Волонтерское движение

в МДОУ «ЦРР «Дубравушка» - детский сад №31»

 С 2018 года педагоги МДОУ №31 реализуют технологию эффективной социализации Н. П. Гришаевой, «Дети - волонтеры», которая предполагает работу в команде, общение между детьми разного возраста, оказание помощи младшим дошкольникам.

Основной целью реализации технологии «Дети-волонтёры» является -  воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Задачи педагогической технологии:

1.развитие навыков общения в разновозрастном коллективе;

2.развитие самостоятельности и ответственности, прежде всего у младших детей;

3.создание такой ситуации развития, при которой формирование игровой деятельности и передача игрового опыта происходит в естественной среде, а не по показу воспитателя.

Для разработки механизма внедрения технологии «Дети волонтеры» - была проведена предварительная работа.

С педагогами: консультации, семинары, составлены планы работы.

С родителями: анкетирование, родительские собрания, консультации.

Проведя подготовительную работу, заручившись поддержкой родителей, объединили активных, творческих педагогов и детей для участия в добровольных, социально важных акциях и мероприятиях.

Для организации волонтерского движения в работе с детьми в условиях детского сада мы выделили 4 этапа:

1 этап. Подготовительный.

На этом этапе проводилась работа с детьми - знакомство детей  с волонтёрской деятельностью через беседы, чтение художественной литературы, просмотр видео-презентаций.

2 этап. Формирование волонтерского отряда.

Для вступления в ряды волонтеров детям предложили самостоятельно решить, хотят ли они стать волонтерами, готовы ли они совершать добрые дела и записаться в отряд волонтеров.

По инициативе детей свой отряд мы назвали «Отзывчивые сердца», потому что только отзывчивые сердца могут прийти на помощь тем, кому она нужна.

Дети приняли активное участие в обсуждении - кто в детском саду нуждается в помощи, и составили карту волонтерского движения.

Волонтёрское движение ребята приняли с большим интересом и активно участвовали в различных акциях.

При планировании работы, учитывалось: возраст, возможности детей, им должна быть понятна цель (смысл) и конечный результат (польза). Мероприятия были не только увлекательные для детей, но и несли информативный характер, чтобы после окончания мероприятия ребенок освоил для себя что-то новое, на простых примерах научился и понял, что означает слово помощь.

3 этап Практический. Проведение акций и мероприятий.

Участие в социальных акциях.

Акция «Покормите птиц зимой».

Цель акции – привлечь внимание детей и взрослых к зимующим птицам, чтобы облегчить для них период зимовки, а также повысить уровень экологической активности населения.

Акция «Безопасная дорога», «Засветись».

Цель: закрепить у детей навыков безопасного, культурного поведения на дорогах; привлекать воспитанников к пропаганде ПДД среди детей и взрослых; обучать осознанию ценности жизни, как главной категории.

Акция «Подари ромашку».

  Ежегодно 8 июля в России отмечается День любви, семьи и верности.

У этого прекрасного праздника есть символ – ромашка, которую изготавливают ребята и дарят сотрудникам детского сада и родителям.

Дети – волонтеры принимают активное участие в социально значимых акциях патриотической направленности: «Окна Победы», «День России», «Бессмертный полк», «Сад Памяти».

Еще одно направление -  Акции в поддержку участников СВО.

Акция «Письмо солдату», «Поздравь солдата», «Посылка солдату» - цель акции поддержать российских военнослужащих, выразив слова признательности за их каждодневную работу по выполнению воинского долга и защите Отечества.

4 этап. Подведение итогов.

Каждый год завершается проведением торжественного мероприятия: чествование достижений добровольцев, вручение дипломов, и привлечения в волонтерский отряд новых участников. Ежегодно те дети, которые уходят в школу передают эстафету своих дел новым участникам отряда волонтеров.

Участвуя в социальных акциях, дети не только запоминают правила поведения в окружающем мире, но и накапливают разнообразный практический социальный опыт.