«Виртуальное гостевание» - новый способ по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых»
консультация (старшая, подготовительная группа)

«Виртуальное гостевание» - новый способ по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых»

Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для формирования познавательного интереса к миру. В том числе – интереса к различным профессиям.

Обычно вопрос о будущей профессии начинает возникать только в старших классах в связи с необходимостью выбрать ребенку сферу дальнейшего образования. Однако, чем шире представления ребенка о мире профессий, тем адекватнее будет решение.

Как известно, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Задача педагогов и родителей – не пропустить этот момент, ведь дошкольный возраст – ответственная и благодатная пора, когда ребенок с радостью открывает для себя удивительный мир окружающей действительности.

«Виртуальное гостевание» – это новая форма работы, в ходе которой дошкольники знакомятся с профессиями родителей.

Цель: вовлечение семей воспитанников в образовательный процесс дошкольного учреждения через информационно-коммуникационные ресурсы в сети Интернет. 

 В чем заключается технология?

– Знакомство воспитанников с разными профессиями.

– Обогащение и расширение активного словаря дошкольника новыми понятиями и терминами.

– Обогащение игровой деятельности посредством воспроизведения или моделирования деятельности взрослых.

– Формирование у дошкольников определенного элементарного опыта профессиональных действий.

«Виртуальное гостевание» предполагает активное взаимодействие не только с педагогом, но и непосредственно между дошкольниками с помощью их родителей.

Технология «Виртуальное гостевание» помогает педагогам познакомить детей с профессиями, когда невозможны традиционные экскурсии и личные встречи в группе. Для этого они предлагают родителям записать видеоролики и рассказать о своей работе.

Дети будут смотреть в группе ролики, в которых родители рассказывают о своей работе, а также, проводят видеоэкскурсию. Кроме родителей, рассказать дошкольникам о своей работе могут другие гости. Ими могут стать бабушки и дедушки, старшие братья и сестры воспитанников, спортсмены, писатели, поэты, художники, которые живут в городе, а также выпускники детского сада.

  Задача виртуального гостя: не просто рассказать на камеру, кем он работает и чем занимается, но и показать рабочее место, оборудование, инструменты, которые используют в своей работе. 

 Алгоритм подготовки видеоролика:

1. Рассказать родителям об идее провести с детьми дистанционные занятия, чтобы познакомить их с разными профессиями.  Провести анкетирование родителей или опрос в чате группы об их профессиональной деятельности. 
2. Составить список профессий родителей, с которыми будут знакомить воспитанников. 
3. Собрать согласие родителей стать виртуальным гостем группы. 
4. Составить перспективный план по ознакомлению детей с профессиями родителей. 
5. Провести мастер-класс для родителей, как создать видеоролик о своей профессии. 
6. Провести с родителями индивидуальную консультацию и обсудить требования к содержанию видеоролика с учётом возрастных особенностей детей группы. 
7. Просмотреть готовый видеоролик. 
8. Провести с детьми предварительную беседу о профессии из видеоролика.  Организовать просмотр видеоролика во время организованной образовательной деятельности с детьми. 
9. Закрепить с детьми новые знания о профессии после просмотра видео.

Кроме родителей, рассказать дошкольникам о своей работе могут другие гости: бабушки и дедушки, старшие братья и сёстры. 

«Виртуальное гостевание» способствует развитию детского творчества, помогает выявить различные точки зрения и прекрасно активизирует умственные способности каждого ребенка. В сочетании с обычными методами развития и воспитания это способствует всестороннему раскрытию личности дошкольника.

«Виртуальное гостевание» позволяет поддерживать и укреплять социальные и коммуникативные навыки и, находясь вне сада, ребенок и родители могут оставаться активными участниками всего воспитательно-образовательного процесса. Следует отметить, что данное взаимодействие педагога с семьями воспитанников не исключает традиционных форм работы, а обогащает и дополняет их с учетом требований современной жизни.

  Нередко дети идут по стопам своих родителей и наследуют их профессии. Так образуются династии врачей, учителей, артистов, ученых и т.д. Поэтому рассказ отца или матери приносит ребенку огромную пользу, вызывая живой интерес. Одна из важных задач социализации ребенка - представление о профессиях позволяет ребенку проникнуть глубже в мир взрослых, понять и принять его.

  Занятия с участием виртуального гостя предусматривают предварительную работу, как с воспитанниками, так и с самим гостем. Воспитанники не покидают группы и при этом путешествуют по организациям, где работают их папы и мамы, узнают о  традициях в семье и т.д. Перед тем как родители запишут видеоролик, педагоги проводят с ними консультации и рассказывают, каким должно быть видео (продолжительность видеоролика составляет от 3 до 5 минут, и родители должны успеть рассказать и показать детям все, чтобы они получили представления о теме). Детям нравится, когда родители рассказывают истории из опыта своей работы, жизни, обращаются к ним. Видеоролики получаются живыми и создают атмосферу реального общения. «Виртуальное гостевание» обеспечивает вхождение ребенка в современный мир, приобщает  к его ценностям, развивает  познавательные  интересы детей старшего дошкольного возраста.