Проект «В гостях у Мойдодыра» в средней группе
проект (средняя группа)

Актуальность

Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитывать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку, воспитывать культуру поведения за столом. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять.

Выбранная тема показалась мне интересной и актуальной потому, что навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохраняются на всю жизнь. Особое внимание надо уделять детям до пяти лет, которым «самостоятельное» умывание и одевание обычно доставляют большое удовольствие. Для формирования  КГН, привычек и систематизации представлений ребенка о здоровье и здоровом образе жизни я решила использовать игровой творческий проект «В гостях у Мойдодыра».

Цель проекта: формирование культурно-гигиенических навыков и начальных представлений о ценности здоровья.

Задачи проекта:

1. Развивать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания;
2. Формировать привычки следить за своим внешним видом, умения правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой, носовым платком;
3. Формировать начальные представления о ценности здоровья, что здоровье начинается с чистоты тела, что чистота-красота-здоровье – это неразделимые понятия;
4. Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни;
5. Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков личной гигиены дома.

Предполагаемые результаты: 

• Знание детьми основ гигиенической культуры и культуры поведения.
• Осознанное отношение к своему внешнему виду, чистоте.
• Понимание необходимости соблюдения правил гигиены для здоровья.
• Понимание родителями необходимости единства требований к соблюдению навыков гигиенической культуры  в ДОО и в семье.

Характеристика методов и средств реализации проекта:

1. Чтение специально подобранной художественной литературы.

2. Рассматривание иллюстраций, книг.

3.  Игровая  деятельность

4. Продуктивная деятельность.

5. Беседы

6. Режимные процессы

7. Просмотр видеопрезентаций и мультфильмов по теме

8. Слушание музыкальных произведений.

План работы:

1 этап. Подготовительный

• Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями.
• Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.
• Подборка фотографий, литературы, музыкального и видеоматериала.

2 этап. Основной.

Мероприятия по работе с детьми по плану

Мероприятия по работе с родителями:

 Консультации: «Воспитание культурно - гигиенических навыков в семье», «Как научить ребёнка убирать игрушки»;

 Совместное рисование родителей с детьми сюжета из сказки «Мойдодыр».

3 этап. Заключительный

• оформление материалов проекта
• оформление картотеки дидактических игр по теме гигиенического воспитания
• подготовка презентации по проекту

Итоги:

• У детей начали формироваться новые навыки правильного ухода за своим телом и одеждой.
• Дети стали соблюдать правила поведения за столом.
• У детей появилось желание помогать друг другу и направлять и  подсказывать товарищам алгоритм действий.
• Повысился интерес к совместному творчеству с воспитателями, родителями и детьми.
• Обогатился уровень знаний и систематизировались знания о КГН.
• Вызван интерес к чтению художественной литературы.
• Активизировался словарный запас детей.