План по самообразованию Долгосрочный проект по нравственно-патриотическому воспитанию для детей средней группы "Моя семья "
проект (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида «Лучик»

План по самообразованию

Долгосрочный проект

по нравственно-патриотическому воспитанию

для детей средней группы

«Моя семья – это счастье»

                                                                                                  Проект разработали:

.

Павлова Г.Р.

2024г

Тема: «Нравственно-патриотическое воспитание детей среднего дошкольного возраста».

Цель: формирование духовности, нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Срок работы над темой: 2024 - 2025 уч. г.

Основание проекта: Федеральная программа (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28.12.2022 № 71847));Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрирован Минюстом России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384)

Участники проекта: воспитатели, воспитанники группы 4-5 лет, родители

Задачи:

1. Знакомить детей с профессией родителей.
2. Расширять представления детей о семье;
3. Обогащать словарный запас терминами родства;
4. Воспитывать уважительное отношение ко всем членам своей семьи;
5. Воспитывать уважение к труду взрослых;
6. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Проблема: дети имеют скудные знания о семье, о совместном житье и семейных праздниках, о профессиях родителей.

Прогнозируемый результат: у детей среднего дошкольного возраста формируются личное отношение ребенка к соблюдению моральных норм; доброжелательные отношения в группе; чувство долга; навыки вежливого обращения; представления о родственных отношениях в семье; представления о социуме.

Актуальность: сформированность нравственных ценностей является важнейшим показателем целостной личности, подлинно самостоятельной и ответственной, способной создать собственное представление о своем будущем жизненном пути. Интуитивно дети отличают добро от зла, понимают ценность сострадания, милосердия, ценят правду и честность. Массовая культура не ориентирует детей в нравственных проблемах. В результате этого усиливается пробел в представлениях детей о традиционных ценностях отечественной культуры, не говоря уже о следовании им.

Этапы работы по самообразованию:

1 этап – информационно-аналитический (сбор научной и учебно-методической литературы);

2 этап – составление перспективного плана работы на учебный год;

3 этап – практический;

4 этап - подведение итогов.

1 этап (сентябрь)

- Изучение методической литературы по теме «Нравственно-патриотическое воспитание детей среднего дошкольного возраста»;

- ознакомление с материалом по теме в сети Интернет;

- обобщение материала.

2 этап (сентябрь)

 -разработка консультаций, опросов, буклетов, анкетирования для родителей;

-разработка перспективного планирования работы с дошкольниками по теме «Нравственно-патриотическое воспитание детей среднего дошкольного возраста»;

- разработка плана пополнения развивающей предметно-пространственной среды в группе по теме;

- разработка дидактических игр по теме;

Опрос детей: «Что я знаю о семье?»

рассматривание фотографий детей, родных и близких, иллюстраций, открыток.

3 этап (практический)

4 этап (май) – подведение итогов; представление наработанных материалов, обмен опытом с коллегами.

Работа с родителями:

1. Консультации: «Правила культурного поведения, которые должны быть сформированы у дошкольника 4 лет»;
2. «Семья и семейные ценности»;
3. «Воспитание у детей толерантного отношения к сверстникам», «Что ребенок должен знать о дне Победы»;
4. Выставка детской литературы «Добро и зло в детской литературе». Выставка детского рисунка   по прочитанной книге;
5. Мастер-класс «Год семьи-каждый год»;
6. Мастер-класс для мам «Семейные традиции»;
7. Тематические собрания с обсуждением вопросов и задач группы, результативности работы детского сада с учётом годового плана «Вся семья вместе – так и душа на месте»; «Семейные традиции»;
8. Участие в субботниках, коллективных акциях;
9. Работа по изготовлению костюмов, атрибутов к утренникам, праздникам, к сюжетно-ролевым играм;
10. Календарные праздники:

1.Детские праздники, театрализованные представления, конкурсы, викторины, выставки;

2.День здоровья;

3.Масленица;

4.«Мама, папа, я – спортивная семья»;

5.День матери;

6. «День отца»

11.Информационный стенд в группе.

2.Тематические выставки.

3.Памятки для родителей.

4.Специальные фотоэкспозиции и выставки.

5.Передвижные библиотеки.

Изучение литературы по теме:

Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников».

1. Дурова Н.В. «Очень важный разговор».
2. Ветохина А.Я. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий».

Вывод:

Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате  мероприятий,  которые были проведены в ходе проекта: беседы, выставки, тематические занятия, совместная деятельность детей и родителей, мы получили  положительный результат. У детей повысились знания в области нравственно – патриотического воспитания в вопросах касающихся своей семьи, родители стали активней участвовать в мероприятиях проходимых в детском саду.

Пробуждение чувства причастности к своей семье, любви к своим родственникам проводилось с детьми младшего возраста на основе наглядности - оформление портретных галерей, фотогазет, а также на основе живого общения с родителями и старшим поколением семьи на совместных праздниках.

В результате творческой работы самых активных семей в группе появился альбом «Моя семья»,  который пользуется особой популярностью у всех детей. Каждый день неоднократно просматривается и каждый  «автор» с гордостью рассказывает о своей замечательной семье. Появились новые игры для самостоятельной деятельности детей:  «Дом, который построили мы», «Мебель для комнаты», «Поликлиника», «День рождения», «Гости».

На наш взгляд, проект «Моя семья – это счастье»  является первым шагом в нравственно-патриотическом воспитании ребенка дошкольного возраста, так как формирует первоначальное прочувствованное восприятие детьми ближайшей социокультурной среды, которой является его семья.

Данный проект – это яркий пример того, что  дружная семья – это коллектив. Пусть маленький, разновозрастной, но коллектив. И в обычных буднях, праздничных заботах, ярко проявляется воспитательное богатство коллективной работы, где закладывается уважение, любовь   и привязанность ребёнка к семейным традициям, осознания себя членом этой семьи.

Своё проект хочется завершить словами:

Семья – источник вдохновения,

Где рядом взрослые и дети,

В семье от всех невзгод спасенье,

Здесь друг за друга все в ответе.