Диагностический инструментарий педагогической диагностики детей 5 -6 лет.
материал (старшая группа)

Речевое развитие

№

Ф.И. ребенка

Может участвовать в беседе высказывать свое

мнение

Составляет по плану,образцу рассказы по сюжетной  картине, набору картин

Определяет место звука в слове, умеет подбирать к существительному несколько прилагательных, заменять слово другим сходным по значению (синонимом)

Знает 2-3 стихотворения, считалки, загадки

Драматизирует небольшие сказки  (принимает на себя роль героя)

Пересказывает небольшие литературные произведения-сказки, рассказы

Знает жанры произведений(сказка, поговорка, рассказ, считалка)

Имеет представление о составе предложения

Правильно произносит все звуки

Знаком со звуковым составом слова

Итоговый показатель

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

2

Познавательное развитие

№

Ф.И. ребенка

Называет цвета и оттенки

Умеет находить сходство и отличие между предметами по 3-5 признакам путем сравнения

Знает символы государства- герб, флаг;

Государственные праздники

Имеет представление об элементарных потребностях растительного и животного мира

Знает и называет домашних и диких животных, их детенышей

Создает постройки по рисунку

Умеет работать коллективно

Считает в пределах 10. Отвечает на вопросы «Сколько всего?», «Который?»

Цифры 1-10, знает состав  чисел из единиц до 5

Правильно пользуется количественным и порядковым счетом (до 10)

Размещает предметы различной величины (до 7-10) в порядке возрастания, убывания их длины, ширины, высоты

Ориентируется в пространстве и на листе бумаги (слева, справа,внизу, вверху, спереди- сзади, между, около)

Различает геометрические фигуры и называет их

Называет части суток, дни недели

Знает свое имя, фамилию,адрес, имена и фамилии родителей, их профессии

Классифицирует предметы, определяет материалы из которых они сделаны (бумага, дерево, металл, пластмасса)

Знает название своего поселка, страны и ее столицу

Называет времена года, их особенности

Итоговый показатель

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

2

Игровая деятельность

Элементарная трудовая деятельность

Формирование основ безопасного поведения

№

Ф. и. ребенка

Договаривается с партнерами, во что и как играть, о правилах игры, подчиняется правилам игры

Умеет разворачивать сюжет игры

В дидактических играх оценивает свои возможности и без обид воспринимает проигрыш

Соблюдает правила игры и объясняет правила сверстникам

Поддерживает порядок в группе и на участке детского сада

Самостоятелен в самообслуживании

Выполняет поручения, обязанности дежурного по столовой

Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду, на улице, в транспорте

Знает и соблюдает элементарные правила дорожного движения и правила безопасности

Различает виды транспорта и знает виды специального транспорта его назначения

Понимает значение знаков светофора, некоторые дорожные знаки, части дороги

Знает и соблюдает и соблюдает элементарные правила проведения в природе, бережно относится

Итоговый показатель

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

к

н

к

н

н

к

1.

2.

№

Ф.И. ребенка

Имеет начальные представления о здоровом образе жизни, соблюдает режим дня

Сформированы навыки самообслуживания

Умеет быстро и аккуратно одеваться раздеваться, соблюдает порядок в кабинке

Владеет навыками поведения во время еды, пользуется вилкой

Итоговый показатель

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1.

2.

№

Музыкальная деятельность

Изобразительная деятельность

Ф. И. ребенка

Различает звучание музыкальных инструментов- фортепиано, скрипка

Может петь протяжно, четко произносить слова, начинать и заканчивать пение с другими

Умеет выполнять танцевальные движения (поочередное выбрасывание ног в прыжке, полуприседание с выставлением ноги на пятку, «пружинка») подскоки, кружение по одному и в парах

Играет на детских музыкальных инструментах, несложные песенки и мелодии

Различает жанры в музыке-песня, танец, марш

Итоговый показатель

Рисование:

создает изображение предметов (по представлению, с натуры). Использует разнообразные композиции, решения, материалы

Использует различные цвета, оттенки. Выполняет узоры декоративно – прикладного искусства.

Лепка:

Лепит предметы разной формы, используя усвоенные приемы и способы лепки

Создает небольшие сюжетные композиции, передавая пропорции, позы и движение фигур

Аппликация:

Использует разные приемы вырезывания

Конструирует из бумаги, складывает ее в несколько раз (2-4 сгиба)

Правильно держит ножницы

Умеет пользоваться клеем

Итоговый показатель

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1.

2.