Опыт работы «Развитие навыков финансовой грамотности в дошкольном возрасте как основа ранней профессиональной ориентации в образовательной организации»
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
Развитие навыков финансовой грамотности
в дошкольном возрасте как основа
ранней профессиональной ориентации
в образовательной организации
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Свердловская область
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно- эстетическому развитию детей
«Ранняя профориентация в ДОУ»
Составитель: Бокта Татьяна Николаевна-воспитатель
Тавда, 2020г.
В настоящее время в современном обществе актуальной становится проблема ранней профориентации дошкольников. Это малоизученное сравнительно новое направление.
Уже на первой ступени дошкольного воспитания это направление является очень важным звеном в дальнейшем будущем самоопределении ребенка дошкольника. Раннее начало во многом облегчит ему самостоятельный выбор будущей профессии. Необходимо помочь ребенку поверить в свои силы, поддержать его начинания в разных областях: спорте, творчестве, технике и т. д. Чем больше дошкольник приобретёт навыков, тем лучше он будет оценивать свои возможности в школьном возрасте.
Детский сад – это самая первая и очень важная ступенька подготовки будущих конструкторов, инженеров, учителей и т.д. Именно уже в раннем возрасте я познакомила детей с профессиями детского сада: воспитатель, помощник воспитателя, повара, фельдшера и т.п, трудом взрослых. Наблюдая, дети получают первоначальные знания, что находит отражение в сюжетно- ролевых играх. А ведь именно игра является верным помощником в приобщении детей к миру профессий, часть из них имеет профессионально ориентированный характер. Наблюдая за игрой дошкольников уже на начальной стадии можно выявить интересы и способности ребенка, в игре дети подражают взрослым и воспроизводят их действия. Кто- то с удовольствием придумывает узор из мозаики или конструкцию дома, а у кого- то лучше получается выполнить задание по образцу. Кто- то из детей из детей берет на себя главную роль и продумывает весь ход игры, а кто- то принимает на себя второстепенные роли. Результатом профессионально ролевых игр становится «самоопределение « дошкольников на основе различения видов труда и сравнения разных профессий.
И чем больше дети получают знаний о разных профессиях, тем разнообразнее сюжет и интереснее становится игра дошкольника.
Поэтому в старшем дошкольном возрасте, через экскурсии, я познакомила детей с такими профессиями, как продавец, фармацевт, пекарь, библиотекарь, учитель, продавец, где дети сами смогли произвести некоторые трудовые действия под руководством взрослых.
О таких интересных профессиях, как экскурсовод и археолог мы узнали в музее леса, нам рассказали, и даже показали, как проходят раскопки древностей.
Через просмотр презентаций, дети смогли понять содержание труда взрослых, таких сложных профессий как: президент, космонавт, дизайнер и т.п., что оказало на детей большое эмоциональное воздействие, дети смогли понять всю важность и нужность этих профессий.
Вместе с детьми посетили место работы родителей: ветеринарную клинику, почту, базу отдыха «Родник», агролесхоз, фильтровальную станцию. Узнали об особенностях профессий ветеринара, почтальона, бармена. Дети попробовали себя в роли бармена и смогли приготовить себе коктейль, а так же поняли, как важно вовремя доставить письмо или телеграмму адресату.
А некоторых родителей я пригласила к нам в группу. Кинологи ……….и Александр Юрьевич рассказали о своей сложной профессии, и вместе со своей собакой Диной показали детям как
Бухгалтер Ольга ………. объяснила откуда произошла эта профессия и как она раньше называлась, какие трудовые действия она предполагает: насчитывать зарплату работникам, рассчитать различные расходы и т.п.
Из пожарной части, на машине к нам приезжал папа Цветковой Даши, он показал, как действуют сотрудники МЧС, когда происходит пожар. В итоге дети еще раз закрепили правила поведения при пожаре, у детей появилось уважение к людям этой важной очень нужной профессии.
В 2019 году мною был реализован долгосрочный проект по экономике «Учимся беречь деньги». В ходе этого проекта мы очень глубоко познакомились с профессиями сотрудников банка. Сходили на экскурсию в Сбербанк, просмотрели очень много презентаций, были проведены беседы с сотрудниками банка, дети понаблюдали за некоторыми операциями в банке, а уже в группе провели эксперимент. Дети попробовали себя в роли банковского работника, смогли оформить кредит на большую покупку, рассчитать бюджет своей семьи, осознали взаимосвязь таких понятий, как «труд- продукт- деньги», а так же смогли даже заработать свои первые деньги, пусть пока еще только «игрушечные».
Итогом всей проведенной работы стало оформление альбомов «Профессии папы и мамы», «Профессии детского сада» и «Сложные профессии», а так же реализация проекта «Все работы хороши».
В результате у детей расширился кругозор о мире профессий, у дошкольников активизировалась познавательная активность и интерес к профессиям родителей, сформировалось представление об особенностях трудовых действий и о необходимости трудовой деятельности в жизни людей, дети научились уважать труд взрослых. И я надеюсь, что все эти знания во многом помогут дошкольникам сориентироваться в будущем при выборе профессии.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
опыт работы РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
· Актуальность проблемы развития детского творчества, взгляды философов, психологов на данную проблему· Условия, необходимые для...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/09/picture-390973-1462778691.jpg)
Опыт работы: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности»
Одной из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе является формирование творческой личности. И изобразительная деятельность является наиболее эффективным средством ее реше...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/24/picture-462421-1593012256.jpg)
Опыт работы "Развитие связной речи детей дошкольного возраста"
Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. Полноценное овладение родным языком является необходимым условием решения...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/28/picture-927933-1495956107.jpg)
Педагогический опыт работы "Развитие речи детей раннего дошкольного возраста через театрализованную деятельность"
Мой опыт работы по развитию речи детей в группе раннего возраста через театрализованную деятельность. Где расписаны все аспекты моего педагогического труда за 2016 - 2017 учебный год....
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/02/picture-540671-1549085407.jpg)
Опыт работы «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе аппликации»
Описание педагогического опыта моей работы с детьми...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/27/picture-1125043-1553709166.jpg)
Опыт работы «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством развития мелкой моторики рук»
Цель:- Развивать речевую деятельность детей младшего дошкольного возраста посредством развития мелкой моторики.Задачи:Обучающие:— активизировать словарь детей посредствам мелкой моторики рук;&md...