Годовой план работы воспитателя компенсирующей группы с детьми ТНР
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

№ п/п

ФИ ребенка

Дата рождения

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

№

Имя ребенка

Дата

Рожд.

Вес/кг/

Рост/см/

Группа

здоровья

Примечание

Физкулт.

группа

Группа

мебели

с

м

с

м

1.

ОВЗ

Осн.

1

2.

ОВЗ

Осн.

2

3.

ОВЗ

Осн.

2

  4.

ОВЗ

Осн.

2

5.

ОВЗ

Осн.

2

6.

ОВЗ

Осн.

1

7.

ОВЗ

Осн.

1

8.

ОВЗ

Осн.

2

9.

ОВЗ

Осн.

3

10.

ОВЗ

Осн.

1

11.

ОВЗ

Осн.

1

12.

ОВЗ

Осн.

2

Режимные  процессы

5-6 лет

6-7 лет

Прием  детей.  Осмотр, термометрия

Игровая  самостоятельная  деятельность.

Индивидуальная  работа  с детьми. Художественно-речевая, трудовая деятельность

Подготовка  к утренней  гимнастике.

10 мин

20 мин

15 мин

5 мин

7.30 – 8.20

Утренняя  гимнастика  

10 мин

8.20 – 8.30

Подготовка  к  завтраку. Самостоятельные гигиенические  процедуры.  Дежурство/Утренний круг

10 мин

8.30 – 8.40

Завтрак

15 мин

8.40 – 8.55

Подготовка  к организованной  образовательной  деятельности  

5 мин

8.55 - 9.00

Организованная   образовательная  деятельность

(по подгруппам)

25/30 мин

9.00 – 9.25

(в среду нет занятия)

9.00 – 09.30

(среда)

Перерыв, самостоятельная деятельность

15/10 мин

9.25 – 9.40

9.30 – 09.40

Организованная   образовательная  деятельность  

(по подгруппам)

25/30 мин

9.40 – 10.05

(среда)

9.40 – 10.10

(в среду нет занятия)

Перерыв, самостоятельная деятельность

15/10 мин

10.05 – 10.20

10.10 - 10.20

Организованная   образовательная  деятельность  

25/30 мин

10.20 – 10.45

(пятница)

10.20 – 10.50

(среда, пятница)

Игровая самостоятельная деятельность (понедельник, вторник, четверг). Развивающий час.

45/40 мин

10.05 – 10.50

10.10 - 10.50

Второй завтрак

10 мин

10.50 – 11.00

Подготовка   к прогулке. Одевание. Совместная  деятельность

Прогулка  (наблюдение,  труд, подвижные  игры, игры  сюжетно-ролевого характера,  индивидуальная  работа  с  детьми)

Самостоятельная  деятельность  детей.

Возвращение  с   прогулки. Раздевание. Совместная  деятельность.

10 мин

35 мин

30  мин

10 мин

11.00 – 12.25

Подготовка   к  обеду. Гигиенические  процедуры.  Совместная  деятельность. Обед.

25 мин

12.25 – 12.50

Подготовка  ко  сну.

Дневной  сон.

2 ч 30 мин

12.50 – 15.20

Постепенный  подъем  детей.

Воздушная  гимнастика  после  дневного  сна.

10  мин

15.20 – 15.30

Подготовка   к полднику. Гигиенические  процедуры.  Совместная  деятельность.

Полдник.

10 мин

15.30 – 15.40

Организованная образовательная деятельность

25/30 мин

15.45-16.10

15.45-16.15

Подготовка к прогулке. Прогулка.

1ч 15 мин

16.15 – 17.30

Принят на педагогическом совете

Протокол № 4 от 09.09.2024 г.

Утверждаю

Директор МКДОУ Сортавальского МР РК ДС № 23

Петрова М.В.

Приказ № 341 от  «10»  сентября 2024 г.

Образовательные области/

направления развития

Организованная образовательная деятельность

младшая

средняя

старшая

подготовительная

Количество занятий в неделю

Обязательная часть

Физическое развитие

Физическая культура

3

3

3

3

Представление о здоровом образе жизни и гигиене

*

*

*

*

Познавательное развитие

Развитие представлений о себе и об окружающем мире

1

1

1

1

Формирование элементарных математических представлений

1

1

1

2

Конструирование

**

**

1

1

Речевое развитие

Подгрупповое логопедическое

3

3

3

3

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи

1

1

1

1

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

1

1

1

1

Лепка

1/2

1/2

1/2

1/2

Аппликация

1/2

1/2

1/2

1/2

Музыка

2

2

2

2

Социально-коммуникативное развитие

Игра

***

***

***

***

Труд

***

***

***

***

Безопасное поведение в быту, социуме, природе

****

****

****

****

Преставление о мире людей и рукотворных материалах

****

****

****

****

Всего занятий в неделю

13

13

14

15

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Готовим пальчики к письму

1

1

1

1

Всего

1

1

1

1

Итого

14

14

15

16

Сентябрь 2024 год

с 02 сентября по 13 сентября проводится педагогическая диагностика

16-20

23– 27

Октябрь 2024 год

30 сентября - 04

07-11

14-18

21-25

28-01 ноября

Ноябрь 2024 год

04 ноября – праздничный день

05-08

11-15

18-22

25 – 29

Декабрь 2024 год

с 23 декабря по 28 декабря – каникулы. Дни развлечений, праздников,  индивидуальная и коррекционная работа, различного вида игровая деятельность.

02 - 06

09-13

16-20

Январь 2025 год

с 30 декабря по 8 января – новогодние каникулы

09-10

13- 17

20-24

27 – 31

Февраль 2025 год

23 февраля - праздничный день.

03-07

10-14

17-21

25 – 28

Март 2025 год

08 марта – праздничный день,

с 10 марта по 21 марта проводится педагогическая диагностика

(подготовительная и старшая группа)

03 - 07

10 - 14

17 - 21

25 - 28

Апрель 2025 год

с 14 апреля по 25 апреля проводится педагогическая диагностика

(младшая, средняя группа)

31 марта - 04

07 - 11

14 - 18

21 - 25

28-30

Май 2025 год

01, 02 мая– праздничные дни

08 мая – выходной день, 09– праздничный день.

05-07

12 -  16

19-23

26-30

Учебных недель: 33

Группа ТНР «Знайки»

Понедельник

Познавательное развитие (развитие представлений о себе и об окруж. мире)      (стар.гр.)      9.00- 9.25

Познавательное развитие (развитие представлений о себе и об окруж. мире)      (под.гр.)         9.40-10.10

Подгр. логопед. занятие                                                                                                    (под.в.)           9.00-9.30

Подгр. логопед. занятие                                                                                                    (стар.в.)        9.40-10.05

Вечер:

Художественно-эстетическое развитие (музыка)                                                       (старш.гр.)    15.45-16.10

Художественно-эстетическое развитие (музыка)                                                        (подг. гр.)      15.45-16.15

Вторник

Речевое развитие (ознакомление с художественной литературой и развитие речи) (старш.гр.) 9.00- 9.25

Речевое развитие (ознакомление с художественной литературой и развитие речи) (подг.гр.)     9.40-10.10

Подгр. логопед. занятие                                                                                                    (под.гр.)           9.00-9.30

Подгр. логопед. занятие                                                                                                    (стар.гр.)        9.40-10.05

Вечер:

Физическое развитие (физическая культура)                                                              (старш.гр.)   15.45-16.10

Физическое развитие (физическая культура)                                                              (подг.гр.)        15.45-16.15

Среда

Познавательное развитие (формирование элемент. математ. предст.)                (подгот.гр)    9.00 - 9.30

Художественно-эстетическое развитие (рисование)                                                  (старш.гр.)  9.40 - 10.05

Художественно-эстетическое развитие (рисование)                                                  (подг.гр.)      10.15 – 10.45

Физическое развитие (физическая культура) - на прогулке

Вечер:

Готовим пальчики к письму                                                                                            (старш.гр.) 15.45-16.10

Готовим пальчики к письму                                                                                            (подг.гр.)     15.45 –16.15

Четверг

Познавательное развитие (формирование элемент. математ. предст.)                 (старш.гр.)   9.00- 9.25

Познавательное развитие (формирование элемент. математ. предст.)                 (подгот.гр)   9.40-10.10

Подгр. логопед. занятие                                                                                                    (под.гр.)         9.00-9.30

Подгр. логопед. занятие                                                                                                    (стар.гр.)      9.40-10.05

Вечер:

Физическое развитие (физическая культура)                                                              (старш.гр.) 15.45-16.10

Физическое развитие (физическая культура)                                                              (подг.гр.)      15.45-16.15

Пятница

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)                                    (старш.гр.)   9.00-9.25

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)                                    (подг.гр.)       9.35-10.05

Художественно-эстетическое развитие (музыка)                                                        (старш.гр.)   10.20-10.45

Художественно-эстетическое развитие (музыка)                                                        (подг. гр.)      10.20 -10.50

Вечер:

Познавательное развитие (конструирование)                                                             (старш.гр.)    15.45-16.10

Познавательное развитие (конструирование)                                                             (подг.гр.)        15.45-16.15

Месяц

Экскурсии и целевые прогулки

Сентябрь

1. Экскурсия по группе.

      Цель: продолжать помогать детям, ориентироваться в группе, уточнить и активизировать в             речи назначение предметов в группе. Воспитывать аккуратное, бережное отношение к предметам в группе. Развивать чувство безопасности и самосохранения.

2. Экскурсия  «Поход в лес»

Цель: Закрепить знания  и общие представления о лесе. Воспитывать бережное отношение к природе и желание ее охранять. Развивать внимательность, наблюдательность.

Октябрь

Целевая прогулка на участке «Осень золотая»

Цель: формировать обобщенное представление об осени, включающее знания об осенних явлениях в неживой природе, о состоянии растений осенью и его причинах, об особенностях жизнедеятельности: умение логично отвечать на поставленный вопрос, доказывать свою мысль.

Ноябрь

Экскурсия  в библиотеку

Цель: продолжать знакомить с профессией библиотекаря, формировать представления о труде, показать значимость библиотеки, воспитывать трудовые навыки самостоятельного ухода за книгой.

Декабрь

1. Целевая прогулка к перекрёстку.

Цель: формировать представления о социуме (тротуар, проезжая часть, светофор); продолжать знакомство с элементарными правилами дорожного движения. Закрепить знания о назначении светофора.

2. Экскурсия в кабинет медицинской сестры.

Цель: продолжать знакомить с профессиями; познакомить с содержанием труда медицинской сестры; помочь сделать вывод о пользе работы медицинской сестры для детей.

Январь

Целевая прогулка  «Деревья зимой»

Цель: продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе зимой; учить обращать внимание на красоту природы; закрепить знания о жизни деревьев зимой, о том, как человек может помочь им перезимовать.

2. Экскурсия в кабинет музыкального руководителя.

Цель: продолжать знакомить детей с ДОУ, кабинетом музыкального руководителя, напомнить имя и отчество музыкального руководителя, уточнить трудовые действия, вызвать положительные эмоции.

Февраль

1. Экскурсия к дороге.

Цель: расширять знания детей о видах транспорта, знакомить с его функциями и назначением; продолжать знакомить с профессиями (шофёр); развивать интерес к труду взрослых.

2. Экскурсия в методический кабинет.

Цель: познакомить с кабинетом, с пособиями (книги, игрушки, документы); с содержанием работы методиста; напомнить имя и отчество старшего воспитателя; развивать наблюдательность, внимание детей.

Март

Экскурсия в СОШ №1

Цель: познакомить детей со школой, заинтересовать к учёбе в будущем и рассказать о важности знаний.

Апрель

1.Целевая прогулка "В мире насекомых".

Цель: продолжать расширять знания о многообразии насекомых; учить устанавливать связь между особенностями внешнего строения и способом передвижения; знакомить с особенностями жизни насекомых в весенний период; воспитывать заботливое отношение к природе.

2.Экскурсия к  берёзе.

Цель: закрепить знания детей о том, что деревья зимой не погибают, на ветках остаются почки, из которых распускаются зелёные листочки; для роста растений нужно тепло; учить детей пользоваться приёмами обследования, рассказывать о своих наблюдениях; вызвать интерес к наблюдениям за деревьями.

Май

1.Экскурсия  к мемориалу

Цель: формировать патриотические чувства, интерес к прошлому России, формировать представления о героизме. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. Учить детей заботиться о дорогих народу памятных местах.

2.Экскурсия  в музей

Цель: закрепить понятие музей, расширить и углубить знания детей о истории родного края.

3.Целевая  прогулка «Весенние ароматы».

Цель: продолжать устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы; углублять представления об окружающем мире; приучать высказывать свои впечатления, выбирать эпитеты; обратить внимание на запахи, которые выделяют растения; воспитывать любознательность.

Месяц

Праздники, развлечения, традиции, мероприятия

Сентябрь

Развлечение «День знаний»

Октябрь

Осеннее развлечение

Ноябрь

Развлечение посвящённое празднику «День матери»

Декабрь

Спортивное развлечение в декаду инвалидов

Новогодний утренник

Январь

Развлечение «Новогодние каникулы»

Февраль

«Масленица» - спортивно-музыкальное гуляние

Март

Утренник к 8 марта

Апрель

Развлечение «День космонавтики»

Май

Литературно-музыкальная композиция (или утренник) «День победы»

Июнь

«День защиты детей» - музыкальное развлечение

Месяц

Праздники, развлечения, традиции,

мероприятия

Сентябрь

Развлечение «День знаний»

Октябрь

Осеннее развлечение

Ноябрь

Развлечение посвящённое празднику «День матери»

Декабрь

Спортивное развлечение в декаду инвалидов

Новогодний утренник

Январь

Развлечение посвящённое празднику «День матери»

Февраль

«Масленица» - спортивно-музыкальное гуляние

Март

Утренник к 8 марта

Апрель

Развлечение «День космонавтики»

Май

Литературно-музыкальная композиция (или утренник) «День победы»

Июнь

«День защиты детей» - музыкальное развлечение

Месяц

Форма работы

Тема

Сентябрь

Конкурс (выставка) рисунков

Конкурс (выставка) осенних поделок

Конкурс (выставка) рисунков

Папка «Здоровье ребёнка»:

Консультация для родителей:

Групповое родительское собрание:

 «На дороге с давних пор самый главный светофор!»

Выставка детского рисунка.

«Чудеса из осеннего леса».

Поделки из природного материала.

«Мой любимый воспитатель!»

Выставка детского рисунка.

«Здоровье в детском саду».

«Безопасное поведение дошкольников на дороге»,

«Наши привычки – привычки наших детей».

«Игра с ребёнком в жизни вашей семьи».

«Как развить у ребёнка внимательность?»

Выступление воспитателя группы об организации условий жизнедеятельности группы и осуществлении педагогического процесса. Выбор родительского комитета.

Октябрь

Конкурс (выставка) осенних поделок

Оформление наглядной агитации:

Консультация для родителей:

«Уж небо осенью дышало…»

Выставка детского творчества.

«Глазки отдыхают, или как сохранить орлиный взгляд навсегда», «Отравления ядовитыми грибами».

«Использование игр и игровых упражнений в домашних условиях для развития речи детей», «Просто ли играть?»

Ноябрь

Фотовыставка ко Дню Матери.

Оформление наглядной агитации:

Папка «Здоровье ребёнка»:

Консультация для родителей:

 «Мамины прекрасные глаза» (ко Дню Матери)

«Чтоб здоровье сохранить, научись его ценить», «Как уберечь детей от простуд?»

«Сенсорные игры в детском саду», «С какими книгами лучше дружить дошколятам».

Декабрь

Выставка детского творчества

Конкурс - выставка

Групповое родительское собрание:

Оформление праздничной газеты

Новогодний праздник

Папка «Здоровье ребёнка»:

Консультация для родителей:

«Спасибо за жизнь!»

«Новогодняя семейная игрушка»

Обсуждение новогоднего праздника и подготовка. Выступление воспитателя группы.

 «С новым годом, с новым счастьем!»

«Новый год»

«Мифы лечения гриппа», «Грипп». 

 «Почему дети любят сладкое», «Семь типов развивающих игр».

 Январь

Выставка детских рисунков

Папка «Здоровье ребёнка»:

Консультация для родителей:

«Снежная зима в Карелии»

«Подвигу блокадного Ленинграда посвящается».

«Пневмония», «ОРЗ и ОРВИ у детей».

«Игры с мячом для развития речи детей»

Февраль

Выставка детских рисунков

Выставка книг

Папка «Здоровье ребёнка»:

Консультация для родителей:

«На страже Родины своей».

«По страницам басен И.А. Крылова» (к 255-летию)

«Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний у детей», «Отнеситесь к прививкам серьезно!»

«Значение нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей ребёнка». «Патриотическое воспитание детей»

Март

Выставка детских рисунков

Праздник для мам и бабушек.

Папка «Здоровье ребёнка»:

Консультация для родителей:

«Уж тает снег, бегут ручьи..»

Посвященный 8 Марта

«Наши друзья – витамины», «Точечный массаж и дыхательная гимнастика».

«Как научить ребёнка играть в куклы?», «Давайте всерьёз поговорим о музыке».

Апрель

Книжная выставка

Выставка детского творчества

Выставка детского рисунка

Папка «Здоровье ребёнка»:

Консультация для родителей:

Памятка для родителей:

«Страна чудес Андерсена» (к 220-ю Г.Х.Анлерсена )

«Таинственный и загадочный космос»

«Не шути с огнем!»

«Здоровое питание – здоровый ребенок»,

«Профилактика плоскостопия у детей   дошкольного возраста».

«Развитие коммуникативных навыков», «Игрушки расскажут о характере взрослого»

Май

Выставка детского рисунка

Групповое родительские собрание:

Акция

Папка «Здоровье ребёнка»:

Консультация для родителей:

«Этот день Победы – порохом пропах..» ( к 9 мая)

«Итоги работы за год. Скоро лето».

«Дарю игрушку для летних игр».

«Следим за осанкой детей», «Детские инфекционные заболевания, их профилактика».

«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.

№

Автор

Название

Выходные данные

1.

Рабочая программа разработана для детей  от 3 до 7 лет с ТНР на основе  адаптированной основной образовательной  программы дошкольного образования для детей с ТНР  МКДОУ Сортавальского МР РК ДС № 23 и  в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования ФГОС ДО.

2021-2022ГГ

2

Н.В.Нищева

 Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5-6 лет. Старшая группа

Санкт-Петербург «ДЕТСТВО - ПРЕСС» 2021г

3

Н.В.Нищева

Занимаемся вместе. Подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с ТНР. Домашняя тетрадь часть 1.

Санкт-Петербург «ДЕТСТВО - ПРЕСС» 2019г.

4

Н.В.Нищева

Занимаемся вместе. Подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с ТНР. Домашняя тетрадь часть 2.

Санкт-Петербург «ДЕТСТВО - ПРЕСС» 2019г.

5

Н.В.Нищева

Занимаемся вместе. Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР. Домашняя тетрадь часть 1.

Санкт-Петербург «ДЕТСТВО - ПРЕСС» 2019г.

6

Н.В.Нищева

Занимаемся вместе. Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР. Домашняя тетрадь часть 2.

Санкт-Петербург «ДЕТСТВО - ПРЕСС» 2019г.

7

Н.В.Нищева

Развитие связной речи детей дошкольного возраста. Методические рекомендации. Конспекты занятий.

Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2021г.

8

М.Жукова

Альбом по развитию речи.

М.: СИМБАТ, 2017 г.

9

Н.В.Нищева

Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР 6-7 лет

Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2021г.

10.

Н.В.Нищева

Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР 5-6 лет

Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2021г.

11.

Н.В.Нищева, Л.Б. Гавришева

Новые логопедические распевки, музыкальная пальчиковая гимнастика, подвижные игры, СD

Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2020г.

12.

Конспекты занятий группа «Знайки»

2021г.

13.

Ю.В.Полякевич, Г.Н. Осинина

Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет.

Комплексные занятия на основе игровых технологий

Издательство «Учитель», Волгоград

14.

Д.Н. Колдина

Электронная книга

Рисование с детьми 5-6 лет.  Конспекты занятий .

Издательство «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ»

15.

И.С.Артюхова

Обучение грамоте.

Средняя группа (рабочая тетрадь)

ООО «РОСМЭН» , 2021

16.

И.С.Артюхова

Обучение грамоте.

Старшая группа (рабочая тетрадь)

ООО «РОСМЭН» , 2021

17.

Н.Е. Арбекова

Планирование работы воспитателя в старшей группы «Развиваем связную речь у детей  ОНР 5-6 лет». + комплект альбомов

Издательство «Гном», 2014

18.

Н.Е. Арбекова

Планирование работы воспитателя в подготовительной группы «Развиваем связную речь у детей  ОНР 6-7 лет». + комплект альбомов

Издательство «Гном», 2014

19.

Татьяна Славина

Готовим пальчики к письму

Папка №7 интернет ресурс

Издательство «ПЛАНЕТА»

Месяц

Старший возраст

Подготовительный возраст

Позн.-исслед. деятельность

ФЭМП

Конструирование

ФЦКМ

ФЭМП

Конструирование

Сентябрь

с 02.09 по 13.09

Мониторинг

16.09 – 20.09

1.Лес. Грибы и лесные ягоды, растущие на юге Карелии.

1.Счёт 1-6. Выравнивание мн-в 5 и 6 двумя способами.

 Шар и круг. Ор-ка в простр. (правый, левый)

20.09.24

Конструирование с разрезными картинками (4-8 частей)

1.Растения леса Карелии. Грибы, ягоды. Сбор грибов и ягод осенью.

18.09.24

1.Счёт 1-10. Осенние месяцы.

19.09.24

2. Цифра 1. Счёт 5-0.Дни недели

20.09.24

Конструирование с разрезными картинками (4-8 частей)

23.09 – 27.09

2.Сад. Фрукты (плодовые деревья и кустарники нашего края). .

2.Часы.Неделя (зн-во). Счёт до 7. Мн-ва 6 и 7

Ор-ка в простр.(впереди, сзади). Счёт до 7.Часы недели. Презентация «Цвета».

27.09.24

«Путешествие в бумажную страну».

Знакомство детей с бумагой разного качества, разного назначения.

2.Растения сада (деревья и кустарники нашего края). 

25.09.24

3. Цифра 1. Шар, круг. Ориентировка от себя.

26.09.24

4.Дни недели.   Ориентировка на плоскости (стороны).

27.09.24

«Путешествие в бумажную страну».

Знакомство детей с бумагой разного качества, разного назначения.

Октябрь

30.09 – 04.10

3.Огород. Овощи

3.Счёт до 8. Мн-ва 7и 8. Геом. Фигуры. Дни недели. Ор-ка в простр (внизу-вверху).

04.10.24

«Фокусники»

3.Растения огорода, инструменты огородника.

02.10.24

5.Цифра 2. Куб, квадрат. Обратный счёт от 5.

03.10.24

6.Цифра 2. Ориентировка на плоскости (углы, стороны )

04.10.24

«Фокусники»

07.10 – 11.10

4.Осень. Признаки осени. Деревья осенью (лиственные деревья, растущие в Карелии).

4. Сравн. прямоуг. и квадрат. Вчера, сегодня, завтра.  

Сравн. мн-в 6и7,7и8.

11.10.24

Обводка и штриховка контурных изображений листьев деревьев.

4.Осень. Периоды осени. Осенние месяцы. Деревья нашего края осенью.

09.10.24

7..Цифра 3.Согласование числительных с существительными в родительном падеже.

10.10.24

8.Цифра 3. «Часы».

11.10.24

Обводка и штриховка контурных изображений листьев деревьев.

14.10 – 18.10

5.Перелетные птицы, (водоплавающие птицы озер Карелии).

5.Длинный, короткий. Геом. фигуры.

 Сериац. ряд по длине. Счёт звуков. Ор-ка в простр. (внутри-снаружи)

18.10.24

«Гуси-лебеди» конструирование из бумаги.

5.Перелётные птицы. водоплавающие птицы. Подготовка к отлёту.

16.10.24

9.Цифра 4. Геометрические фигуры (плоские и объёмные).

17.10.24

10.Цифра 4. Пропущенное число. Внутри-снаружи.

.

18.10.24

«Гуси-лебеди» конструирование из бумаги.

21.10 – 25.10.

6.Домашние птицы.

6..Счёт до 9.Мн-ва 8и9. Стороны, середина плоских фигур. Презентация «Фигуры».

25.10.24

«Сложи меня»

Простое оригами по теме домашние птицы.

6. Домашние птицы

23.10.24

11.Цифра 5. Осенние месяцы. Обратный счёт от 8.

24.10.24

12.Цифра 5. Сравнение квадрата и прямоугольника.

25.10.24

«Сложи меня»

Простое оригами по теме домашние птицы.

Ноябрь

4 ноября праздничный  день

28.10 – 01.11

7.Домашние животные и их детёныши.

Подготовка к зиме.

7.Счёт до 10. Мн-ва 9и10. Части суток.  Ор-ка в простр. (близко-далеко).

01.11.24

«Кролик» (из бросового )

7.Домашние животные и их детёныши.

Подготовка к зиме.

30.10.24

13.Цифра 6. Вчера, сегодня, завтра.

31.10.24

14.Цифра 6. Условная мерка

01.11.24

«Кролик» (из бросового )

05.11 – 08.11

8.Дикие животные Карелии , их детёныши. Подготовка животных к зиме.

8..Порядк. счёт до 6.Дни недели. .Сравн. предм. на глаз по высоте. Части суток.

08.11.24

«Весёлые зверюшки»

8.Дикие животные Карелии и их детёныши. Подготовка животных к зиме.

06.11.24

15.Цифра 7. Сериационный ряд по высоте.

07.11.24

16.Цифра 7. Обратный счёт от 10.

08.11.24

«Весёлые зверюшки»

11 .11 – 15.11

9. Одежда, обувь, головные уборы.

9..Порядк. счёт до 10. Широкий, узкий.

Сериац. ряд по ширине. Ор-ка в простр. (мелкий-глубокий).

15.11.24

Фигурки зверюшек и человечков (из природного материала).

9. Одежда, обувь, головные уборы.

13.11.24

17.Цифра 8. Знакомство  с монетами.

14.11.24

18.Цифра 8. Задачи (условие, вопрос). Ор-ка в простр. (мелкий-глубокий).

15.11.24

Фигурки зверюшек и человечков (из природного материала).

18.11 – 22.11

10. Мебель (назначение, части, материалы).

10. Зн-во с 4-хугольником. Ор-ка на листе бумаги(стороны, середина).

 Воспроизв. кол-ва предметов по образцу

22.11.24

Постройка мебели из строительного материала

10. Мебель (назначение, части, материалы).

20.11.24

19.Цифра 9. Обратный счёт от заданного числа. Знакомство с 4-хугольником.

21.11.24

20.Цифра 9. Знакомство с бумагой в клетку.

22.11.24

Постройка мебели из строительного материала

Декабрь

С 23.12 по 28.12 – каникулы. Дни развлечений, праздников, индивидуальная и коррекционная работа, различного вида игровая деятельность.

25.11- 29.11.

11. Посуда (виды, части, материалы)

11.  Вчера, сегодня, завтра.

Ор-ка в простр. (мелкий-глубокий). Презентация «Забавные фигурки».

29.11.24

«Стакан» (попье-маше)

11. Посуда (виды, части, материалы).

26.11.24

21.Число 10. Диктант по клеткам.

28.11.24

22.Число 10.Сериационный ряд по длине.

29.11.24

«Стакан» (попье-маше)

02.12 – 06.12

12. Зима. Зимние месяцы. Зимующие птицы Карелии.

12. 4-хугольник.  Сравн. предм. на глаз по длине. Счёт на ощупь. Воспроизв. предметов по задан. числу. Низкий-высокий.

06.12.24

Сложи и вырежи снежинку.

12. Зима в Карелии. Зимние месяцы. Зимующие птицы. Дикие животные зимой.

04.12.24

23. Цифра 0. Зимние месяцы.

05.12.24

24.Цифра 0. Сравнение круга и овала.

06.12.24

Сложи и вырежи снежинку.

09.12 – 13.12

13. Зимние забавы. Зимние виды спорта.

13.Составл.равных групп по задан. числу(по8). Ор-ка на фланелеграфе (стороны, углы)..Сериац. ряд по высоте. Разные 4-хугольники.  Шире, уже.  

13.12.24

Снеговик (из бросового материала)

13. Зимние забавы, зимние виды спорта. 

11.12.24

25.Часы (минутная и часовая стрелки).

12.12.24

26.Монеты. Тяжелее, легче.

13.12.24

Снеговик (из бросового материала)

16.12 – 20.12

14. Новый год.

14..Состав числа из единиц до 5. Куб, квадрат

Закрепление задач месяца. Презентация «Снег».

20.12.24

Ёлочка (оригами)

14. Новый год.

18.12.24

27.Сериационный ряд по ширине. Условная мерка.

19.12.24

28.Часы. Измерение объёма жидкости с помощью условной мерки.

Презентация «Снег».

20.12.24

Ёлочка (оригами)

Январь

Февраль

23 – февраля – праздничный день

Март

08 – марта праздничный день

30.12.24 – 08.01.25

Новогодние каникулы

09.01 – 10.01.

15.Части суток. Сравн. предм. на глаз по ширине. Маленький-большой. Куб, квадрат. Счёт до 10

10.01.25

Рассматривание вышивок. Знакомство с правилами безопасности при работе с иглой.

09.01.25

30.Часы. Многоугольники

10.01.25

Рассматривание вышивок. Знакомство с правилами безопасности при работе с иглой.

13.01. – 17.01

15. Семья, домашний адрес.

16..Согласов. 1 и «много» с сущ. в вин. падеже. Ор-ка в пространстве.  Дни недели. Плоский-объёмный.

17.01.25

Знакомство с разными видами тканей.

15. Семья. Имя и отчество родителей, домашний адрес. 

15.01.25

31.Зимние месяцы. Задачи.

16.01.25

32.Графический диктант по клеткам. Монеты.

17.01.25

Знакомство с разными видами тканей.

20.01 – 24.01

16. Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте.

17..Порядк. счёт до 10. Геом.фигуры (объёмные и плоские). Счёт на ощупь. Воспроизв. предметов по задан. числу

24.01.25

Вышивание подарка маме.

16.Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте. Трудовые действия.

22.01.25

33. Числа 11-15.Условная мерка.

23.01.25

34.Многоугольники. Часы.

24.01.25

Вышивание подарка маме.

27.01 – 31. 01

17. Профессии взрослых. Трудовые действия. Профессии в детском саду.

18.Геом.фигуры. Стороны и углы плоскости. Шире- уже. Презентация «Учимся считать».

31.01.25

Вышивание

17. Профессии взрослых. Трудовые действия.

31.01.24

35.Числа 11-15. Цилиндр.

30.01.25

36.Числа 11-15. Измерение объёма сыпучих тел с помощью условной мерки.

31.01.25

Вышивание

03.02 – 07.02

18.Инструменты. Орудия труда. Техника, облегчающая труд.

19.Сезоны(часы времён года).  Согласов. 1 и «много» с сущ.в род.пад. Плоский-объёмный.

07.02.25

Вышивание

18.Инструменты. Орудия труда. Техника, облегчающая труд.

05.02.25

37.Числа 16-20

.Ориентировка на плоскости (углы, стороны).

06.02.25

38.Числа 16-20.

 Знаки (+, -, =).

07.02.25

Вышивание

10.02 – 14.02

19. Животные жарких

стран (повадки, детёныши)

20..Измер. объёма усл. мерками (вместимость сосудов). Дни недели.

Счёт до 10. Длинный-короткий.

14.02.25

Вышивание

19. Животные жарких

стран (повадки, детёныши)

12.02.25

39.Задачи. Знаки (+, -, =).

13.02.25

40.Числа 16-20. Монеты.

14.02.25

Вышивание

17.02 – 21.02

23.02 – праздничный день,  24.02 – выходной день

 20. Наша Родина- Россия. Москва. Президент.

21.Составл. равных групп по задан. числу (по9). Времена года.  Состав числа из единиц до 5.  Вчера, сегодня, завтра.  

Закрепление задач месяца.

21.02.25

Вышивание

20.Наша Родина- Россия. Москва. Президент.

19.02.25

41.Монеты. Зимние месяцы.

20.02.25

Порядковый счёт до 20.

Графический диктант

21.02.25

Вышивание

24.02 –28.02.

21. Наша армия. День защитника Отечества

21.Составл. равных групп по задан. числу (по9). Времена года.  Состав числа из единиц до 5.  Вчера, сегодня, завтра.  

Закрепление задач месяца.

28.02.25

Вышивание

21. Наша армия. День защитника Отечества. Военные профессии.

26.02.25

42.Составление задач детьми. Части задачи (условие, вопрос).

27.02.25

43.Обратный счёт. Логическая задача.

28.02.25

Вышивание

03.03 – 07.03

22..Мамин праздник. Ранняя весна.

22..Измер. объёма усл. мерками(жидкость). Группиров. геом. фигур по цвету и форме. .Презентация «Сколько»..

07.03.25

Подарок маме

22.Мамин праздник. Ранняя весна, весенние месяцы.

05.03.25

44.Скопируй рисунок по клеткам. Часы.

06.03.25

Весенние месяцы. Счёт до 20 ориентировка  на листе.

07.03.25

Подарок маме

Педагогическая диагностика

10.03 – 21 .03

Подготовительная и старшая группа

24.03-28.03

23.Наш город. Правила дорожного движения.

23. Сутки. Сравнение множеств (раздат.мат-л)

Порядк.счёт до 10. Время (медленный-быстрый)

28.03.25

Постройка судов разного назначения из строительного материала.

23. Наш город. Правила дорожного движения

26.03.25

45.Знакомство со схемой детского сада. Монеты.

27.03.25

46.Рисование схемы раздевалки. Дни недели

28.03.25

Постройка судов разного назначения из строительного материала.

Апрель

31.03– 04. 03

24.Карелия (природа, производство, мир животных и растений), хвойные деревья.

24..Состав числа из единиц до 5 (счёт. палочки). Усл. мерка (по длине). .Времена года. Время (начало, середина, конец).

Закрепление задач месяца

04.04.25

Построение роботов из геометрических фигур.

24..Карелия (природа, производство, мир животных и растений), хвойные деревья.

02.04.25

47.Весенние месяцы. Ориентировка от себя.

03.04.25

48.Последующее, предыдущее число. Геом. фигуры (плоские и объёмные).

04.04.25

Построение роботов из геометрических фигур.

07.04 – 11.04

26. Космос

25. Согласов. 1 и «много» с сущ. в вин. падеже. Дни недели. 4-хугольники. Презентация «Сосчитай-ка».

Простр. предст. (сзади, впереди, слева .справа).

11.04.25

Постройка ракеты из строительного материала.

26. Космос

09.04.25

49.Пропущенное число. Часы. Презентация «Сосчитай-ка».

10.04.25

50.Обратный счёт. Весенние месяцы.

11.04.25

Постройка ракеты из строительного материала.

14.04 – 18.04

27.Рыбы (пресноводные, морские, аквариумные).

26. Составл. фигуры по образцу (счётн. палочки). Группиров. геом. фигур по форме и размеру. Пропущенное число. Презентация «Противоположности».

18.04.25

Аквариум

27.Рыбы (пресноводные, морские, аквариумные).

16.04.25

51.Порядковый счёт до 10. Дни недели.

17.04.25

52.Презентация «Дни недели».

Диктант по клеткам.

18.04.25

Аквариум

21.04 – 25.04

28.Комнатные растения, размножение, уход

27.Состав числа из единиц до 5(игрушки). Простр. предст.(вверху,внизу)

Усл. мерка (по длине).

Презентация «Кто прочтёт 10 сосч.».

25.04.25

Комнатные растения из бросового материала.

28.Комнатные растения, размножение, уход.

23.04.25

53.Знакомство со схемой умывальной комнаты. Часы.

24.04.25

54.Задачи. Последующее, предыдущее число.

25.04.25

Комнатные растения из бросового материала.

28.04 – 30.04

29..Народные промыслы и декоративное искусство Карелии. Карельские сказки.

29.Народные промыслы и декоративное искусство Карелии. Карельские сказки.

Май

1 мая – выходной день

05.05 – 07.05

30.  9 мая- день Победы

28.Соглас. «много», «мало» с сущ. в винит.падеже. Ор-ка в простр. .Простр. предст. (между, на, под).Время (ритм). Закрепление задач месяца.

03.05.24

Коллективная постройка города из строительного материала

30. 9 мая- день Победы.

02.05.24

55.Согласование числительных с существительными в винительном падеже. Состав чисел второго десятка из единиц.

08.05.24

56.Общепринятые меры и способы измерения массы Раскладывать число на два меньших (до10).

03.05.24

Коллективная постройка города из строительного материала

1, 2.05 – праздничный день

 08 мая выходной день

09-10 мая праздничный день

12.05 – 16.05

31. Первоцветы. Полевые цветы.

29. Простр.предст.(перед,  за, рядом). Выравн. мн-в двумя способами.

Презентацияя«Сравнения».

17.05.24

Цветы (оригами)

31. Первоцветы.

Полевые цветы.

15.05.24

57.Весенние месяцы. Презентация «Кто прочтёт 10 сосч.».Словесное описание геометрических фигур.

16.05.24

58.Составление из треугольников многоугольника. Часы.

17.05.24

Цветы (оригами)

19.05 – 23.05

32.Насекомые .

30. Счёт звуков Соглас.числит. с сущ. в родит. падеже. Счёт до 10. .Простр.предст.(между, под, перед). Дни недели.

24.05.24

Бабочка из природного материала

32. Насекомые

22.05.24

59.Составление из четырёхугольников одного большого четырёхугольника.

Составление из двух меньших чисел большее.

23.05.24

60.Обратный счёт от 20. Измерение высоты предметов с помощью условной мерки.

24.05.24

Бабочка из природного материала

26.05 – 30.05

33.Первоцветы

31.Ор-ка по схеме дет. сада. Счёт звуков. Составл. фигуры по образцу (счётн. палочки). Презентация «Прямой и обратный счёт».

31.05.24

«Божья коровка» оригами

33. Первоцветы

29.05.24

61.Состав чисел второго десятка из единиц. Дни недели.

30.05.24

62.Счёт предметов в разных направлениях. Логическая задача. Презентация «Прямой и обратный счёт».

31.05.24

«Божья коровка» оригами

Месяц

Развитие связной речи, восприятие художественной литературы

Старший возраст

Подготовительный возраст

Сентябрь

Мониторинг

1.Зауч. стих. «Осень»

2.Составление описательного рассказа о фрукте с опорой на схему-алгоритм.

Мониторинг

1.Пересказ текста «По грибы»

2.Чтение и беседа по сказке Сутеева «Яблоко»

Октябрь

3.Чтение рассказа «Любимое время года»

4. Беседа по рассказу «Осенняя прогулка»

5. Заучивание стих. Г. Османовой «Снова осень наступает»

6.Составление рассказов по картине «Дети кормят курицу и цыплят»

 3.Заучивание стихотворения «Огород» Г.А.Османовой

 4.Пересказ текста «Про медвежонка»

5.Пересказ текста «Признаки осени»

6.Составление рассказов по картине «Птичий двор»

Ноябрь

7. Чтение рассказа «Кот на прогулке»

8.Составление описательного рассказа о  диком животном с опорой на схему – алгоритм

9.Беседа «Чтобы не болеть»

10. Пересказ сказки «Как ёжик шубу менял»

7.Пересказ рассказа – описания «Кошка» 8.Заучивание стих. «Всяк по своему» Скребицкого.

9.Пересказ текста «Осенняя одежда»

 10.Составление творческих рассказов и сказок «Приключения зайца»

Декабрь

11. Заучивание стих. «Посуда» Г.А. Османовой. 

12. Пересказ текста «Тёплая кормушка»

13.  Пересказ текста «Снежные поделки»

14.Беседа по картинке .

Зимние каникулы

11.Пересказ текста «Мамина чашка»

12. Пересказ текста «В зимнем лесу»

13.    Беседа по картине «Зимние забавы»

14.  Пересказ текста «Птичья ёлка»

Зимние каникулы

Январь

Новогодние каникулы

15.Беседа по рассказу Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

16. Заучивание стих. «Снегирь»

17. Составление рассказов о профессии продавца.

Новогодние каникулы

15. .Пересказ были Л.Н.Толстого «Косточка»

16. Заучивание стих. «Голодно, холодно»

17. Пересказ текста «Где работает мама?»

Февраль

18. Рассказывание по картине «Шмель Шуня» (пособие «Я логично говорю»).

19.Сотавление описательного рассказа о животном жарких стран с опорой на схему – алгоритм.

20.Пересказ текста «Чья горка лучше?»

21. Заучивание стих. «Защитник»

18. Пересказ текста В. Суслова «Кто сильнее»

19.Чтение сказки Р.Киплинга «Слонёнок»

20.Пересказ текста «Наше Отечество»  

21. Заучивание стихотворения Найдёнова «Пусть будет мир»

Март

22..Беседа по картинке.

23.Чтение карельской сказки «Лапоток»

24.Составление описательного рассказа об игрушке с опорой на схему – алгоритм.

Мониторинг.

(10.03.-21.03)

22. Пересказ рассказа «Камень, ручей, сосулька и солнце» Э.Шима

23.Чтение карельской сказки «Почему вода в море солёная»

24.Чтение карельской сказки «Лапоток»

Мониторинг.

(10.03.-21.03)

Апрель

25.Чтение  карельской сказки «Белка, рукавица и иголка»

26.Беседа по картинке.

27. Беседа по картине «На рыбалке» (из серии «Звучащее слово»)

28. Беседа по рассказу «Апрель»

25. Чтение карельской сказки «Красавица Насто»

26 .Чтение рассказов «Завтрак космонавта»,  «Зачем космонавту скафандр»

27.Составление описательного рассказа о рыбе с опорой на схему - алгоритм

28.Беседа по рассказу «Талая вода»

Май

29. Чтение рассказа Н.Н. Носова «Живая шляпа»

30. Беседа по рассказу «Поле»

31. Чтение рассказа Н.Н.Носова «Огурцы»

32.Беседа по картинке.

33. Составление описательного рассказа про лето с опорой на схему – алгоритм.

29. Чтение рассказа Н.Н.Носова «Саша»

30. Пересказ текста «Огонёк и пчела»

31. Чтение сказки Н.Н.Носова «Бобик в гостях у Барбоса»

 32. Чтение сказки В. Катаева «Цветик – семицветик».

33.Составление описательного рассказа про лето

с опорой на схему – алгоритм.

Месяц

Рисование

Лепка

Аппликация

Сентябрь

Мониторинг.

1.Грибы

2..Яблочко (рис. акв. кр.)

Мониторинг.

1.Лукошко с ягодами.

Мониторинг.

2. «Фрукты для компота»

Октябрь

3.Овощи.

4.Осенняя прогулка

5.Осень. Птицы улетают.

6.Цыплята ( рис. гуашью сухой кистью).

3. Овощи для борща

5.Уточка.

4.Осенние деревья (силуэтное вырезыван.)

6.Гусь.

Ноябрь

7.Мой «Рыжик».

 8.Лиса

9.Обувь

10.По замыслу

7.Угощение для киски.

8.Зайчик.

10.Лепка по замыслу.

9.Шапка для ребят.

Декабрь

11..Посуда

12.Зимующие птицы

13. Веселая прогулка

14. Елка

11.Чашка.

13. Снеговик.

12. Синичка

14. Снегурочка.

Январь

15. «Моя семья»

 16.Транспорт.

17.По замыслу

15  По замыслу

17.По замыслу.

16.Грузовая машина.

Февраль

18.Инструменты.

19.Обезьянка

20.Поъёмный кран.

21. Вертолет.

18.Инструменты папы.

20.Дом (налепом)

19.Лев

21. Подарок для папы.

Март

22. Мамин портрет

23. Дом в нашем городе

 24. Елка.

Мониторинг (20.03-31.03)

23. Светофор (налепом)

22. Поздравительная открытка бабушке, маме.

24.Лиса.

Апрель

25. Карельский узор на фартуке.

26. Ракета

27. Рыбка.

28. Кактус

26.Луноход (налепом)

28.«Дружная семейка».

25. Свитер с карельским орнаментом.

27. Аквариумные рыбки

Май

29.Раскраска к 9 мая

30. Насекомые

31.По рассказам Н.Н Носова 32.Одуванчики.

33. Летняя полянка

30. Стрекоза (с использ. природного материала)

31. По замыслу

33. Что нам летом пригодиться?

29. По замыслу.

32.Мать-и-мачеха.

Перспективное планирование по образовательной области

 «Художественно-эстетическое развитие» (подготовительный возраст)

Месяц

Рисование

Лепка

Аппликация

Сентябрь

Мониторинг.

1.Ягодный узор в круге

2.Фрукты на блюде

Мониторинг

1.Лукошко с грибами

Мониторинг

2.Спелые вишни

Октябрь

3.Овощное ассорти в банке

4.Берёзы осенью

5.Лебедь

6.Птичий двор

3.Овощи на подносе

5.Селезень

4.Осенние деревья (обрыв.)

6.Петушок

Ноябрь

7.Кошка

8.Белка

9.Узор на шапке

10.По замыслу

7.Дружок

10.Значок с первой буквой моего имени

8. Ёжик

9.Бальное платье для Золушки

Декабрь

11.Украсим посуду

12. Синицы

13.  Зимние забавы

14. Новогодняя игрушка

11.Глиняный горшочек

13 На зимней прогулке

12.Снегирь

14. Новогодняя ёлка

Январь

15.Моя семья

16.Легковая машина

17.По замыслу

17.По замыслу

15. По замыслу

16.Машина скорой помощи

Февраль

18.Инструменты моего папы

19.Жираф

 20.По замыслу

21.  Пограничник с собакой

20.Флаги России и Карелии (налепом)

18.Винни-пух  

19.Крокодил

21.  Подарок для папы

Март

22. Букет для мамы

23.  Улица нашего города

24. Сосна

Мониторинг с 10.03 – 21.03

24.Карельская берёза (налепом)

22  Поздравительная открытка

23. Дом, в котором я живу

Апрель

25. Карельские узоры

26. Луноход

27.  Окунь

28 Папоротник

26. Ракета (налепом)

27. Рыбки в аквариуме (налепом)

28. Фиалка (налепом)

25. Шапка с карельским орнаментом.

Май

 30.Салют

31.Бабочки

32. По сказкам и рассказам Н.Н. Носова

33..Первоцветы

30. По замыслу

31.Божья коровка

32.  По замыслу

33. Поле одуванчиков (коллективная работа)

Неделя

Содержание деятельности

Самостоятельная

деятельность

Сентябрь

1-2 недели - диагностика

3-я

Тема: «Наша речь».

Цели:

1. Выявить уровень сформированное графических умений и навыков у детей: зрительно-моторные интеграции; умение обводить рисунок по точкам и раскрашивать его.
2. Обследовать детей на выявление ведущей руки.
3. Проверить умение ориентироваться на листе бумаги.

Виды деятельности:

1. Игра «Что это?» (соединяем линией все цифры по порядку и раскрашиваем получившуюся картинку).
2. Массаж подушечек пальцев рук «Дети любят всех зверей».
3. Пальчиковая гимнастика «Пальчики показывают буквы».
4. Рисуем внутри большой фигуры постепенно уменьшающиеся, а вокруг маленькой — постепенно увеличивающиеся фигуры.
5. Заштриховываем картинку, которая нарисована в середине листа.
6. Проводим прямые линии по нарисованным дорожкам, не съезжая с дорожек и не отрывая карандаш от бумаги

1. Игра «Буквы рассыпались» (выкладываем буквы из счетных палочек).
2. Игра с палочками Кюизенера (выкладываем из палочек буквы по образцу).
3. Делаем из проволоки буквы

4-я

Тема: «Осень».

Цели:

1. Выявить уровень развития мелкой моторики и тактильной чувствительности.
2. Работать над развитием психических процессов: внимания, памяти, воображения.
3. Тренировать мышцы рук.
4. Работать над развитием координации речи сдвижением.
5. Продолжать формировать графические умения и навыки.

Виды деятельности:

1. Заштриховываем на картинке все узкие листочки.
2. Пальчиковая гимнастика «Осень», «Дождик».
3. Соединяем точки, раскрашиваем картинку.
4. Обводим рисунок по пунктирным линиям, стараясь не отрывать карандаш от бумаги.
5. Аппликация «Осенний листочек» из рваных кусочков цветной бумаги.
6. Дорисовываем листок, раскрашиваем его.

1. Рисуем по трафаретам и раскрашиваем листочки.
2. Игра «Сложи листья».
3. Выкладываем буквы из риса.
4. Делаем из проволоки дубовые листочки

Октябрь

1-я

Тема: «Огород, овощи».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием мелкой моторики, учить выкладывать из палочек фигурки по образцу.

2. Упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить видеть клетку и рабочую строку.
3. Обучать ловко обращаться с карандашом.
4. Работать над развитием психических процессов: внимания, памяти, воображения.

Виды деятельности:

1. Игра «Мешочек с сюрпризом» (выбираем на ощупь только овощи).
2. Пальчиковая гимнастика «Капуста», «Хозяйка».
3. Игра «Дары с нашего огорода» (лепим овощи и фрукты).
4. Коллективное рисование «Вывеска для магазина «Овощи-фрукты».
5. Рисуем внутри контура баклажана постепенно уменьшающиеся формы баклажана.
6. Дорисовываем свеклу, раскрашиваем ее.
7. Обводим по точкам яблоко, заштриховываем его прямыми линиями, не выходя за контуры.
8. Находим овощ в верхнем углу картинки, обводим его по точкам и заштриховываем.

9.Упражнние «Капуста»

1. Обводим по трафаретам и раскрашиваем овощи.

2. Делаем из проволоки овощи.

3. Игра с рамками- вкладышами «Овощи».

2-я

Тема: «Сад. Фрукты».

Цели:

1. Координировать движения с речью, работать над общими речевыми навыками.
2. Продолжать работать над развитием мелкой моторики, учить воспроизводить фигуры различными способами.
3. Упражнять в ориентировке на листе бумаги— учить видеть клетку и рабочую строку.
4. Продолжать формировать графические умения и навыки.
5. Работать над развитием психических процессов: внимания, памяти, воображения.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин», «Слива», «Компот».
2. Дорисовываем свеклу и раскрашиваем ее.
3. На рисунке находим самую узкую грушу и раскрашиваем те груши, которые находятся справа от нее.
4. Аппликация «Дары осени» (обрываем по контуру фрукты из цветной бумаги, наклеиваем их).
5. Ниткография «Дары сада» (на бархатной бумаге выкладываем фрукты цветной нитью).
6. Копируем по клеточкам картинку «Виноград».
7. Внутри большой фигуры рисуем постепенно уменьшающиеся, а вокруг маленькой — постепенно увеличивающиеся фигуры.
8. Находим грушу в нижнем углу картинки, заштриховываем ее.

1. Делаем из проволоки фрукты.
2. Пальцем выдавливаем на пластилине контуры овощей.
3. Игра «Сушим фрукты» (нанизываем картонные фрукты на проволоку).
4. Игра с рамками- вкладышами «Фрукты»

3-я

Тема: «Мебель».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием общей и мелкой моторики, упражнять в координации движений с речью.

2. Развивать умение штриховать в разных направлениях и проводить линии без отрыва карандаша от бумаги.
3. Упражнять в ориентировке на клетках.
4. Тренировать мышцы рук.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Наша квартира».
2. Обводим рисунок по точкам, раскрашиваем его.
3. Называем все предметы мебели на картинке, заштриховываем то, что выше кресла.
4. Делаем из проволоки кухонную мебель.

5.Выкладываем горох по нарисованному на бумаге контуру мебели

1. Игра «Плетем коврик».
2. Игра с палочками Кюизенера «Коврик для кошки».
3. Выкладываем из счетных палочек кроватку и телевизор.
4. На пластилиновой основе выдавливаем пальцем контуры стола и стула.
5. Игра «Посмотри, что спряталось в комочке?» (разглаживаем скатанные в шарики листы бумаги с изображениями предметов мебели)

4-я, 5-я

Тема: «Профессии».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием общей и мелкой моторики, учить ощупывать буквы и выкладывать их.
2. Формировать графические умения и навыки.
3. Работать над развитием ориентировки в пространстве и на плоскости, упражнять в понимании зеркального пространства.
4. Работать над развитием психических процессов: логического мышления, внимания, зрительно-пространственного восприятия.

Тренировать мышцы рук.

Виды деятельности:

1. Коллективная аппликация «Вывеска для магазина игрушек».
2. Игра «Перебери крупу» (сортируем горох и фасоль).
3. Игра «Магазин игрушек» (лепим игрушки из пластилина).
4. Игра «Кому что нужно?» (проводим линию от каждого персонажа определенной профессии к необходимому ему орудию труда).
5. Пальчиковая игра «Фотоаппарат».
6. Игра «Спасатель» (обводим всех мышек одной линией, при этом не захватив ни одной кошки в очерченный круг).
7. Аппликация «Строитель» (вырезаем прямоугольники разных размеров и наклеиваем так, чтоб получился дом).
8. Массаж для пальчиков «Музыкант».

1. «Посмотри, кто спрятался в комочке?» (разглаживаем скатанные в шарики листы бумаги

с картинками).

2. По памяти собираем из геометрических фигур орудия труда, предварительно взглянув на образец.
3. Игра «Овощной магазин» (делаем овощи из проволоки).
4. Лепим торт.

Ноябрь

1-я

Тема: «Поздняя осень. Ягоды».

Цели:

1. Работать над развитием

мелкой моторики и тактильной чувствительности.

2. Совершенствовать графические умения и навыки, упражнять в штриховке в горизонтальном направлении.

3. Работать над развитием психических процессов: логического мышления, внимания, памяти.

4. Работать над развитием фонематического слуха.
5. Тренировать мышцы рук.

Виды деятельности:

1. Обводим гриб, не отрывая карандаша от листа, в направлении, указанном стрелкой.
2. Массаж пульками «Нарисую ягоду».
3. Копируем по клеточкам картинку «Виноград».
4. Ниткография (на бархатную основу выкладываем контуры ягод цветной нитью).
5. Аппликация «Гроздья рябины» (скатываем бумажные полоски).
6. Определяем, что нарисовано на картинке (контуры предметов наложены друг на друга), и обводим пальчиком контур гриба.

7. Заштриховываем ягоду, которая находится в правом верхнем углу картинки.

1. Игра с рамками-

вкладышами

«Фрукты» (обводим контуры предметов,

Раскрашиваем получившиеся

картинки).

2. Игра с рамками- вкладышами «Ягода»(обводим контуры предметов, вырезаем их).
3. Игра с палочками «Грибок».

2-я

Тема: «Наша Родина».

Цели:

1. Упражнять в выкладывании фигурок из палочек по образцу.
2. Совершенствовать графические умения и навыки через штриховку различными способами.
3. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.
4. Работать над развитием зрительного внимания и памяти.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая игра «Дружба».
2. Упражнение для пальчиков «Мои мечты».
3. Заштриховываем лучики у солнышка, используя различные виды штриховки.
4. Обводим картинки по точкам и раскрашиваем их.
5. Делаем куклы с основой в виде конуса.
6. Показываем руками стихотворение «Заботливое солнышко».
7. Упражнение «Дом и ворота».

8.Оригами «Лес» (коллективная работа)

1. Выкладываем из геометрических фигур дом.
2. Игра с палочками Кюизенера «Дом»

3-я

Тема: «Деревья».

Цели:

1. Упражнять в умении строить свою деятельность по словесным инструкциям.
2. Упражнять в ориентировке на листе бумаги.
3. Продолжать работать над развитием мелкой моторики и общей моторики, упражнять в координации движений рук.
4. Совершенствовать навыки обведения рисунка потачкам без отрыва руки от бумаги.
5. Продолжать работать над развитием психических процессов: памяти, мышления, слухового внимания.

Виды деятельности:

1. Показываем стихи руками «Станем мы деревьями».
2. Пальчиковая гимнастика «Клен».
3. Зачеркиваем на картинке то, что вредит лесу, и раскрашиваем лес карандашами.
4. Делаем композицию «Лес» (накладываем пластилиновые жгуты на контуры деревьев).
5. Рисуем по точкам листья клена
6. Коллективная работа точками «Осенний лес».
7. Заштриховываем на яблоне только большие яблоки

1. Составляем из частей целую картинку с изображением дуба.
2. Обводим трафареты листьев, вырезаем их.
3. Мозаика «Дерево» (на пластилиновой основе выкладываем из гречки дерево)

4-я

Тема: «Сказки».

Цели:

1. Упражнять в умении строить свою деятельность по словесным инструкциям.
2. Упражнять в ориентировке на листе бумаги.
3. Продолжать работать над развитием мелкой моторики и общей моторики, упражнять в координации движений рук.
4. Совершенствовать навыки обведения рисунка по точкам без отрыва руки от бумаги.
5. Продолжать работать над развитием психических процессов: памяти, мышления, слухового внимания.

 Виды деятельности:

1. Аппликация «Мальвина» (из рваных кусочков бумаги).
2. Пальчики показывают сказки «Теремок», «Курочка Ряба», «Грибок» (описание упражнений дано в книге А. М. Диченсковой «Страна пальчиковых игр»).
3. Пальчиковая гимнастика «Муха-цокотуха».
4. Делаем мышку с основой в виде конуса.
5. Соединяем точки, чтобы получился герой одной из сказок, раскрашиваем картинку.
6. Штриховка.
7. Игра «Мешочек с сюрпризом» (определяем на ощупь сказочных героев, спрятавшихся в мешке).
8. Обводим Буратино по точкам, раскрашиваем его.

1. Игра с палочками Кюизенера «Сказочный город».
2. Палочкой выдавливаем на пластилиновой основе картинку «Теремок».
3. Обводим по трафарету и вырезаем любимого сказочного героя.

Декабрь

1-я

Тема: «Животные севера».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием мелкой и общей моторики, работать над координацией движений в соответствии с темпом речи.
2. Совершенствовать графические умения и навыки.
3. Упражнять в ориентировке на клетках, учить делить клетку по диагонали.
4. Работать над развитием психических процессов: внимания, памяти, логического мышления.
5. Тренировать мышцы рук.

Виды деятельности:

1. Картинки из яичной скорлупы (измельчаем яичную скорлупу и заполняем ею контур медвежонка, нарисованного по трафарету).
2. Пальчиковые игры «На лужок», «Мишки», «Волк и лиса», «Зайки и ушки».
3. Дорисовываем лису.
4. Находим на картинке животных севера, обводим их по линиям и раскрашиваем.
5. Переодеваем белочку и зайчика в зимнюю одежду (рисуем им зимнюю шубку).
6. На картинке соединяем прямой линией детенышей с их мамами, заштриховываем детенышей.

7. Копируем по клеточкам картинку «Морж»

1. Делаем из проволоки оленьи рожки.
2. Делаем из проволоки медведя.
3. Палочкой выдавливаем на пластилине картинку «Белый медведь»

2-я

Тема: «Зима».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием общей и мелкой моторики.
2. Учить работать с трафаретами и шаблонами.
3. Работать над развитием зрительно-пространственного восприятия, упражнять в ориентировке на плоскости.
4. Тренировать мышцы рук.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Кормим птиц», «Голуби», «Воробьи», «Птичка».
2. Рисуем снегопад в технике набрызга.
3. Аппликация «Снеговик» (из кружков разной величины делаем разного размера круги методом обрывания, намазываем заготовки клеем, посыпаем крупной солью).
4. Упражнение «Снеговик».
5. Рисуем на клеточках копию картинки «Узор на окне».
6. Выкладываем снежинку ватными шариками.
7. Обводим рисунок «Узор на окне», не отрывая карандаш от листа.
8. Заштриховываем зимующих птиц в направлении, указанном стрелкой.

1. Делаем из проволоки снеговика.
2. Шнуровка «Снеговик».
3. Выбираем из двух картинок ту, где изображена зима, раскрашиваем ее

3-я

Тема: «Новый год».

Цели:

1. Продолжать развивать зрительно-моторные функции.
2. Совершенствовать графические умения и навыки, учить сравнивать узор, точно повторяя его элементы.
3. Упражнять в ориентировке на листе, учить сопровождать свои действия словами: вверх, вниз, влево, вправо и т. д.
4. Обучать умению ловко обращаться с карандашом.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Праздник», «Елочка», «Подарки».
2. Обводим трафарет елки, выполняем штриховку слева направо и справа налево.
3. Аппликация «Снеговик» (из бумажных шариков).
4. Обводим по точкам контур елки, не отрывая карандаш от бумаги.
5. Оригами «Елочка».
6. Вырезаем елочные игрушки симметричным способом.
7. Рисуем на клеточках копию картинки «Елочка».
8. На картинке показываем все елки по порядку, начиная с самой большой, раскрашиваем елку с шишками, которая находится в левой части рисунка

1. Игра «Волшебные полоски».
2. Картинка- пластилинка «Новогодняя елка» (выкладываем на контур елки пластилиновые жгуты).
3. Делаем гирлянду из цветных скрепок

Январь

1-я неделя - каникулы

2-я, 3-я

Тема: «Посуда».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием общей и мелкой моторики
2. Развивать зрительно-пространственное восприятие.
3. Совершенствовать графические умения и навыки.

Виды деятельности:

1. Показываем руками стихотворение «Приготовили обед».
2. Находим в ряду рисунок, похожий на образец, заштриховываем его.
3. На картинке показываем по порядку вазы от самой широкой до самой узкой, раскрашиваем самую широкую.
4. Находим две одинаковые вазы, вырезаем их.
5. Аппликация «Украшаем чашку».
6. Дорисовываем по клеточкам узор на чашке, вазе.
7. Выкладываем на пластилиновую основу узоры из бисера.
8. Оригами «Стаканчик»

1. Лепим из пластилина чайную пару.
2. Собираем из частей целую картинку с изображением чайной пары.
3. Обводим и заштриховываем чайную пару

4-я

Тема: «Сезонная одежда».

 Цели:

1. Работать над развитием зрительно-моторных функций
2. Упражнять в штриховке фигур разными способами.
3. Развивать зрительно-пространственное восприятие, упражнять в ориентировке на клетках.
4. Развивать психические процессы: мышление, внимание, воображение.

Виды деятельности.

1. Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки», «Сколько обуви у нас»
2. Пальчиковые игры «Ботинки»
3. Игра «Что это?» (дорисовываем недостающее).
4. Среди предметов на картинке заштриховываем только обувь.
5. Определяем, что нарисовано на картинке (контуры предметов наложены друг на друга), и обводим пальчиком только контуры одежды.
6. Аппликация из бумажных шариков «Новые рукавички».
7. Дорисовываем узор на пальто.

1. Рисуем по трафарету головные уборы, раскрашиваем их.
2. Игра «Одень куклу на прогулку» — вырезаем из бумаги одежду для картонной куклы.
3. Шнуровка «Одень девочку»

5-я

Тема: «Животные юга».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием зрительно- моторных интеграций.
2. Упражнять в координации движений с речью.
3. Упражнять в проведении линий без отрыва от бумаги, закреплять навыки штриховки разными способами.
4. Работать над развитием ориентировки в пространстве и на плоскости.
5. Совершенствовать зрительную и слуховую память и внимание.
6. Продолжать формировать графические умения и навыки.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «У жирафов», «Черепашки».
2. Рисуем на клетках копию картинки «Слон».
3. Дорисовываем на клетках картинку «Черепашки».
4. На картинке обводим по точкам только животных юга.
5. Определяем, что нарисовано на картинке (контуры предметов и животных наложены друг на друга), и обводим пальчиком контуры животных.
6. В ряду картинок находим ту, которая отличается от других, и вырезаем ее.
7. Аппликация «Зебра» (из рваных кусочков бумаги).
8. Выкладываем рис по контуру слона.
9. Соединяем сплошной линией все цифры по порядку и раскрашиваем получившуюся картинку.

1. Игра с рамками- вкладышами «Животные Африки» (обводим животных по контуру, вырезаем их).
2. Собираем из частей целую картинку с изображением жирафа.
3. Игра с палочками Кюизенера «Слон»

Февраль

1-я

Тема: «Русские игрушки».

Цели:

1.Упражнять в выкладывании фигурок из палочек по образцу, учить составлять

слова из выбранных букв.

2. Совершенствовать графические умения и навыки через штриховку

различными способами.

3. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.
4. Работать над развитием зрительного внимания и памяти.
5. Совершенствовать графические навыки.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Лошадка»
2. Соединяем цифры по порядку, чтобы получилась картинка «Матрешка».
3. Игра «Коврик для красавицы» (плетем коврик из разноцветных полосок).
4. Лепим по образцу каргапольской игрушки.
5. Аппликация «Дымковская фантазия».
6. Композиция «Нарядный петух» (выкладываем фигурку петуха разными крупами на пластилиновую основу).
7. Находим на картинке матрешку в верхнем правом углу, раскрашиваем ее.
8. Дорисовываем по клеткам узор «Ягодки»

1. Собираем

из частей целые картинки с изображениями матрешек.

2. Игра с палочками

Кюизенера  «Петушок».

Раскрашиваем орнамент по образцу.

2-я

Тема: «Транспорт»

Цели:

1. Продолжать работать над развитием зрительно- моторных функций, координации движений с речью. Продолжать учить работать с ножницами.
2. Совершенствовать графические навыки.
3. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и на картинке.
4. Продолжать работать над развитием внимания, памяти, воображения и логического мышления.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Пассажиры в автобусе».
2. Соединяем цифры по порядку, чтобы получилась картинка «Кораблик».
3. Аппликация «Автомобиль» (из кусочков цветной бумаги).
4. Оригами «Пароходик».
5. Рисуем на клеточках копию картинки «Машина».
6. Выкладываем рисом контур самолета

1. Выкладываем из счетных палочек пароход, кораблик, парусник.
2. Игра с рамками- вкладышами «Транспорт» (обводим предметы, вырезаем их).
3. Выкладываем из геометрических фигур «Автобус».
4. Обводим по трафаретам транспорт, заштриховываем картинки.
5. Собираем из частей целую картинку с изображением транспорта.

3-я

Тема: «Домашние животные».

Цели:

1. Упражнять в выкладывании фигурок из палочек по образцу.
2. Совершенствовать графические умения и навыки через штриховку различными способами.
3. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.
4. Работать над развитием внимания и памяти.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Коза», «Козлята».
2. Определяем, что нарисовано на картинке(контуры предметов наложены друг на друга), и обводим карандашом контуры домашних животных.
3. Упражнения «Пекинес», «Водолаз», «Доберман».
4. Рисуем на клеточках копию картинки «Щенок».
5. Оригами «Котенок».
6. Упражнения «Лошадка», «Собака», «Кошка».

1. Игра с палочками Кюизенера «Собачка».
2. Игра с рамками- вкладышами «Домашние животные» (обводим животных, вырезаем их).
3. На пластилиновой основе выкладываем из перловой крупы козленка.
4. Заштриховываем картинку «Кошка».
5. Выкладываем из геометрических фигур котенка, щенка.

4-я

Тема: «Дикие животные наших лесов».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием общей моторики, координацией движений в соответствии с темпом речи.
2. Совершенствовать графические навыки.
3. Упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить действовать по словесной инструкции.
4. Развивать зрительное внимание и память.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Мишки», «Волк и лиса», «Зайки и ушки», «Белка», «У каждого свой дом».
2. Аппликация «Зайка»(из рваных кусочков цветной бумаги).
3. Ниткография «Олень» (выкладываем из ниток оленьи рога).
4. Дорисовываем вторую половинку картинки (медведя).
5. Рисуем на клеточках копию картинки «Олень».
6. Соединяем точки одной линией, чтобы получилась картинка «Сова».
7. Оригами «Лиса»

1. Выкладываем из геометрических фигур лису.
2. Игра с блоками Дьенеша «Заяц».
3. Вырезаем медведя симметричным способом.
4. Рисуем картинку на тему «Дикие животные».

Март

1-я

Тема: «Цветы».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием общей моторики, координацией движений в соответствии с темпом речи.
2. Упражнять в работе с ножницами.
3. Совершенствовать графические навыки.
4. Продолжать развивать зрительное восприятие, работать над развитием фонематического слуха.
5. Развивать зрительное внимание и память.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «На лужайке поутру».
2. Определяем, что нарисовано на картинке (контуры предметов наложены друг на друга), и обводим карандашом контур цветка.
3. Обводим цветок, который находится в правой части картинки, заштриховываем его в указанном направлении.
4. Рисуем на клеточках копию картинки «Тюльпан».
5. Композиция «Василек» (накладываем пластилиновые жгутики на контур василька)

1. Игра с палочками Кюизенера «Цветок» (для 5-7 лет).
2. Делаем из проволоки ромашку.
3. Рисуем картинку «Самые красивые цветы маме».
4. Игра с геометрическими блоками Дьенеша «Цветок».
5. Игра с рамками- вкладышами «Цветы» (обводим цветы, вырезаем их)

2-я и 3-я неделя - диагностика

4-я

Тема: «Перелетные птицы».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием общей моторики, координацией движений в соответствии с темпом речи, упражнять в работе с ножницами.
2. Совершенствовать графические навыки.
3. Продолжать развивать зрительное восприятие, работать над развитием фонематического слуха.
4. Развивать зрительное внимание и память.

Виды деятельности:

1. Среди птенцов, нарисованных на клеточках, находим того, который отличается от других, и рисуем его копию.
2. Игра «Корм для птиц» (сортируем гречку, рис и семечки подсолнуха).
3. Пальчиковая игра «Встреча птиц».
4. Рисуем внутри контура птицы такую же птицу, но поменьше.

5.Аппликация «Домик для скворца» (из кусочков бумаги)

1. Игра с палочками Кюизенера «Птичка».
2. Игра с рамками- вкладышами «Птицы» (обводим птиц, вырезаем их).
3. Выкладываем птиц из геометрических фигур.
4. Лепим из пластилина картинку «Птицы откладывают яйца».
5. Обводим по точкам птенцов, раскрашиваем их

Апрель

1-я

Тема: «День космонавтики».

Цели:

1. Упражнять в выкладывании фигурок из спичек по образцу.

2. Совершенствовать графические умения и навыки через штриховку различными способами.
3. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.
4. Работать над развитием зрительного внимания и памяти.

Виды деятельности:

1. Дорисовываем недостающие части летательных аппаратов (самолета, ракеты).
2. Пальчиковая гимнастика «Ракета».
3. Обводим по точкам и раскрашиваем готовый рисунок.
4. Штриховка.

5. Композиция «Ракета» (на пластилиновой основе выкладываем из риса контур ракеты)

1. Игра с

палочками

Кюизенера

«Ракета».

2. Выкладываем из счетных палочек ракету и самолет.
3. Игра с рамками- вкладышами «Воздушный транспорт»— обводим предметы, вырезаем их.
4. Выкладываем из геометрических фигур самолет.

5. Игра с геометрическими блоками Дьенеша «Ракета»

2-я

Тема: «Времена года».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием зрительно- моторных функций, координации движений

с речью.

2. Продолжать учить работать с ножницами.
3. Совершенствовать графические навыки.
4. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, на картинке, учить оперировать предложениями.
5. Продолжать работать над развитием внимания, памяти, воображения и логического мышления.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».
2. Рисуем дождь в технике набрызга.
3. Аппликация из поролона «Снегопад».
4. Показываем руками стихи «Сосулька», «Утренние заморозки», «Такой разный дождик».
5. На картинке заштриховываем только тех птиц, которые прилетают к нам весной.

6.Графическое упражнение по картинке- раскраске «Дед Мазай и зайцы» (раскрашиваем животных, которых надо спасать деду Мазаю, «сажаем их в лодку» с помощью прямых линий).

7.Аппликация из цветных полосок «Веселые шмели».

8.Композиция «Снежинка» из ватных шариков.

1. Обводим по точкам и раскрашиваем рисунок «Полянка».
2. Обводим рисунок «Весеннее дерево» точно по линиям,

не отрывая карандаш от бумаги.

3. Раскрашиваем картинку «Времена года»

3-я

Тема: «Парк. Сад. Лес».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием общей моторики, координацией движений в соответствии с темпом речи.
2. Упражнять в работе с трафаретами и шаблонами.
3. Продолжать учить ориентировке на листе.
4. Тренировать мышцы рук.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Деревья», «Пчелы».
2. Дорисовываем по точкам елку.
3. Аппликация из скомканной бумаги «Весенний ковер».
4. Оригами «Бабочка».
5. Раскрашиваем дерево, расположенное в левой части картинки.
6. Пальчиковая гимнастика «Корни растений»

1. Игра с палочками Кюизенера «Бабочка», «Лягушка»
2. Игра с рамками- вкладышами «Птички и клетка» (обводим птичек, вырезаем их).
3. Игра с геометрическими блоками Дьенеша «Елка».
4. Рисуем по точкам яблоню.
5. Выкладываем из палочек бабочку, жука.

4-я

Тема: «Правила дорожного движения».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием зрительно- моторных функций, координации движений

с речью.

2. Совершенствовать графические навыки.
3. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и на картинке, учить изъясняться предложениями.
4. Продолжать работать над развитием внимания, памяти, воображения.

Виды деятельности:

1. Рисуем по клеточкам «Трактор с прицепом».
2. Аппликация «Светофор» (из бумажных шариков).
3. Картинка-пластилинка «Грузовик», «Автобус» (выкладываем по контуру рисунка пластилиновые жгутики).
4. Упражнение «Марки машин».
5. Игра «Сборка грузовика» (обрываем по контуру части грузовика, склеиваем их на листе бумаги).
6. Рисуем на клеточках копию картинки «Зебра».
7. Рисуем тротуар — проводим прямую линию, не отрывая карандаш и не выходя за контуры.

1. Выкладываем из геометрических фигур машинку.
2. Заштриховываем на картинке машину в указанном направлении, оставляя окна не заштрихованными.
3. «Посмотри, кто спрятался в комочке?» (разглаживаем скатанные в шарики листы бумаги с картинками, обводим картинки, заштриховываем их)

5-я

Тема: «Насекомые».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием общей моторики, координацией движений в соответствии с темпом речи.
2. Совершенствовать графические умения и навыки через штриховку различными способами.
3. Продолжать учить ориентировке на листе.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Здравствуй», «Травка».
2. Дорисовываем вторую половинку картинки.
3. Оригами «Бабочка».
4. «Стрекоза» — мозаика из бисера на пластилиновой основе
5. Пальчиковая игра «Муха-цокотуха».
6. Композиция «Паук» (делаем паука из бумажных салфеток, скатанных в шарики)

1. Выкладываем из геометрических фигур бабочку, жука.
2. Делаем из проволоки бабочку.
3. Играем со счетными палочками.
4. Собираем из частей целые картинки с изображениями насекомых

Май

1-я

Тема: «Насекомые».

Цели:

4. Продолжать работать над развитием общей моторики, координацией движений в соответствии с темпом речи.
5. Совершенствовать графические умения и навыки через штриховку различными способами.
6. Продолжать учить ориентировке на листе.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Здравствуй», «Травка».
2. Дорисовываем вторую половинку картинки.
3. Оригами «Бабочка».
4. «Стрекоза» — мозаика из бисера на пластилиновой основе
5. Пальчиковая игра «Муха-цокотуха».
6. Композиция «Паук» (делаем паука из бумажных салфеток, скатанных в шарики)

1. Выкладываем из геометрических фигур бабочку, жука.
2. Делаем из проволоки бабочку.
3. Играем со счетными палочками.
4. Собираем из частей целые картинки с изображениями насекомых

2-я

Тема: «Животные морей и океанов».

Цели:

1. Упражнять в выкладывании фигурок из палочек по образцу.
2. Совершенствовать графические умения и навыки через штриховку различными способами.
3. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.

4. Работать над развитием зрительного внимания и памяти.
5. Совершенствовать графические навыки.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Рыбка», «Рыбки».
2. Дорисовываем недостающее (плавники, хвосты, головы рыб).
3. Обрываем по контуру изображение дельфина.
4. Обводим по трафарету обитателей моря и вырезаем их.
5. Рисуем на клеточках копию картинки «Рыбка».
6. Пальчиковые игры «Аквариум», «Летучая рыба»

1. Выкладываем из счетных палочек рыбку.
2. Выкладываем рыбку из геометрических фигур.
3. Делаем из проволоки акулу.
4. Заштриховываем на картинке только обитателей морей и океанов

3-я

Тема: «Школьные принадлежности».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием мелкой и общей моторики, работать над координацией движений в соответствии с темпом речи.
2. Совершенствовать графические умения и навыки, обучать копированию печатных букв.
3. Упражнять в ориентировке на листе.

Виды деятельности:

1. Рисуем на клеточках копию картинки.
2. Закладка с аппликацией.
3. Пальчиковая гимнастика «Мы писали», «Мы рисовали».
4. Дорисовываем недостающие части школьных принадлежностей.
5. Раскрашиваем школьные принадлежности, которые находятся в верхней части картинки.
6. Пальчиковая гимнастика «Буквы из пальчиков»

1. Заштриховываем картинку «Школьный рюкзак»
2. Выкладываем из счетных палочек ранец.
3. Собираем из частей целые картинки

с изображениями школьных принадлежностей.

4. Делаем из проволоки школьные принадлежности

4-я

Тема: «Скоро в школу».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием мелкой и общей моторики, упражнять в шнуровке, работать над координацией движений в соответствии с темпом речи.

2. Совершенствовать графические умения и навыки.
3. Упражнять в ориентировке на листе.
4. Работать над развитием психических процессов: внимания, памяти, логического мышления.
5. Совершенствовать фонематический слух.

Виды деятельности:

1. Игра «Капельки»
2. Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять, будем пальчики считать».
3. Пальчиковая гимнастика «Цифры на горке».
4. Мозаика «Буквы» (выкладываем буквы рисом).
5. Ищем на картинке, обводим и раскрашиваем только школьные принадлежности.

6. Соединяем линией все цифры по порядку, чтобы получилась картинка, раскрашиваем ее

1. Составляем из счетных палочек любые геометрические фигуры.
2. Лепим из пластилина всю азбуку.
3. Картинка- пластилинка «Азбука»(из пластилиновых жгутиков выкладываем на картоне заданные буквы).
4. Выкладываем буквы из геометрических фигур.
5. Делаем из проволоки цифры

Неделя

Содержание деятельности

Самостоятельная

деятельность

1-2 неделя - диагностика

Сентябрь

3-я

Тема: «Наша речь».

Цели:

1. Выявить уровень сформированное графических умений и навыков у детей: зрительно-моторные интеграции; умение обводить рисунок по точкам и раскрашивать его.

2. Обследовать детей на выявление ведущей руки.
3. Проверить умение ориентироваться на листе бумаги.
4. Работать над развитием координации движений с речью.
5. Продолжать формировать графические умения и навыки.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая игра «Собери в корзинку только овощи».
2. Игра «Угадай, какие буквы спрятались?» (находим на картинке буквы, обводим их карандашом).
3. Дидактическая игра «Мешочек с сюрпризом» (ощупываем букву в мешочке, называем звук).
4. Аппликация «Укрась свою букву» (ватой, бумажными шариками, пуговицами, бантиками и т. д.).
5. Массаж «Дети любят всех зверей».
6. Рисуем внутри контура буквы такую же букву, но поменьше.
7. Графический диктант «Человек».

8.Пальчиковая гимнастика «Пальчики учат буквы»

1. Выкладываем буквы из геометрических фигур.
2. Игра с палочками Кюизенера (складываем слова: куб, сыр, еж, ель).
3. Лепим из пластилина азбуку.
4. Выкладываем из счетных палочек буквы по образцу.
5. Делаем из проволоки букву «А»

4-я

Тема: «Осень».

Цели:

1. Выявить уровень развития мелкой моторики и тактильной чувствительности.

2. Работать над развитием психических процессов: внимания, памяти, воображения.
3. Тренировать мышцы рук.
4. Работать над развитием координации речи сдвижением.
5. Продолжать формировать графические умения и навыки.

Виды деятельности:

1. Игра «Ау».
2. Аппликация из осенних листочков «Узор в круге».
3. Пальчиковая гимнастика «Осень», «Осенние листья», «Дождик», «Листья».
4. Рисуем на клеточках копию картинки «Листок».
5. Обводим листочки по точкам, раскрашиваем те, которые находятся в левой части листа.
6. Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять».
7. Находим на картинке грибок, отличный ото всех остальных, заштриховываем его.
8. Массаж фаланг пальцев.
9. Графический диктант «Гриб».

1. Рисуем по трафаретам листочки, раскрашиваем их.
2. Картинка «Чудо-дерево» (на картоне выкладываем пластилином дерево, украшаем его бисером).
3. Выкладываем буквы из веточек.
4. Из счетных палочек выкладываем буквы по образцу

октябрь

1-я

Тема: «Огород. Овощи».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием мелкой моторики, учить выкладывать из палочек фигурки по образцу.
2. Упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить видеть клетку и рабочую строку.
3. Обучать ловко обращаться с карандашом.
4. Работать над развитием психических процессов: внимания, памяти, воображения.

Виды деятельности:

1. Дидактическая игра «Мешочек с сюрпризом»— выбираем из мешка на ощупь только овощи.
2. Игра «Будь внимателен» — хлопаем в ладоши, когда назовут овощ.
3. Раскрашиваем те овощи, которые находятся в левой части рисунка.
4. Пальчиковая гимнастика «Капуста», «Хозяйка», «На грядке».
5. Лепим корзинку с овощами.
6. Графический диктант «Репка».
7. Рисуем на клеточках копию картинки «Арбуз».
8. В ряду овощей на картинке находим лишний (по размеру, цвету, форме), вырезаем его.
9. По нарисованному контуру выкладываем горохом знакомую букву.

10.Упражнение для пальчиков «Урожай»

1.Из счетных палочек выкладываем буквы по образцу.

2. Печатаем штампами «белочкины запасы»— орешки, грибы.
3. Рисуем по трафаретам овощи, раскрашиваем их.

4.Раскрашиваем картинку «Овощи»

2-я

Тема: «Сад. Фрукты».

Цели:

1.Работать над координацией движений с речью, работать над общими речевыми навыками.

2. Продолжать работать над развитием мелкой моторики, учить воспроизводить фигуры различными способами.
3. Упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить видеть клетку и рабочую строку.
4. Продолжать формировать графические умения и навыки.
5. Работать над развитием психических процессов: внимания, памяти, воображения.

Виды деятельности:

1. Слуховой диктант (рисуем буквы веточками).
2. Графический диктант «Яблочко».
3. Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин», «Слива», «Компот», «Листопад», «Осень».
4. Раскрашиваем на картинке те фрукты, которые находятся на нижних ветках.
5. Рисуем на клеточках копию картинки «Груша».
6. Коллективная аппликация из бумажных комков «Ваза с фруктами».
7. Рассматриваем ряд картинок, дорисовываем на каждой то, чего не хватает

8.Хороводная игра «Яблоня»

1. Ниткография «Фрукты» (на бархатной основе выкладываем нитками фрукты).

2. Выкладываем бисером фрукты на пластилиновой основе.
3. Делаем из проволоки буквы.

4.Раскрашиваем картинку «Фрукты»

3-я

Тема: «Мебель».

Цели:

1.Продолжать работать над развитием общей и мелкой моторики, упражнять в координации движений с речью.

2. Совершенствовать умение штриховать в разных направлениях и проводить линии без отрыва от бумаги.
3. Упражнять в ориентировке на клетках.
4. Тренировать мышцы рук.

Виды деятельности:

1. Обрываем по контуру изображения предметов мебели.
2. Игра «Мебель для гостиной» (выкладываем счетными палочками справа от себя шкаф, слева — диван).
3. Графический диктант «Телевизор».
4. Рисуем на клеточках копию картинки «Телевизор».
5. Пальчиковая гимнастика «Наша квартира».

6.Заштриховываем на картинке то, что находится между диваном и шкафом

1. Рисуем картинку «Неприбранный стол».

2. Выкладываем из риса буквы на пластилиновой основе.
3. Выкладываем из веточек разные виды мебели.
4. Рисуем по пластилину пальчиком мебель для кухни.

5. Игра с палочками Кюизенера «Буквы»

4-я, 5-я

Тема: «Профессии».

Цели:

1. Продолжать работать над развитием общей и мелкой моторики, учить ощупывать буквы и выкладывать их.
2. Формировать графические умения и навыки.
3. Работать над развитием ориентировки в пространстве и на плоскости, упражнять в понимании зеркального пространства.
4. Работать над развитием психических процессов: логического мышления, внимания, зрительно-пространственного восприятия.
5. Тренировать мышцы рук.

Виды деятельности:

1.Упражнение «Подъемный кран».

2.Упражнение для пальчиков «Строим дом».

3.Показываем пальчиками сказку «Репка» (описание этого упражнения дано в книге А. М. Диченсковой «Страна пальчиковых игр»)

4.Графический диктант №Автомобиль».

5.Рисуем на клеточках копию картинки «Грузовик».

6.Лепим чайный сервиз.

7.Обводим на картинке орудия труда, заштриховываем только то, что необходимо врачу.

8.Называем нарисованные на картинке предметы, раскрашиваем то, что находится выше градусника.

9.Пальчиковые игры «Ножницы», «Гвозди», «Капитан».

10.Игра «Хлопни на нужный звук»

1. По памяти выкладываем из палочек орудия труда, предварительно рассмотрев образец.
2. Игра «Чей волчок дольше вертится?».
3. Рисуем театральную афишу.
4. Раскрашиваем картинки с изображением разных профессий

ноябрь

1-я

Темы: «Поздняя осень», «Ягоды, грибы».

Цели:

1. Работать над развитием мелкой моторики и тактильной чувствительности.
2. Совершенствовать графические умения и навыки, упражнять в штриховке в горизонтальном направлении.

3. Работать над развитием психических процессов: логического мышления, внимания, памяти.
4. Работать над развитием фонематического слуха.
5. Тренировать мышцы рук.

Виды деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика «Это пальчик?»,

«В лес идем по ягоды», «За ягодами», «Грибы».

2. Рисуем на клеточках копию картинки «Слива».
3. Продолжаем узор «Вишни».
4. Упражнение «По ягоды».
5. Заштриховываем ягоды, которые находятся в левой части картинки.
6. Дидактическая игра «Мешочек с сюрпризом» (ищем в мешке на ощупь гриб).
7. Массаж «Грибочки».
8. Графический диктант «Гриб».
9. Находим в ряду на картинке лишний предмет, вырезаем его.

10.Аппликация «Рябиновое дерево» с использованием бумажных шариков

1. Игра с палочками Кюизенера «Гриб».
2. Выкладываем буквы из кофейных зерен.
3. Лепим из пластилина грибную композицию.
4. Раскрашиваем картинку «Грибы»