Опыт работы «Развитие навыков финансовой грамотности в дошкольном возрасте как основа ранней профессиональной ориентации в образовательной организации»
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Свердловская область

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно- эстетическому развитию детей

«Ранняя профориентация в ДОУ»

  Составитель: Бокта Татьяна Николаевна-воспитатель

Тавда, 2020г.

В настоящее время в современном обществе актуальной становится проблема ранней профориентации дошкольников. Это малоизученное сравнительно новое направление.

Уже на первой ступени дошкольного воспитания это направление является очень важным звеном в дальнейшем будущем самоопределении ребенка дошкольника. Раннее начало во многом облегчит ему самостоятельный выбор будущей профессии. Необходимо помочь ребенку поверить в свои силы, поддержать его начинания в разных областях: спорте, творчестве, технике и т. д. Чем больше дошкольник приобретёт навыков, тем лучше он будет оценивать свои возможности в школьном возрасте.

Детский сад – это самая первая и очень важная ступенька подготовки будущих конструкторов, инженеров, учителей и т.д. Именно уже в раннем возрасте я познакомила детей с профессиями детского сада: воспитатель, помощник воспитателя, повара, фельдшера и т.п, трудом взрослых.        Наблюдая, дети получают первоначальные знания, что находит отражение в сюжетно- ролевых играх. А ведь именно игра является верным помощником в приобщении детей к миру профессий, часть из них имеет профессионально ориентированный характер. Наблюдая за игрой дошкольников уже на начальной стадии можно выявить интересы и способности ребенка, в игре дети подражают взрослым и воспроизводят их действия. Кто- то с удовольствием придумывает узор из мозаики или конструкцию дома, а у кого- то лучше получается выполнить задание по образцу. Кто- то из детей из детей берет на себя главную роль и продумывает весь ход игры, а кто- то принимает на себя второстепенные роли. Результатом профессионально ролевых игр становится «самоопределение « дошкольников на основе различения видов труда и сравнения разных профессий.

И чем больше дети получают знаний о разных профессиях, тем разнообразнее сюжет и интереснее становится игра дошкольника.

Поэтому в старшем дошкольном возрасте, через экскурсии, я познакомила детей с такими профессиями, как продавец, фармацевт, пекарь, библиотекарь, учитель, продавец,  где дети сами смогли произвести некоторые трудовые действия под руководством взрослых.

О таких интересных профессиях, как экскурсовод и археолог мы узнали в музее леса, нам рассказали, и даже показали, как проходят раскопки древностей.

Через просмотр презентаций, дети смогли понять содержание труда взрослых, таких сложных профессий как: президент, космонавт, дизайнер и т.п., что оказало на детей большое эмоциональное воздействие, дети смогли понять всю важность и нужность этих профессий.

Вместе с детьми посетили место работы родителей: ветеринарную клинику, почту, базу отдыха «Родник», агролесхоз, фильтровальную станцию. Узнали об особенностях  профессий ветеринара, почтальона, бармена.  Дети попробовали себя в роли бармена и смогли приготовить себе коктейль, а так же поняли, как важно вовремя доставить письмо или телеграмму адресату.

А некоторых родителей я пригласила к нам в группу. Кинологи ……….и  Александр Юрьевич рассказали о своей сложной профессии, и вместе со своей собакой Диной показали детям как

Бухгалтер Ольга ………. объяснила откуда произошла эта профессия и как она раньше называлась, какие трудовые действия она предполагает: насчитывать зарплату работникам, рассчитать различные расходы и т.п.

Из пожарной части, на машине к нам приезжал папа Цветковой Даши, он показал, как действуют сотрудники МЧС, когда происходит пожар. В итоге дети еще раз закрепили правила поведения при пожаре, у детей появилось уважение к людям этой важной очень нужной профессии.

В 2019 году мною был реализован долгосрочный проект по экономике «Учимся беречь деньги». В ходе этого проекта мы очень глубоко познакомились с профессиями сотрудников банка. Сходили на экскурсию в Сбербанк, просмотрели очень много презентаций, были проведены беседы с сотрудниками банка, дети понаблюдали за некоторыми операциями в банке, а уже в группе провели эксперимент. Дети попробовали себя в роли банковского работника, смогли оформить кредит на большую покупку, рассчитать бюджет своей семьи, осознали взаимосвязь таких понятий, как «труд- продукт- деньги», а так же смогли даже заработать свои первые деньги, пусть пока еще только «игрушечные».

Итогом всей проведенной работы стало оформление альбомов «Профессии папы и мамы», «Профессии детского сада» и «Сложные профессии», а так же реализация проекта «Все работы хороши».

В результате у детей расширился кругозор о мире профессий, у дошкольников активизировалась познавательная активность и интерес к профессиям родителей, сформировалось представление об особенностях трудовых действий и о необходимости трудовой деятельности в жизни людей, дети научились уважать труд взрослых. И я надеюсь, что все эти знания во многом помогут дошкольникам сориентироваться в будущем при выборе профессии.