Занятие 5-6лет
план-конспект занятия

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад  № 86»

Конспект

музыкального занятия

Тема: «Солнечный Зайчик – друг солнышко»                      

в группе общеразвивающей направленности детей 5 - 6 лет  

Оренбург – 2024 г.

Области

Решаемые задачи

Познавательное развитие

Расширять знания о представлении муз. произведений.  Использовать средства музыкальной выразительности в пении, играх, танцах.

Социально –коммуникативное  

Формировать детей передавать эмоциональную окраску песен путём звуковысотности: высокий, средний  и низкий звуки.

Развитие свободного общения с взрослыми и детьми в области музыки, развитие всех компонентов устной речи.

Развитие свободного общения в коллективе с помощью музыкальных игр.

Речевое развитие

Развивать все  компоненты  устной  речи.  Уметь хорошо понимать устную речь и выражать в речи свои мысли и желания.

Художественно –эстетическое  развитие

Создать условия для развития музыкального слуха у детей старшего дошкольного возраста.  Развивать музыкальное творчество.  Приобщать детей к музыкальному искусству.

Физическое развитие

Повышать адаптивные возможности детского организма. Освоение задач осуществляется не изолировано, а во взаимосвязи с другими видами деятельности.

Части НОД

Содержание

Области

Вводная часть:

Муз.ритм. движения: ходьба, поскоки, прыжки, лёгкий бег.

Основная часть:

Слушание музыки: «Утро»  Э.Григ

Муз.дид. игра – «Солнышко»

Пальчиковая игра  «Светит солнце»

«Солнечный зайчик»  В.Голиковой

«Родная песенка» Ю.Чичкова

Игра на муз. инструментах

ИГРА «Игра с Лучиками»

ХОРОВОД  «Веснянка»

Заключительная часть:

Анализ результатов деятельности

Подведение итогов

Определение перспективы дальнейшей деятельности

   «Солнечный Зайчик – друг солнышко»                           

М.р:   Доброе утро! Ребята, скажите, какое время года наступило?  (Весна) Правильно. Выглянуло ласковое солнышко, оно улыбнулось всем друзьям.

А вы знаете кто у солнышко друзья? Я вам помогу с ними познакомиться.

           Послушайте  ЗАГАДКУ.

           Солнца шустренький сыночек

           Скачет всюду, где захочет.

           У него нет лап и ушек.

           Нет его среди  зверушек.

           Скок – поскок то там, то тут,

            Знаешь, как его зовут?

Дети:  Солнечный Зайчик!

М.р:    (показывает зеркалом солнечного

             зайчика)

Вот и зайчик на стене солнечный, игривый,     (шагают)

Будто скачет на коне с шелковистой гривой    (поскоки)

И как зайчик он попрыгал,      (прыжки)                                            Сел коту на хвостик,                (присели)                                      

По дорожке к нам прибежал,   (бег)                            

– Здравствуйте! Я – в гости!                                  (машут руками)

М.р:    Здравствуй, оставайся с нами, будем вместе веселиться.

Приглашаю посидеть, поговорить о музыке.

                       С А Д Я Т С Я

М.р:    Солнышко уже давно проснулось, а это значит, что наступило утро. Норвежский композитор Эдвард Григ сочинил очень красивое музыкальное  произведение, которое называется «Утро». Музыка рисует картину пробуждения природы – солнце прорывается сквозь облака. Слышно нежное щебетание птиц,  шелест ветра в листве, журчание ручейка. Слышится пастуший наигрыш. Давайте послушаем муз. произведение.  

            С Л У Ш А Н И Е    «Утро»  Э.Григ

Даже цветы распустились от такой прекрасной музыки. Вот кому я подам цветок, тот и скажет какая по характеру музыка.

Дети:   Красивая, нежная, медленная, спокойная…

 М.р:    Какие инструменты вы услышали?  

Дети:   Гобой и флейта.  

М.р:    Покажите на картинке эти муз.        инструменты.

          П Л А К А Т    муз. инструментов

                   «Солнышко» - муз. дид. игра

М.р:    Ребята, посмотрите, я коробочку нашла. Интересно, что там внутри. Посмотрим.

 (внутри коробочки 7 солнышек и записка)

Записка:  

Я, Солнышко лучистое! Очень – очень чистое!

Люблю я умываться и в лужицах купаться.

Мои детки засмеялись, и куда –то разбежались.

Помогите их собрать и по ряду разобрать. (расположить солнышки на нотном                                                                                стане в унисон, терцию, гаммой)

 Светит солнце                        (рисуют круг и лучи)

Пришла туча                          (гладят ладошки)

Начался маленький дождик (капельки по ладошкам)

Пошёл дождь посильнее      (двумя пальчиками)

Сильный дождь                     (всеми пальчиками)

Стихает дождь                       (двумя пальчиками)

Ещё тише                               (одним пальчиком0

Туча ушла                              (гладят ладошки)

Выглянуло солнышко          (рисуют круг)

М.р:    А теперь, детвора! Песни петь пришла пора!

Скажите, как нужно правильно сидеть вовремя пения?  

Я сейчас сыграю вступление знакомой песенки, а вы отгадайте её название.

                   «Солнечный зайчик»  

Правильно! Какой характер этой песенки? Споём два куплета. Третий – послушайте, я вам его спою, а вы запоминайте.  

М.р:    Я хочу вам спеть ещё одну мою любимую песенку. Вот она.

                      «Родная песенка»  

М.р:    Раз, два, три, музыканты снова мы!

          «Мир похож на цветной луг»

М.р:    Посмотрите, а что ещё в моей коробочке есть? (достаёт жёлтые ленты)

Предлагаю вам поиграть с ними.

                          И Г Р А  

Дети:  Становитесь, дети, в круг

            Станет солнечно вокруг.

            Станем все добрее, станет всем теплее!

(двое ребят держат ленточки  «воротики». Когда звучит музыка, дети проходят в ворота. Когда музыка останавливается, ворота

захлопываются. Кто попался, становятся спиной друг к другу и оббегают круг, кто первый возьмётся за ворота)

М.р:     Вместе с Солнечным зайчиком вставай,

             Хоровод наш запевай!  

М.р:     Какое у вас сейчас настроение? Вот мы с вами подружились с  друзьями Солнышко.

Я желаю, чтобы солнечное настроение было у вас

всегда, а для этого просто нужно стать добрее и улыбнуться друг другу.

Солнечный зайчик приготовил для вас вот такие жёлтые лучики. Вы пойдёте в

группу, возьмёте краски и нарисуете на них радугу, потому что на следующем занятии мы с вами встретимся с Радугой.  До свидания!

Познавательное

Физическое

Художественно –эстетическое

Познавательное

Игровое

Социально – коммуникатив-ное