Конспект комплексного занятия в младшей группе «У бабушки в деревне»
методическая разработка

Конспект комплексного занятия в младшей группе

«У бабушки в деревне»

МАДОУ д\с № 68

г. Калининград

Дудкина Жанна Геннадьевна

Цель: развивать познавательный интерес к окружающему миру, закрепить и расширить первоначальные знания детей о домашних животных.

Задачи: активизировать речь детей, обогащать и систематизировать словарный запас;

- продолжать учить детей называть взрослых животных и их детенышей;

- учить различать голоса домашних животных и птиц;

- развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие, фонематический слух;

- развивать мелкую и общую моторику;

- воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Материалы и оборудование: записи голосов животных; маски животных; картинки домашних животных; оборудование для аппликации.

Ход занятия:

Дети стоят перед педагогом.

Соберемся дети в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, а вы друг другу, чтобы у нас с вами было хорошее настроение.

- Кажется кто-то спешит к нам в гости. Давайте посмотрим. (достаю куклу) Это бабушка. – «Здравствуйте ребята».

- Бабушка, а что ты такая расстроенная, что-то случилось?

- «Да… у меня в деревне куда-то пропали все мои животные. Даже и не знаю где их теперь искать…

- Бабушка не переживай, мы с ребятами что-нибудь придумаем и поможем тебе. Ребята, давайте отправимся к бабушке в деревню и поможем ей отыскать ее животных.  

- Бабушка говорит, что доехать до деревни лучше всего на поезде, так что стройтесь за мной.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались в путь далек-

Лишь оставили дымок!

Дети идут по кругу, проговаривая «чух-чух, чух-чух».

Стоп. Приехали. Садитесь на стульчики. Посмотрите, а вот бабушкин домик, а на полянке действительно нет никого. (На ватмане изображение деревенского домика).

- Бабушка, но чтобы помочь тебе нам нужно узнать какие животные жили у тебя в деревне.

- У меня записаны голоса всех моих животных, послушайте их и попробуйте угадать.

Педагог ставит детям фонограмму с записью «голосов» домашних животных и птиц: свиньи, лошади, коровы, собаки, кошки, козы, курицы.

- Чей это голос? Как мычит корова? Повтори: корова мычит – муу.

Так отгадываем всех животных. Ребенку отгадавшему животное надеваю маску соответствующего животного.

- Молодцы, вы отгадали всех животных, теперь мы знаем, что у бабушки жили поросенок, лошадь, корова, собака, кошка, коза и курочка. А как можно одним словом назвать всех этих животных? Правильно, это домашние животные. Ребята, а вы знаете как называются детеныши этих животных? Давайте поиграем, я буду прокатывать мяч и называть животное, а вы мне возвращаете мяч и называете детеныша. (У кошки – котенок, у собаки – щенок, у козы – козленок, у свиньи – поросенок, у коровы – теленок, у курицы – цыпленок).

- Молодцы, вы очень много знаете. А сейчас немного поиграем. Вставайте возле меня, вспомним игру про котенка (выполняют движения в соответствии со словами):

Если кто-то с места сдвинется,

На него котенок кинется.

Если что-нибудь покатится,

За него котенок схватится.

Прыг-скок! Цап-царап!

Не уйдешь от наших лап!

 - Но что же все-таки случилось с нашими животными? Куда они могли потеряться? Может быть они пошли на прогулку и стали спорить кто из них самый нужный? Вы же знаете, что все домашние животные и птицы приносят пользу. Давайте поиграем и представим как животные могли бы рассказать о себе.

Игра «Спор животных». Дети по очереди выходят и рассказывают от имени своего животного (маска которого на них надета).

- Гав, гав – я охраняю дом и бабушку. Смотрю чтобы хулиганы не залезли в сад. Я – самое нужное домашнее животное.

- Мяу-мяу – я ловлю мышей в подвале. Я – самое нужное домашнее животное.

- Муу – я даю молоко, творожок и сметану. Я – самое нужное домашнее животное.

- Мее – я тоже даю молоко, а еще теплый пух. Я – самое нужное домашнее животное.

- И-го-го- а я вожу разные грузы. Я – самое нужное домашнее животное.

- Хрю-хрю – я даю мясо и сало. Я – самое нужное домашнее животное.

- Ко-ко-ко – я даю яйца, перья и пух. Я – самое нужное домашнее животное.

Выходит бабушка.

- Не спорьте, вы все мне очень нужны, все приносите мне большую пользу. Я вас всех очень люблю.

- Ребята, смотрите, а вот и бабушкины животные нашлись, они услышали, что бабушка их всех любит и сразу откликнулись. (выношу стол на котором разложены фигурки домашних и диких животных. Дети встают вокруг стола) Посмотрите внимательно, все ли животные нашлись? Может здесь кто-то лишний? Почему? Возьмите в руки по одному домашнему животному, отнесем их к бабушке.

- Бабушка приготовила угощение для своих питомцев. Посмотрите что тут есть: сено, зернышки, рыбка, косточка. Расскажите какое животное вы взяли и чем хотите его угостить.

- У меня кошка, она любит рыбку.

- У меня корова, она любит сено.

- У меня собака, она любит косточку.

- У меня коза, она любит сено.

- У меня поросенок, он любит

- У меня курочка, она любит зернышки.

- У меня лошадка, она любит овес.

- Молодцы, угощение мы распределили. Давайте сложим угощение в корзину. Теперь нам нужно подумать, как разместить наших животных на полянке возле бабушкиного дома, чтобы они больше не терялись. Предлагаю вам сесть за столы намазать изображения ваших животных клеем и приклеить на полянку возле дома бабушки. (выполняем коллективную аппликацию).

- Давайте посмотрим какая замечательная картина у нас получилась.

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать?

Самых близких, самых верных!

Каждый знает их наверно:

Свинья, коза, овца, лошадь,

Корова, собака и кошка.

Как назовем их? Подумай немножко.

Рядом с хозяином дружно живут,

Значит, домашними всех их зовут!

- Так как можно одним словом назвать всех этих животных? (Домашние)

- Ребята, у кого мы были сегодня в гостях?

- Чем мы помогли бабушке?

- Каких животных мы помогли бабушке отыскать?

Бабушка – «Спасибо вам, ребятки, вы очень мне помогли! Приезжайте ко мне в гости почаще…»

- А нам пора возвращаться в детский сад. Вагончики занимайте свои места, мы отправляемся в путь. До свидания.