Проект кружковой деятельности по патриотическому воспитанию подготовительной к школе группы «Вишенка» «От истоков семьи, к истокам Родины» 2023-2024 учебный год
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида №14 «Ягодка»

«Патриотизм - это прежде всего любовь к Родине,

а любовь нельзя ни купить, ни подарить.

Но мы можем создать условия, чтобы молодой человек понимал

 и дорожил тем, что ему досталось от своих родителей, дедов, прадедов.

Это все должно быть в нашей душе, в нашем сердце,

 это то, без чего человек вообще не может жить»

 Владимир Путин.

Проект

Кружковой деятельности по патриотическому воспитанию

подготовительной к школе группы «Вишенка»

«От истоков семьи, к истокам Родины»

2023-2024 учебный год

Выполнила: Петровская А. В.

воспитатель высшей категории

п. Левиха 2024г.

I.         Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

    Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем несравнимая красота Отечества.
Вовремя созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма и гражданственности.
    Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию – это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину.
     Ребенок с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, культуру, испытывать чувство национальной гордости, что называется «пустить корни в родную землю». Дошкольный возраст, по утверждению психологов – лучший период для формирования любви к малой родине. 
    Мы очень гордимся своей малой родиной и нашими земляками, знакомим детей с историей и культурой своего края, воспитываем к нему любовь и уважение.

Актуальность.
    О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отечеству, наследию, воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
   Чувство Родины… оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
   Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознанны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
   Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомиться с детским садом, своей семьей, своей улицей, городом, областью, а затем и со страной, ее столицей и символикой.
    Родной город, поселок… Надо показать ребенку, что родной городили поселок  славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, своими новинками, лучшими людьми.
    Быть гражданином, патриотом – это непременно быть интернационалистом.
Поэтому воспитание любви к своему Отчеству, гордости за свою страну, должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания.

Уже два года плодотворно работая по направлению патриотического воспитания, я для себя сделала вывод, что знакомство с родным поселком. родной страной – процесс длительный и сложный. Он не может проходить от случая к случаю. Конечно, отдельные мероприятия, проекты тоже играют огромную роль в воспитание маленького патриота, но считаю, что положительных и стабильных результатов можно достичь только систематической работой. И взяв на себя большую ответственность, еще год назад, когда еще даже в школах не для всех детей реализовывалась программа «Орлята России», я создала кружок по дополнительному образованию для моих маленьких патриотов, которую назвала «От истоков семьи, к истокам Родины!». И называла своих воспитанником - орлятами, которые в будущем обязательно станут настоящими взрослыми орлами.

Не смотря на то, что наша группа уже второй год состояла в отряде ЮИД и велась большая работа по профилактике дорожного движения, я решила попробовать реализовать и программу по патриотическому воспитанию.

1.2. Цель и задачи кружка

Цель: 

Создание системы работы и благоприятных условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств, воспитания духовно – нравственной личности, патриотов своего Отечества.

Задачи:

• Побуждать интерес к историческому прошлому своего народа; учить видеть историю вокруг себя (в домах, которые нас окружают, в названиях улиц и памятных мест).
• Воспитывать у ребёнка любовь и привязанность к семье, родному дому, детскому саду, родной улице, городу.
• Расширять представления ребят о России, её столице, познакомить с государственной символикой: гимном, гербом, флагом, а так же негосударственными символами нашего народа.
• Развивать интерес к традициям, промыслам, декоративно-прикладному искусству России и Урала.
• Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
•  Воспитывать уважение к защитникам Родины, их подвигам во имя России.
• Развивать чувство сопереживания к бедствиям, происходящим в природе, потребность бороться за сохранения природы.
• Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.  
• Воспитывать чувства уважения к профессиям и труду взрослых.
  

Программа кружка «От истоков семьи, к истокам Родины»  - один из путей совершенствования воспитательной работы в детском саду, усиление ее нравственно - патриотической направленности с учетом возможности всестороннего развития детей.

Программа рассчитана на один год обучения детей старшего дошкольного возраста. Настоящая программа учитывает возрастные и психологические особенности детей старшего дошкольного возраста, построена на материале близком и знакомом детям, затрагивает актуальные проблемы современности. Она направлена на формирование знаний о  родном крае, его природе и предполагает активное участие родителей, детей, педагогов в ее реализации.

1.3. Принципы создания программы 

При разработке программы кружка «От истоков семьи, к истокам Родины»  приоритетными являлись следующие принципы:

1. Доступность. Принцип доступности предполагает соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.
2. Непрерывность. На нынешнем этапе образования призвано сформировать у подрастающего поколения устойчивый интерес к постоянному пополнению своего интеллектуального багажа и совершенствованию нравственных чувств.
3. Научность. Одним из важных принципов кружковой работы является ее научность. На основе сведений об истории и культуре родного края.
4. Принцип последовательности. Этот принцип предполагает планирование изучаемого познавательного материала последовательно (от простого к сложному), чтобы дети усваивали знания постепенно..
5. Преемственность. Патриотическое воспитание дошкольников продолжается в начальной школе.

6. Взаимосвязь разнообразных видов детской деятельности

            Программа  представляет собой уникальную возможность для дошкольников проявить себя, развить свои навыки и узнать больше о стране, в которой они живут. Это комплекс занятий, который охватывает разные виды деятельности по разным направлениям:

 «Эрудит» - интеллектуальное развитие детей через познавательную и исследовательскую деятельность.

 «Хранитель исторической памяти» - воспитание любви и уважения к своей семье, малой родине, традициям и истории страны.

«Мастер» - формирование любви к искусству и труду, развитие творческих способностей и эстетического вкуса.

«Лидер» - раскрытие в детях лидерских способностей и умения работать в команде.

«Спортсмен» - привитие интереса к спорту и формирование навыков здорового образа жизни.

«Доброволец» - раскрытие в детях волонтёрского потенциала.

« Эколог» - формирование представлений об экологической культуре и ответственного отношения к природе.

1.4.  Периодичность проведения занятий 

Руководители: Петровская А.В.

                          Киселева Н.В.

1 НОД в неделю (среда – в 16.00)

Продолжительность НОД –  30 минут

В середине и конце года итоговые, закрепляющие мероприятия.

Мониторинг образовательной деятельности: 2 раза в год (вводный – в сентябре, итоговый – в мае)

1.5. Формы проведения кружковой работы 

• Тематические, комплексные и интегрированные занятия 
• Беседы, рассказы педагога
• Акции и челленджи
• Чтение художественной литературы
• Просмотр презентаций и документальных фильмов
• Конкурсы  
• Викторины
• Мастер классы
• Инсценировка сюжетов  
• Выставка детских работ
• Прослушивание литературно-музыкальных композиций  
• Проекты «Живые письма»
• Целевые прогулки, экскурсии по местам воинской славы, к памятникам, монументам, в краеведческий музей и т.д.
•  Оформление патриотического стенда «Великая Россия»

Воспитание чувства привязанности к родному дому, детскому саду, родной улице, родной семье, школе, краю, в котором живешь - все это служит фундаментом для формирования чувства любви к своей Родине.. То доброе и значимое, что заложено в детстве, является фундаментом для формирования патриотических чувств к своей Родине.

За год было проделано немало работы, было много интересных проектов и мероприятий. Сегодня я хочу немного рассказать об интересной жизни моих маленьких патриотов, моих маленьких орлят. Считаю, что работу по формированию отрядов «Орлят России» или обязательно нужно начинать в старшем дошкольном возрасте.

Конечно кроме запланированных мероприятий, мы как  настоящий отряд маленьких патриотов, не могли не соприкоснуться и с событиями, которые происходили в течение года у нас и конечно в нашей стране.

Для ребят мы сшили отличительные пилотки и галстуки в цвете триколор.

Ведь форма или отдельные ее атрибуты играют большую роль. Ребята в такой форме чувствуют себя серьезнее, взрослее, ответственней. Конечно, начиналась наша работа со строк великой песни «С чего начинается Родина?». Песня известна почти каждому взрослому, а теперь ее напевают и наши воспитанники. И могу поспорить, что почти у каждого они в душе оставляют большой след. Когда каждый слышит эти строки, то в его памяти встает не образ Великой России, сколько образ его детства, тепла материнских рук, знакомых улицу, друзей, интересных книг….

   Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. И ребята вместе со своими родителями  изготовили дома «Древо семьи», которое представили нам. Работа с родителями продолжалась и мы решили, что нужно проинформировать родителей о нашем кружке на собрании и помочь им в вопросе «Как же воспитать маленького патриота?».

Одним из этапов познания окружающего мира было знакомство детей с профессиями детского сада. Близко  познакомились с профессией воспитатель. О трудовых процессах, выполняемых воспитателем. Так же мы с ребятами создали видеоролик «Воспитатель глазами детей» и отправили на конкурс «Точка зрения», где заняли почетное 1 место.

Дальше мы с ребятами и родителя совершили целевую прогулку по улицам нашего поселка. Познакомились поближе с его историей, достопримечательностями и интересными местами. Сфотографировали красивые места, устроили фотовыставку и изготовили альбом «С чего начинается Родина!»

19 октября мы с ребятами , родителями и инструктором по физической культуре Золотиной С. А. и родителями, совершили увлекательную поездку во Дворец ледовых видов спорта города Кировграда. С целью показать интересные места в городе, познакомить с интересными видами спорта и новым дворцом. Ведь профориентация это важный аспект в формировании маленькой личности, в воспитании патриота.

Ведь очень важно с детства правильно формирован\ть отношение к труду, профессии. Ведь ребенок должен понимать , что каждый должен трудить, работать на благо семьи, города или страны. Возле дворца группу встретила директор Резеда Нурисламовна, которая провела экскурсию по спортивному комплексу и окунула ребят в мир хоккея и фигурного катания. Они побывали в спортивном зале, где тренируются спортсмены. Заглянули в хоккейную раздевалку и примеряли шлем хоккеиста. Так же ребятам показали ледозаливочную машину и рассказали о профессии - ледовар. Ну и самым интересным было подняться на трибуны и посмотреть соревнования по фигурному катанию среди детей. Поездка была очень интересная и познавательная.

Также в октябре мы с ребятами приняли участие в Муниципальном конкурсе-выставке работ технического творчества "Юный техник - изобретатель" для детей от 5 до 17 лет, в номинации: "Начальное техническое моделирование". Данный конкурс был организован МАУ ДО ЦДТ им.Е.И.Порошина.
Ребята представляли на выставке Военную авиацию, огромный самолет из картонного конструктора Yohocube и заняли почетной 3 место!
Очень интересно мы презентовали свою работу, рассказали, что мы ребята-патриоты, собираем самолеты! Изготовили самолетики из бумаги запустили их и станцевали веселый танец со всеми ребятами.

Так же мы продолжили проект «Живые письма». Изготовили сундучок ремесел, рассказали ребятам про гончарное мастерство, колокольное производство на Урале и изготовили несколько игр для малышей и отправили свое письмо в Новороссийск.

Конечно мы отвели несколько занятий на изучение с ребятами официальных и неофициальных символов России. Конечно мы постарались наглядно собрать и показать некоторые символы и рассказать как и почему эти предметы являются символами нашей страны.

Также поближе познакомились с главным городом нашей страны – столицей Москвой. И провели мероприятие на знакомство с Конституцией РФ.

Конечно работа по патриотическому воспитанию не может пройти мимо такого направления как «волонтерство», ведь только через добрые дела и поступки  мы сможем воспитать настоящего доброго человека. Наш детский сад 14 Ягодка присоединился к благотворительной акции «Серебряная ёлка», которая проходила по инициативе Женского движения КГО.
Сотрудники детского сада, совместно с родителями воспитанников, собрали наборы для одиноких пожилых людей, которые были вручены в преддверии празднования Нового года. Так же мы собирали корм для кошек и собак в приют. Изготавливали поздравительные открытки  для бывших сотрудников детского сада к дню пожилого человека. И вместе с родителями вручали в день праздника.

Так же ребят познакомили с устройством русской избы и предметами народного быта. Ведь дети должны знать историю своей страны, быт простого народа, чтобы уважать труд сельских тружеников. Так же мы с ребятами и родителями собрали много интересных предметов русского быта для выставки в нашей музейной комнате.

2024 год - год Семьи! В январе в подготовительной группе на кружке по патриотическому воспитанию состоялся мастер-класс с детьми и родителями по изготовлению оберега - "ПОДКОВА", которая издавна считалась символом счастья в доме! Ведь дом для человека - это его семья. Самое ценное, что есть на земле. Ведь все развитие человека начинается с семьи!
Желаем нашим семьям: "Пусть дом ваш будет полной чашей, и счастье будет полным ваше! "

В детском саду был осуществлен краткосрочный проект «Блокадный Ленинград», приуроченный к этой важной дате. Для реализации проекта была проведена огромная работа с детьми:
Беседы

Чтение художественной литературы

 Прослушивание музыкальных произведений, посвящённых блокаде Ленинграда¬ Дидактическая игра «Разрезные картинки», «Что изменилось?».
Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением блокадного Ленинграда.
Просмотр презентаций «Блокада», «900 дней блокады», Просмотр фильмов и мультфильмов о блокаде:
мультфильмы: «Воробушек», «Шарфик», «Один день в блокадном Ленинграде»;
художественные фильмы: «Жила-была девочка», «Ладога», «Зимнее утро».
Подвижные игры «Разведчики», «Полоса препятствий».
Лепка «Разорванное кольцо».
Конструирование – оригами «Блокадная ласточка».
Рисование «Разорванное кольцо», «Памятник детям блокады», коллективные работы: «Дорога жизни», «Путешествие по дороге жизни».
Разучивание стихотворений про «Блокадный Ленинград»
Разучивание танца «Белые панамки»
Разучивание песен к юбилейному мероприятию.
Постановка сценки с детьми «Опустевший город»
Постановка сценки «Брат и сестра в ожидании мамы»
Постановка сценки «В очереди за хлебом»
Аппликация «Фронтовое письмо».
Акция «Блокадный хлеб»
Акция «Блокадная ласточка»
Изготовление «блокадного кольца» для акции.

Но самыми яркими и интересными были такие мероприятия, как Акция «Блокадный хлеб»,  Акция «Блокадная ласточка», Мастер класс «Блокадный светлячок». «Цветок Жизни» .

Заключительным этапом проекта было проведение юбилейного мероприятия «Прорыв Блокадного Ленинграда» с выступлениями взрослых педагогов и самих детей.

Конечно на кружке по патриотическому воспитанию мы изготавливаем

28.03.2024г. ребята из кружка по патриотическому воспитанию "От истоков семьи к истокам Родины" вместе с воспитанниками и сотрудниками детского сада № 14 "Ягодка" поддержали акции #Цветок надежды и #Журавли, которые являются символами памяти о жертвах теракта, произошедшего 22 марта в Подмосковье в " Крокус Сити Холл".
Благодарим всех, кто не остался равнодушным к данной акции

22 марта - всемирный день ВОДЫ! В 2024 году всемирному дню воды исполняется 26 лет!
        В этот день в нашем детском саду работала "ВОДНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ".
Ребята превратились в ученых и проводили опыты по исследованию воды, ее свойств: какого цвета вода? имеет ли вода запах и форму? Так же ребята узнали, какое значение вода имеет в жизни человека и всей планеты и как ее нужно беречь!

1 апреля в МАДОУ №14 Ягодка была проведена экологическая акция «День птиц», целью которой было не только познакомить детей с праздником – День птиц, но и провести массу полезных и добрых дел. Наши ребята тоже не остались в стороне и поучаствовали.

Весной в нашей группе был организован проект «Береза- символ России». Ведь 11 апреля в России отмечают праздник "День березы".
Люди верили, что в этот день нужно обязательно обнять березу, постоять под ее ветвями, чтобы зарядиться энергией природы. В этот день народ массово отправлялся в березовые рощи. Считалось, что именно 11 апреля березовый сок не только особенно вкусный, но также обладает чудодейственной силой. И в конце проекта руководитель музыкального воспитания Рязанова М.А. совместно с воспитателями провела открытое мероприятие, посвящённое народному празднику - Берещенье! Ребята познакомили Бабу Ягу и гостей с традициями народного славянского праздника, играли в игры, водили хоровод вокруг березы, пели и танцевали, и даже угощали гостей березовым соком! А в подарок гостям дети приготовили обереги из березовый коры!

В апреле ребята нашего кружка "От истоков семьи к истокам Родины", посетили библиотеку ДК " ГОРНЯК". Татьяна Юрьевна познакомила с обустройством библиотеки, ее назначением, содержимым.
Ребятам нашего кружка были показаны и предложены для чтения детские книги патриотической направленности. Ребята отвечали на познавательные вопросы, отгадывали загадки и познакомились с большой комнатой - "книгохранилищем".
В конце экскурсии ребята подарили читателям библиотеки патриотические закладки, которые сделали своими руками.

Тесно сотрудничая с ДК Горняк, мы для наших юных патриотов организовали мастер класс с руководитель народной студии вязания "Клуб'ОК" Кузьминой Еленой Михайловной.  Приближается 9 Мая - день, который навсегда останется в сердцах каждого из нас. В честь этого Великого праздника был подготовлен мастер класс "Творческая мастерская. Праздник Победы"
Цель мастер-класса: вовлечение детей дошкольного возраста к активному участию в подготовке к празднику 9 мая посредством творческого вида деятельности – изготовления символических медалей и открыток.
Всё дети справились с поставленной задачей 

  В апреле месяце для наших ребят патриотического кружка состоялась сдача спортивных нормативов для дошкольников (от 6 до 7 лет), которая  является первой ступенью программы ГТО.
23 апреля 2024 года на базе МАОУ СОШ №17 воспитанники МАДОУ детский сад № 14 «Ягодка», корпус № 1 приняли участие в сдаче норм ГТО. Перед началом сдачи нормативов состоялось торжественное построение.

Судья спортивных мероприятий ВФКСК ГТО Любовь Леонидовна Милютина поприветствовала всех участников. Она объяснила ребятам, что это не соревнование, а своего рода фестиваль спортивного мастерства и пожелала им высоких результатов. В сдаче норм ГТО приняли участие 10 воспитанников подготовительной группы и я.  Несмотря на строгие требования к выполнению тестов, ребята справились с заданиями, удивив педагогов и родителей своей собранностью, выносливостью, быстротой и ловкостью. Выполнение нормативов ГТО для ребят – это особенное событие! Такие мероприятия повышают у детей интерес к физической культуре и здоровому образу жизни. Они не только получают радость от своих результатов, но и учатся переживать за товарищей, чувствуя себя участниками большой спортивной команды. И уже в дошкольном возрасте ребёнок получает свой первый знак отличия за успехи и достижении в спорте. По окончанию мероприятия юным спортсменам вручили сладкие призы и шарики.
Ждём от ребят золотых знаков!

Ребята нашего патриотического кружка приняли участие в конкурсе рисунков «ГТО шагает по стране» среди дошкольных образовательных учреждений, приуроченного к 10-летия возрождения Комплекса ВФСК «Готов к труду и обороне»..

           В мае наши ребята приняли участие в традиционной 76-легкоатлетической Эстафете Мира и ещё раз доказали, какие они ловкие, быстрые и смелые
Подготовительная группа "Вишенка":
Киселева Катя- место
Киселев Мирон -  место
Гулак Святослав- место
Безбородько Лена-место

          Я считаю, что мероприятия, которые мы реализовали в кружковой работе, давали возможность нашим ребятам проявить себя, развивались навыки и знания о большой нашей стране, в которой мы живем. Наши ребята, как и Орлята России смогли проявить себя по разным направлениям  деятельности.

Посмотрите:

Они были и «Эрудитами», когда изучали историю своей семьи, родины. Когда создавали интеллект карты, смотрели познавательные фильмы….

Наши ребята были и «Хранителями исторической памяти», когда участвовали в проектах «Снятие блокады Ленинграда», «Русская береза». Когда создавали с родителями «Древо своей семьи»….

Наши ребята и «Мастера» - они изготовляли сундучки ремесел, изготавливали постройки из Йохокуба, делали обереги из бересты и мастерили обереги для дома с родителями.

Наши ребята и «Лидеры». Они учились работать в команде, раскрывая в себе лидерские способности.

Наши ребята настоящие «Спортсмены». Они сдавали почти в полом составе ГТО, участвовали в кроссе нации и занимали почетные места.

Наши ребята  «Добровольцы». Они участвовали в различных акциях помощи животным и людям, изготавливали открытки, делали подарки, помогали малышам и взрослым. Делали добрые дела!

Наши ребята «Экологи». Ребята участвовали в экологических акциях, мероприятиях по  экологической культуре.

         Кружок «От истоков семьи, к истокам Родины» был первой ступенькой, которая дала ребятам возможность проявить себя, познать много интересного и почувствовать себя не только взрослым, но и ответственным. Этот большой проект кружка по патриотическому воспитанию оставил глубокий след, я думаю в детских сердцах. Сегодня мои маленькие патриоты не просто первоклассники, они – «Орлята России». Принцип преемственности и  те впечатления, которые ребята получили, обязательно сыграют положительную роль в становлении личности маленьких патриотов.

1.6. Ожидаемые результаты  

Наличие у детей знаний об истории возникновения нашего поселка, его достопримечательностях, природных богатствах, социально-экономической значимости, символике родного города, области; возникновение стойкого интереса к прошлому,         настоящему         и         будущему         Родного         края,         чувства         ответственности,         гордости,         любви         и патриотизма. Привлечение семьи к нравственно-патриотическому воспитанию детей.

К концу реализации программы дети должны знать:

• Домашний адрес (испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожить своей семьей, домом; с удовольствием идти в детский сад);
• Место работы родителей (иметь представление о значимости их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; иметь посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение);
• Место проживания: поселок, город, область; предприятия родного города и их значимость; символику области, достопримечательности;  
• Традиции и историю родного поселка;
• Климатические условия, природу родных мест, флору и фауну, природоохранные мероприятия; (необходимо научиться любоваться природой, бережно относиться к ней)
• Дети имеют представления о поселке, в котором они живут. Знают, что это их малая родина, испытывают чувство гордости за свой край.  
• Знают историю возникновения родного поселка, его достопримечательности. Имеют представления об исторических памятниках.  
• Проявление интереса к родному краю, который находит отражение в детских рисунках, рассказах.  
• Дети знают культуру, обычаи и традиции родного края.  
• Дошкольники знают названия и назначение предметов старинного быта.  
• Дети могут назвать ремесла, которыми владели наши предки.  
• Дети знают традиции, старинные игры, забавы, песни, частушки, колядки, пословицы и поговорки и др.  
• Правила безопасности поведения в природе и на улице города. 
• Имеют элементарные представления об охране природы. 
• Понимать сопричастность к социальной и окружающей среде, осознавать себя полноправным членом общества. 

II. Содержательный раздел

2.1.Перспективно-тематическое планирование

2.2. Взаимодействие с родителями

Решение задач воспитания у дошкольников любви  к своей Родине зависит от позиции близких. Чтобы сделать процесс познания прошлого и настоящего нашей Родины творческим, развивающим и интересным для ребенка необходимо привлечение родителей, преемственность семьи и детского сада.  

Цель работы с родителями.

 Организация работы с родителями, стимулирующая повышение их активности в воспитании у ребенка любви к родному краю, поселку Левиха.

Задачи:  

• Побудить интерес со стороны родителей к истории, культуре, традициям родного края.  
• Формировать у родителей ответственность за воспитание у детей любви к истории, культуре, природе родного края.
• Способствовать активному участию родителей в жизни детского сада и поселка.
• Способствовать раскрытию творческих способностей в семье.

 Формы работы с родителями

Информационно-аналитические

• Проведение социологических опросов, анкет; 
• Целевые прогулки, экскурсии
• Проведение мини-собраний, консультаций;
• Акции, челенджи
• Педагогическая библиотека для родителей.
• Совместные досуги, праздники;
• Выставки работ родителей и детей.

Список литературы:

1. Виноградова, Н. Ф. Моя страна Россия: пособие для ст.дошк. и мл.шк возраста / Н. Ф. Виноградова, Л. А.Соколова.-2-е изд.- М.: Просвещение, 2007г.
2. Кортушина, М. Ю.  День Защитника Отечества: сценарии праздников для ДОУ и нач.школы.-М.: ТЦ Сфера, 2005г.
3. Матова, В. Н. Краеведение в детском саду. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРЕСС-ДЕТСТВО», 2014г.
4. Наша Родина – Россия. Научно-популярное издание для детей дошкольного возраста. Серия «Лучшая энциклопедия в картинках». – ЗАО «РОСМЭН», 2014г.
5. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольников возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010г.
6. Осипова, Л. Е. Работа детского сада с семьей. – М.: «Издательство Скрипторий 2009г.
7. Правовое воспитание. Старшая и подготовительная группы. разработка занятий / Сост. Р. А. Жукова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2007г.
8. Фалькович, Т. А., Барылкина, Л. П. Сценарии занятий по культурно-нравственному воспитанию дошкольников. - М.: ВАКО, 2006 г.