Консультация для педагогов ДОУ Тема «Работа с родителями детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста в рамках ранней профессиональной ориентации»
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4 «Светлячок»

Консультация для педагогов ДОУ

Тема «Работа с родителями детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста в рамках ранней профессиональной ориентации»

Учитель-логопед 1 квалификационной категории

Голованова Татьяна Николаевна

Богородск, 2024

Цели:

1. Повышение квалификации педагогов в вопросах ранней профессиональной ориентации детей, особенно с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
2. Формирование понимания важности взаимодействия с родителями в процессе ранней профориентации.
3. Мотивация педагогов к активному участию в образовательном процессе, направленном на профессиональное самоопределение детей.

Задачи:

1. Ознакомление педагогов с современными методами и ресурсами, применяемыми в ранней профориентации детей с ОВЗ.
2. Развитие у педагогов навыков эффективного общения и сотрудничества с родителями, включая умение предоставлять обратную связь и рекомендации.
3. Формирование у педагогов умения разрабатывать и реализовывать индивидуальные программы работы с каждым ребёнком, учитывая его потребности и способности.
4. Подготовка педагогов к проведению информационных мероприятий для родителей, таких как лекции, семинары и вебинары, посвящённые вопросам ранней профориентации и особенностям работы с детьми с ОВЗ.

Уважаемые коллеги!

        Сегодня я хочу поговорить с вами о важной теме — работе с родителями детей старшего дошкольного возраста в рамках ранней профессиональной ориентации, особенно когда речь идет о детях с ограниченными возможностями здоровья.

        Ранняя профориентация — это ключевой этап в жизни ребенка, ведь именно в этот период формируются его интересы, склонности и будущие планы. И родители играют здесь важнейшую роль. Наша задача — помочь им стать активными участниками процесса профессионального становления своих детей.

Цели нашей работы с родителями заключаются в следующем:

1. Повышение информированности. Мы должны предоставить родителям актуальную информацию о том, какие возможности существуют для раннего профессионального определения их детей, какие современные методы и ресурсы доступны.
2. Развитие компетенций. Важно научить родителей навыкам, необходимым для работы с ребенком, направленной на раскрытие его потенциала, интересов и профессиональных склонностей.
3. Создание партнерства. Необходимо построить доверительные отношения с родителями, активно вовлекать их в процесс ранней профориентации их ребенка.

Для достижения этих целей мы решаем несколько задач:

• Изучение индивидуальных особенностей каждого ребенка, его интересов, склонностей и способностей.
• Помощь в выборе профессий, которые будут соответствовать этим особенностям и интересам, учитывая при этом ограничения, связанные с состоянием здоровья ребенка.
• Стимуляция мотивации у ребенка к обучению и профессиональному самоопределению.

Мы используем различные формы работы с родителями:

• Групповые консультации, где обсуждаем общие вопросы и делимся опытом.
• Индивидуальные консультации, позволяющие более глубоко погрузиться в особенности конкретного ребенка и подобрать наиболее подходящие пути развития.
• Открытые мероприятия: мастер-классы, игровые и творческие занятия, направленные на развитие профессиональных интересов.

Также важно наладить постоянную коммуникацию с родителями. Это может включать регулярные встречи, совместную разработку индивидуальных планов работы с ребёнком, обмен информацией о его успехах и трудностях.

Не менее значимо развивать профессиональные интересы и склонности ребёнка через разнообразные виды деятельности:

• Практические занятия, где дети могут попробовать себя в разных профессиях.
• Творческие занятия, развивающие воображение и креативность.
• Музыкальные занятия, улучшающие чувство ритма и мелодий, а также коммуникативные навыки.
• Чтение книг о профессиях, знакомящее детей с разными видами работ и их особенностями.

        И наконец, информационное просвещение родителей включает проведение лекций, семинаров и вебинаров, направленных на углубленное понимание вопросов ранней профориентации, особенностей развития детей с ОВЗ и методов работы с ними.

        Роль семьи в этом процессе трудно переоценить. Родители должны создавать благоприятную атмосферу, поддерживать интересы своего ребенка, искать информацию о доступных профессиях и организовывать образовательные мероприятия дома.

        Давайте вместе сделаем всё возможное, чтобы наши дети, независимо от состояния здоровья, могли раскрыть свой потенциал и найти своё место в будущем!

Список используемой литературы.

1. Акименко, Е. Н. Ранняя профессиональная ориентация детей с ограниченными возможностями здоровья / Е. Н. Акименко. - Москва: Просвещение, 2020. - 256 с.
2. Бабаева, Ю. Д. Психология одаренности детей и подростков / Ю. Д. Бабаева. - Санкт-Петербург: Питер, 2019. - 320 с.
3. Васильева, М. С. Работа с родителями детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования / М. С. Васильева. // Специальное образование. - 2018. - № 5. - С. 32-40.
4. Волкова, К. А. Профессиональная ориентация школьников с ограниченными возможностями / К. А. Волкова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2021. - 224 с.
5. Голованова, Т. Г. Профориентация детей с особыми образовательными потребностями / Т. Г. Голованова. - Екатеринбург: У-Фактория, 2020. - 352 с.
6. Дубровская, Н. В. Инклюзивное образование: теория и практика / Н. В. Дубровская. - Новосибирск: Наука, 2020. - 288 с.
7. Кулагин, В. П. Современные технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития / В. П. Кулагин. - Саратов: Лицей, 2019. - 192 с.
8. Петрова, О. В. Методика работы с родителями в системе специального образования / О. В. Петрова. - Нижний Новгород: Нижегородский государственный педагогический университет, 2018. - 176 с.