего дошкольного возраста Подготовила старший воспитатель Наталья Александровна Коробейникова

Слайд 2

Уголка важнее нет Несет он знания и свет Нам, открывая мир большой, Всегда он вместе с детворой. Он всегда подскажет нам Где и как себя вести, Поможет и расскажет, Как друга нам найти.

Слайд 3

Книжный уголок в дошкольном учреждении не только необ­ходимый элемент предметной среды. Это форма распространения информации о книгах, их авторах и иллюстраторах, способствую­щая привыканию детей к образу книги, возбуждающая интерес к ней, желание рассмотреть и прочесть ее.

Слайд 4

Основные цели книжного уголка : - развитие познавательных и творческих способностей детей средствами детской художественной литературы ; - удовлетворение разнообразных литературных интересов детей .; - формирование у дошкольников интереса к художественной литературе ; - создание психологически комфортных условий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей в группе;

Слайд 5

Принципы организации книжного уголка: - наполняемость: -Количество книг: 4 – 5 экземпляров по лексической теме -2 – 3 экземпляра одинаковых книг -Знакомые детям издания с яркими крупными иллюстрациями -Книжки – картинки -Книжки игрушки - Книжки - малышки -Альбомы для рассматривания Писатели В нашем книжном уголке Нам знакомы книги все О природе, о зверятах, Взрослых людях и ребятах. Что за чудо эти книжки! Меж страницами живут Колобок, зайчата, мишки , Гулливер и лилипут, Бармалей , король, разбойник, Винни – Пух и Пятачок, Серый волк, принцесса, гномик, И соломенный бычок!

Слайд 6

Хоть не умеем мы читать Но можем сами рассказать С тихи из книжек малых Про мишку, кошку и слона. И оказаться в сказке В таинственном лесу Увидеть волка, зайца И рыжую лису. - Разнообразие материала - Соответствие возрасту

Слайд 7

Системность - П ериодичность обновления Чтобы книги не обидеть, Надо их почаще видеть, Их читать и рисовать, Их любить и в них играть, Книги всех отучат злиться, И научат веселиться. Быть скромнее и добрее, Терпеливей и мудрее.

Слайд 8

Присутствие игрового материала Но не только чудо – книжки Проживают в уголке, Здесь живет театр дивный, Радость сказки дарит всем! Удивительные маски Увлекают нас в игру, Показать сумеем сказку. Подражая мы зверью! Лишь наденем эти маски, Превращение нас ждет: Мы котята и козлята, Колобок и серый волк!

Слайд 9

Доступность Эстетичность оформления Книжки нам пока читают Воспитатели для нас. Ежедневно наступает Чтенья книг - желанный час! Мы героев сказок любим, Книжки очень бережём, И читать их сами будем. Только малость подрастем!

Слайд 10

Работа педагога с детьми в книжном уголке: - Учит самостоятельному сосредоточенному общению с книгой ; Способствует совместному рассматриванию и обсуждению. Общение воспитателя и ребенка носит теплый, доверительный характер ; - Формирует умение воспринимать книгу в единстве словесного и изобразительного искусства;

Слайд 11

Главной задачей педагогов: привитие детям любви к художественному слову, уважения к книге, развитие стремления общаться с ней, т . е. всего того, что составляет фундамент воспитания будущего «талантливого читателя».