Долгосрочный проект по нравственно-патриотическому воспитанию: «С чего начинается Родина»
проект (подготовительная группа)

Долгосрочный проект по нравственно-патриотическому воспитанию:

«С чего начинается Родина» группа «Пчелки»

Воспитатель

Бараненко Е.С.

Актуальность разработки и реализация проекта

 Малая Родина...У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать-все. Одной из форм воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста является привитие любви к родному краю. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу играют огромную роль в становлении личности ребенка. Как сказал Д.С.Лихачев "Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого-любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству."

 В последние годы  идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. 

Проблема:

 Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родной страной, родным городом, с историей родного края, его достопримечательностями и известными людьми. Родители имеют недостаточно знаний о своем крае, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Отсутствие у детей познавательного интереса к истории своих предков и культурному наследию города, области, страны. Недостаточная компетентность родителей в воспитании у детей нравственно-патриотических чувств.

Цель проекта:

Осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к Родине.

Задачи:

1. Создать оптимальные условия для приобщения взрослых и детей к истокам культуры родного города Калининград;
2. Воспитать чувства любви к своей семье, к своему роду, развитие интереса к истории семьи, семейным традициям;
3. Вовлечь взрослых и детей в активно-познавательную, исследовательскую деятельность по изучению и сохранению истории, природы и культуры своего  города;
4. Сформировать у детей и взрослых систему знаний о родном городе, крае на основе историко-художественно-краеведческого материала.
5. Привлечь родителей к активному участию в реализации проекта.
6. Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать;
7. Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к родному краю.

 Средства реализации поставленных задач:

• развивающая предметно – пространственная среда;
• развивающие виды деятельности (игра, развивающее общение)

Формы работы с детьми:

• непосредственно образовательная деятельность;
• тематические беседы;
• презентации;
• календарные праздники;
• развлечения, досуги;
• выставки детских работ

Ожидаемые результаты:

Прогнозируемый результат на уровне ребенка:

• освоение детьми доступных знаний об истории родного города Калининград;
• расширение знаний детей об известных людях родного города, улицах, названных в честь героев войны, памятниках и других культурных ценностях г. Калининград;
• сформированность системы понятий духовных семейных ценностей;
• сформированность элементарных проектно-исследовательских умений и навыков;

Прогнозируемый результат на уровне родителей:

• укрепление значимости семьи в воспитании гражданско-патриотических чувств ребенка; сплочение всех членов семьи, возрождение и сохранение семейных традиций;
• сформировано желание сотрудничества с детским садом;
• повышена педагогическая грамотность и компетентность в вопросах нравственно- патриотического воспитания;

Участники проекта:

• дети подготовительных групп «Пчелки»
• родители воспитанников

Тип проекта:долгосрочный,открытый,практико-ориентированный

Условия реализации проекта: заинтересованность  детей и родителей, регулярность и систематичность работы.

Сроки реализации проекта: 2022-2023 учебный год

Разделы программы, содержание которых включено в проект: развитие речи, изобразительная деятельность, игровая деятельность, музыкальная деятельность, занятия по ознакомлению с окружающим миром.

Перспективный план работы по реализации проекта:

Сентябрь

Тема: «Мой город Калининград».

Тема: «Природа родного города»

Задачи:

• Вызвать интерес к истории г. Калининград
• Закрепить знания детей о достопримечательностях родного района;
• Дать детям знание о том, что такое архитектура, познакомить с некоторыми новыми для них архитектурными памятниками района.
• Воспитывать чувство восхищения красотой, любовь к родному району, желание сделать его еще красивее.
• Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды;
• расширять знания детей о природе родного края.

Форма проведения:

Презентации «Мой город Калининград» и «Достопримечательности г. Калининграда. изготовление стенгазеты

Октябрь

Тема: «Моя родословная»

Задачи:

• Сформировать у детей интерес к своей семье,  сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи;
• Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.
• Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями, используя метод проектов;

Формы проведения:

Беседа «Что я знаю о своей семье», семейные праздники, семейное чаепитие

Выставка детских рисунков «Моя семья»;

Заучивание стихов, пословиц, поговорок про семью;

Семейный мини-проект "Моя родословная"

Ноябрь

Тема: "Герб нашей семьи"

Тема: "Профессии моих родителей"

Задачи:

• Продолжать формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями, используя метод проектов;
• Продолжать работу по изучению своей семьи, придумать совместно с родителями герб своей семьи;
• Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада;
• Закрепить знания детей о профессиях родителях, их названии и роде деятельности;

Декабрь

Тема: "Архитектура моего города"

Задачи:

• Воспитывать любовь к родному городу, умение видеть прекрасное, гордиться им.
• Познакомить детей с символикой нашего города (гербом)
• Поддерживать интерес детей и взрослых к истории города;
• Закрепить знания детей об архитектуре родного города; познакомить с некоторыми новыми для них архитектурными памятниками родного города. Воспитывать чувство восхищения красотой родного города, любовь к родному городу, желание сделать его еще красивее.
• Познакомить детей с рекой  ,ее расположением на карте

Форма проведения:

Демонстрация видеофильма "Мой родной Калининград", выставка фотографий исторических памятников города Калининграда.

Январь

Тема: «Спорт, культура и отдых в зимнем  г. Калининграде.»

Задачи:

Познакомить со спортивными учреждениями района:   

Февраль

Тема: "Люди прославившие наш город"

Задачи:

• Воспитывать чувство уважения профессиям и труду взрослых;
• Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город;
• Способствовать формированию чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее своего города.

Беседы « Что значит быть настоящим мужчиной?"

Календарные праздники: «День Защитника Отечества»

Рассказ о тех, кто защищал родной край в годы войны

Март

Тема: «Мой край родной – частица нашей Родины». 

Задачи:

• Расширять и уточнять знания детей о родном крае;
• Прививать бережное отношение к культурному и духовному наследию своей малой Родины;
• Формировать представления детей о разных населенных пунктах. Познакомить с особенностями труда жителей города и ближайших сельских поселений. Учить находить между городом и селом сходства и отличия;
• Познакомить детей с картой московской области, обратить внимание на соседние города и области;
• Дать понятия «физическая карта», «земная поверхность» (показать, что вся территория области на карте имеет разную окраску);
• Расширять знания детей об истории родного края

Формы проведения:

Рассматривание иллюстраций о г. Калининграде.

Работа с картой России (отметить вместе с детьми главные города);

Календарные праздники: «8 марта- женский праздник»

Консультация: "Как знакомить детей с историческим прошлым  своего края"

Апрель

Тема: "Природные богатства земли  нашей"

Задачи:

• Воспитывать у детей интерес, бережное и созидательное отношение к природе родного края,
• Развивать способность чувствовать красоту природы и эмоционально откликаться на неё.
• Расширять и систематизировать знания детей о водоемах области;
• Уточнить знания детей о правилах поведения на воде;
• Учить детей беречь и заботиться о реках

Отгадывание загадок и ребусов о животных области;

Дид. игра «Кто где живет?»

Лепка животных и птиц области

Май

Тема: "Я знаю. Я  помню. Я горжусь"

Тема: "Мы эковоины земли русской"

Задачи:

• Выяснить знают ли дети о своих близких, воевавших в годы войны;
• Расширять знания детей о ВОВ, воспитывать чувство гордости за своих земляков, защищавших нашу страну;
• Выявить уровень знаний детей об известных героях-земляках Великой Отечественной войны, чьи имена связаны с родным городом и областью, об улицах, названных в честь героев, о музеях, памятниках, парке.
• Формировать представления детей о проблемах загрязнения окружающей среды;
• Расширять знания детей о природе родного края, экологическом состоянии природы;
• Совершенствовать знания о нормах и правилах поведения в природе;
• Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды;
• Систематизировать знания детей о деревьях и кустарниках, их роль в экологии города Долгопрудного
• Продолжать формировать семейные ценности.

Формы проведения:

Рассказ о детях-героях войны;

Рассказ о тех, кто защищал родной край в годы войны;

Календарные праздники: «9 мая –День Победы»;

Литературно-музыкальная гостиная «Знаю. Помню. Горжусь.»

Конкурс рисунков: « Деревья в нашем парке»,

Видео-презентация «Интересные факты о деревьях»

 «Виртуальное путешествие по лесам области»;

Список художественной литературы для чтения детям: Гержидович Л. «Приглашаю в лес гулять», А. Береснев « Как дела, лесной народ?

Семейный клуб,посвященный международному дню семьи.

Итоги проекта:

- освоение детьми доступных знаний об истории родного города

- дети освоили умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь нуждающимся;

- расширились знаний детей об известных людях родного города, улицах, названных в честь героев войны, памятниках и других культурных ценностях;
- расширились у детей области социально-нравственных чувств и отношений;

- сформировались системы понятий духовных семейных ценностей;

-самовыражение творческих способностей детей

результат на уровне родителей:

- повышена педагогическая грамотность и компетентность в вопросах нравственно- патриотического воспитания;

- развиты исследовательские, проектировочные, коммуникативные, организаторские, рефлексивные способности;

- сформировано желание сотрудничества с детским садом;

-укрепление значимости семьи в воспитании гражданско-патриотических чувств ребенка; сплочение всех членов семьи, возрождение и сохранение семейных традиций.